关于对2014年基础教育国家级.doc

关于对2014年基础教育国家级 教学成果奖拟推荐名单进行公示的通知各市、县（市、区）教育局、各高等学校：根据《关于开展2014年基础教育国家级教学成果奖评审工作的通知》（桂教基教〔2014〕8号）要求，经专家组评审、我厅审核，确定2014年基础教育国家级教学成果奖拟推荐名单，现予以公示公示期间，任何单位或个人对公布的评审结果如有异议 ，请于4月1日前以书面形式（邮寄或）向我厅基础教育国家级教学成果奖评审办公室提出单位提出的异议，必须在异议材料上加盖单位公章，并写明联系人姓名、职务、联系个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名、工作单位、联系不符合上述要求的异议不予受理评审办公室：0771—5815570，：0771—5815562，电子信箱：jcjygg@地址：南宁市竹溪大道69号，邮编：530021广西壮族自治区教育厅办公室2014年3月24日—2—2014年基础教育国家级 教学成果奖拟推荐名单成果名称申报人八年级科学学业质量测评工具研发与应用的十年探索赵光平广西基础教育学校教学改革整体推进的实践探索韦昌勇高中数学“问题导学”教学法黄河清中小学德育课程立体化模式建构与实践曾令辉融入民族文化的幼儿园综合教育课程创新与实践 侯莉敏民族文化校园传承校本课程的研发与实践南宁市新兴民族学校小学综合实践活动课程开发与实施唐 丽玉林地方特色的综合实践课程资源李东勤“名城资源”在政治课教学中的开发和有效运用 张 清在小学阶段加强字理教学、提高语文素养、传承汉字文化的研究黄亢美初中化学建构性教学实验研究刘 明“数据+证据”：中小学教育质量综合评价的呈现与表达方法 覃明勇建立“网上心灵之家”——探索学校心理教育的新模式李小明教研训一体化—区域教研模式玉州区教研室以综合实践活动课程理念引领学校全面发展 桂林市育才小学以发展性评价促进我校学生行为规范养成教育的研究张永红小学生自主作文教学指导方法 冯世明学生为本，课堂为场，教师为核——基于教师专业发展的U-G-S构建与中小学教学改革孙杰远通过初中生家庭教育提升学校教育教学质量的研究雷健红—3—“I+E”教学法莫彦虹新课程背景下我校教师校本研修的策略与制度建设研究南宁市园湖路小学边境民族地区儿童友好学前教育综合改革的创新与发展吴菁华多媒体-情境-语法教学模式庄艳玲《班级精神德育模式》研究陈爽《中学语文三阶段开放型阅读教学法》 李寿娟小学低年级语文整体教学改革实验研究河池市实验小学基于数字教育资源应用的农村中小学信息化教学模式研究欧启忠壮汉双语教学实验韦兰明合作课堂教学模式林洁菁《创设“学·交·享·悦”四步趣动教学模式，提升师生综合能力》李白燕抓住两点一线 实现教学高效——“两点一线”阅读教学模式的探索与实践卢婕妤“微笑教学”实验研究卢家华区域“推进自主、合作、探究”新课堂教学改革李世朝轮滑课作为体育校本课程推广何 杰。