人教版高一英语必修一-人教版高一年级历史第8课美国联邦政府的建立教学设计.docx

人教版高一英语必修一|人教版高一年级历史第8课 美国联邦政府的建立教学设计 【教学设计】 美国联邦政府主要包括国会、总统、联邦法院三大机构，依据三权分立与联邦制度、二大政治思想而制订将立法、司法，行政三种权力分别独立，相互制衡，以避开政府滥权学校生作文网 我为大家整理的相关的人教版高一班级历史第8课 美国联邦政府的建立教学设计供大家参考选择　　人教版高一班级历史第8课 美国联邦政府的建立教学设计 必修1第8课 《美国联邦政府的建立》 教学设计 一、课标题：美国联邦政府的建立(人教版必修1) 二、课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 三、教材分析：本节教材主要围绕美国《1787年宪法》张开为了加强中央政府权力，北美13州殖民地召开制宪会议制订了1787年宪法它将美国联邦政府的权力一分为三立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院经过三者间的分权、制衡进而实现公共权力与公民权利的平衡──这是本节的核心所在它虽有局限性，但所建立的民主共和制后来成为了资产阶级代议制的典型。

它不仅是美利坚民族赖以生存和进展的基本法，也中肯影响了世界其他国家的进展因此本节内容的地位非常重要 四、教学目标： 1、学问与本领：把握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构;进一步提高阅读和经过多种途径猎取历史信息的本领;比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 2、过程与方法：运用活动课的形式，开展讨论性学习经过同学搜集资料、合作沟通，采纳新闻发布会、小品、辩论等多种形式，引导同学探究学习，发觉问题，乐观探究解决问题的途径同时经过这些形式多样的活动，培育同学各方面的本领 3、情感态度与价值观：培育同学历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史进展进程熟悉人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统吸取人类制造的优秀文明成果，进一步形成敞开的世界意识 五、教学筹备： (一)老师筹备： 1.制作本课多媒体课件，增加教学内容的直观性、生动性一方面搜集相关课件制作资料(美国"白宫'、"国会'、"联邦法院'的外观图片，"尼克松水门大事'片段，"议会的辩论'图片等)，力争再现历史，为同学创设历史学习情境。

另一方面设计由新闻发布会小品辩论的教学流程，制作"板书结构' 2.组织学习小组，要求人人参加全班分成新闻发布会小组(记者与代表团)、小品小组(总统、国会参众院长、最高法院法官)、辩论小组等指导各小组搜集资料，探究问题要求各小组的问题要紧紧围绕所需要达到的教学目标张开 (二)同学筹备： 1.课前预习，把握基本史实 2.根据老师布置的问题，参与自己感爱好的小组并进行筹备，自主搜集资料，由"课题组长'负责，各组员共同探究问题①新闻发布会小组：记者与代表团进行提问设计并作答②小品小组：编写台词，筹备道具③辩论小组：赞成与反对方分别从不同立场写辩词各小组成员之间可以相互沟通 六、教学重点、难点 重点：对美国1787年宪法中"分权与制衡'的理解与把握 难点：对"分权与制衡'的理解 七、教学过程设计 【创设情景，导入新课】 放映多媒体课件：美国"白宫'、"国会'、"联邦法院'的外观图片 老师讲授：这就是当今世界最强大的国家──美国的权力中枢，它们构成了通常所说的联邦政府那么美国的联邦政府毕竟是如何建立的?要了解这一问题，务必学习美国1787年宪法，由于它是建立联邦政府的依据。

下面请参与制订了这部宪法的代表回答各位记者的提问 老师活动同学活动 (一)1787年制宪会议新闻发布会 1.【设计思路】经过新闻发布会的形式，让同学自己在提问的设计与解答中了解美国1787年宪法制订的背景、主要内容等基本学问点并完成美国总统制与英国君主立宪制的比较教学 2.老师引导新闻发布会围绕以下问题张开： ①制宪会议简况如何?为何要制订《1787年宪法》?并精炼推荐 ②美国为什么不借鉴大不列颠、法兰西、沙皇俄国等国的君主制，拥护华盛顿先生为国王?或者采纳君主立宪制?并比较英国君主立宪制美国的民主共和制 ③民主共和制建立的依据和原则是什么?为小品"吹牛谁的官大'埋下伏笔 ④制宪会议产生了什么冲突?为弗吉尼亚州议会的辩论埋下伏笔 3.放映多媒体课件："谢司起义'片段、板书结构 4.准时指正同学的学问性错误，对于疑难问题课后与同学共同探究 5.归纳总结： ①对同学的表演进行简要评价 ②归纳本小段基础学问为了加强中央政府的权力，制订了1787年宪法它的理论来源是启蒙思想家洛克和孟德斯鸠"分权与制衡'的学说，主要内容是将立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。

