关于礼文化和教育的名言名句.doc

关于“礼”文化的名言名句：人有礼则安，无礼则危——《礼记》 不学礼，无以立一一孔子 尊重是每个人心灵深处开出最美丽的花朵 关爱是流淌在人与人之间最动人的旋律 礼貌不用花钱，却能赢得一切一一蒙田 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之——《孟子》 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 一一《孟子》人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁一一（荀子） 礼者，天地之序也；乐者，天地之和也——《礼记》礼者，人道之极也（荀子） •安上治民，莫善于礼（孝经） •道之以告德，齐之以礼（ 论语） •不学礼，无以立（论语） •L，经国家，定 社稷，序民人，利 后嗣（左传） •L，天之经也，民之行也（左传）•人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（ 荀子） •人有礼则安，无礼则危（礼记）•L以行义，义以生利，禾U以平民，政之大节也（左传） •衣食以厚民生，礼义以养其心（元 许衡）1、 微笑是我们的语言，文明是我们的信念2、 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情3、 礼貌和文明是我们共处的金钥匙4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

明德尚美，求真扬善生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好!关于教育的名言名句能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领――（德）爱因斯坦没有疑问就等于没有学问――（英）托富勒不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就――傅雷我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生――陶行知我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人――马卡连柯评价不是为了排队，而是为了促进发展——《素质教育观念学习提要》成绩主要说明学习起点的新状况， 而不是提供终结性的结论 应当用发展的眼光看学生， 用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校——《素质教育观念学习提要》多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生《素质教育观念学习提要》 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福 这是我 的经验之谈——（德）贝多芬《贝多芬语言》即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人——（法）爱尔维修教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积——（美）爱德华兹培养人，就是培养他对前途的希望――（前苏联）马卡连柯最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

――（美）爱因斯坦人的教育在他出生的时候就开始了， 在他不会说话和听别人说话以前， 他已经就受到教育了 （法）卢梭《爱弥儿》教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西法）卢梭《爱弥儿》没有爱，就没有教育 -前苏联教育豕苏霍姆林斯基进行道德教育要认真 -前苏联教育豕苏霍姆林斯基教育能开拓人的智力 一-—古罗马诗人贺拉斯人生百年，立于幼学 -—中国近代政治活动家、启蒙思想家 梁启超玉不琢，则南山之圆石唐代文人马总《意林》教育名言抓科技必须同时抓教育邓小平教育不是灌输，而是点燃火焰一一苏格拉底）1、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生3、扬黄牛精神，做平凡工作众里寻他千百度4、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地5. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过6+、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂7、 习于智长，优与心成 朱熹）8、 捧着一颗心，不带半根草去 （陶行知）孔子关于教育的名言敏而好学，不耻下问诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧学而时习之，不亦说乎?之 者、无法改变世界，* 灼就先改变自己.好。