"分权与制衡'是1787年宪法的最高原则问题①：本次会议于1787年5月25日到9月17日在费城召开为了加强政府权力，制订了这部宪法它由序言和正文组成序言部分阐明白制订联邦宪法的目的和宗旨正文部分对联邦的立法权、行政权、司法权加以说明和规定;对其他立法事项进行了规定;特殊提到州与联邦政府的关系问题;规定了修正案的制订和生效等问题 问题②：因唯一适合当国王的华盛顿先生坚决反对当国王英国君主立宪制和美国的民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，都是资产阶级专政仅仅政体不一样在英国，世袭的英王只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责而美国的总统制的民主共和制，总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，拥有极广泛的权利 问题③：是依据闻名启蒙思想家洛克和孟德斯鸠"分权与制衡'的学说建立的经过分权、制约最终达到平衡，实现宪政的最终目标! 问题④：主要有大州和小州、北方州和南方州之间的权利斗争大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例安排上而南方州和北方州之间的冲突主要集中在黑奴的问题上。

(二)小品"吹牛──谁的官大' 1.【设计思路】经过同学喜闻乐见的小品形式，突破本节重、难点──对美国1787年宪法中"分权与制衡'的理解与把握 2.老师引导小品围绕以下问题张开： ①总统、国会、联邦法院各有哪些权力? ②三者之间又如何相互制约?(可结合尼克松水门大事、克林顿受弹劾大事分析) 3.放映多媒体课件："尼克松水门大事'片段、板书结构 4.准时指正同学的学问性错误，对于疑难问题课后与同学共同探究 5.归纳总结： ①对同学的表演进行简要评价 ②归纳本小段基础学问美国1787年宪法实行三权分立原则，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院尤其美国总统的权力使联邦的行政权保持强有力的地位，成为美国政治制度的一种特点，故称为总统共和制但三者的权力又是彼此制约和平衡的总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制衡同时，中央与地方之间也构成制约和平衡的关系问题①：总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作，有权选任全部行政部、院、署、局等机关首长总统是美国武装部队的总司令总统也是负责处理对外关系的主要官员。

能任命驻外大使、公使和领事，接见外国大使及公务人员也有权与外国缔结条约、签订行政协定国会拥有立法权，宣战权属于国会全部官员的任命、与外国缔结的条约也务必要由参议院批准国会还有权向国民征税、调整国外贸易及州际贸易、征兵及在火速时期调动民兵联邦法院对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权 问题②：国会经过的法案，务必总统批准才能生效联邦法院大法官也由总统提名但国会可用2/3多数推翻总统对法案的拒绝众议院有权对犯有"背叛、行贿、受贿或犯有其他重大罪行和恶行'包括总统、副总统在内的全部美国文官提出弹劾，然后交由参议院审判而最高法院假如认为总统或国会的法律、条约和政策"违宪'，又可宣布它们无效 (三)弗吉尼亚州议会的辩论──"我为什么赞成(反对)它' 1.【设计思路】经过辩论形式，加深同学对美国1787年宪 法的乐观性与局限性的理解，并提高同学的思辨本领 2.老师引导辩论围绕以下问题张开： ①1787年宪法有什么乐观性? ②1787年宪法又有何局限性? 3.放映多媒体课件："议会的辩论'图片、板书结构 4.准时指正同学的学问性错误，对于疑难问题课后与同学共同探究。

5.归纳总结： ①对同学的表演进行简要评价 ②归纳本小段基础学问它是世界上第一部比较完好的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础;它将西欧的启蒙思想政治学说与美国实际相结合，建立起资产阶级共和制度，保障了资产阶级的政治和经济利益，促进了美国资本主义的进展;它在美国建立起联邦制国家，是地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，在维护国家主权的同时，也有利于地方的乐观性的调动和制造性的发挥总之，它体现和维护了独立战斗的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定和进展当然，它也有局限性：允许黑人奴隶制的存在，留下种族鄙视和压迫的烙印又剥夺了印第安人、黑人、妇女的选举权等等问题①：给予政府强有力的权力，利于国家的巩固;联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度宪法确立了一个真正的全国政府，用一个名副其实的国家代替过去的松散的联盟，不仅有利于全国性市场的形成和资本主义的飞速进展，而且有利于保卫国家的平安它还特殊规定了修改宪法的程序，后人可以结合当代实际修改宪法 问题②：它根本未提及人民的民主权利，甚至还承认了黑人奴隶制。

使州权被减弱 (四)老师小结 独立战斗成功后，由于13州殖民地组成的松散的邦联无力维护资产阶级利益，为了加强中央政府权力，召开制宪会议制订了1787年宪法实行三权分立原则，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院"分权与制衡'成为1787年宪法的最高原则确立了总统共和制政体，为美国资本主义的进展供应了政治保障依据该宪法，1789年华盛顿当选为美利坚合众国首任总统，并组成首届联邦政府同年补充了10条对于保障人权修正案，以后又补充了多条修正案美国1787年宪法始终沿用至今，是美利坚民族赖以生存和进展的基本法 (五)探究习题 1.设计思路：经过讨论性课题的学习，进一步加深同学对美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构的理解并将学问延长向课外，更进一步引导同学眷注现实，学以致用，达到治史的更高境界 2.课题：《美国1787年宪法历次修正案调查实录》 方向1：历次修正案内容及出台的前因后果 方向2：由历次修正案看美国的社会变迁 方向3：美国历次修宪对中华政治体制改革的启示 3.主要活动：指导同学经过上网、查阅图书等形式搜集资料，张开讨论性学习。

并经过辩论、专题讲座、座谈会、展览等等形式沟通学习成果 八、板书设计 九、其它教法建议 运用"情景实践创新'。