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最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件导入导入 德意志联邦共和国，欧洲中部最大的国家，这德意志联邦共和国，欧洲中部最大的国家，这片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学片土地饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒这里曾经是第二次工业革命的发祥地，的理性光芒这里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世，也曾经是两次世以现代大学和科技发明闻名于世，也曾经是两次世界大战的策源地，以惊人的破坏力，伤害了世界，界大战的策源地，以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害了自己而这一切，都源于这个民族对长期也伤害了自己而这一切，都源于这个民族对长期分裂和战乱的集体记忆统一和强大，成为德意志分裂和战乱的集体记忆统一和强大，成为德意志发展的最大动力在近两百年来追求国家统一的曲发展的最大动力。

在近两百年来追求国家统一的曲折历程中，在这片一再让世人惊叹的土地上，曾经折历程中，在这片一再让世人惊叹的土地上，曾经上演了怎样的悲喜剧？上演了怎样的悲喜剧？ —— ——《大国崛起《大国崛起··帝国春秋》帝国春秋》【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件第第1 1课时课时【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件统一前的德国统一前的德国1.1.德意志邦联的建立：德意志邦联的建立：①①建立：拿破仑帝国覆灭后，英、俄、奥地利、普鲁士等欧建立：拿破仑帝国覆灭后，英、俄、奥地利、普鲁士等欧洲国家在维也纳召开国际会议，决定建立一个洲国家在维也纳召开国际会议，决定建立一个““德意志邦德意志邦联联””，由德意志的，由德意志的3030多个邦国和自由市组成多个邦国和自由市组成②②特点：邦联各国在政治上、外交上都有独立性，不是一个特点：邦联各国在政治上、外交上都有独立性，不是一个统一的国家统一的国家1919世纪中期，世纪中期，德意志德意志还还处在严重分裂之中处在严重分裂之中。

③③代表：其中代表：其中最强大的是南部的最强大的是南部的奥地利奥地利和北部的和北部的普鲁士普鲁士最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件一年有多少天，就有多少个德意志邦国一年有多少天，就有多少个德意志邦国————德国谚语德国谚语十九世纪五六十年代德意志的状态十九世纪五六十年代德意志的状态 它由它由3838个独立的主个独立的主权单位权单位拼凑而成：拼凑而成：4 4个自个自由市，由市，1 1个帝国，个帝国，5 5个王个王国，国，1 1个选帝侯国，个选帝侯国，7 7个个大公国，大公国，9 9个公国，个公国，1010个个侯国，侯国，1 1个伯爵领个伯爵领 —— ——《世界通史》《世界通史》【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 当拿破仑的军队在当拿破仑的军队在18061806年悍然入侵时，这个所谓的帝国根本年悍然入侵时，这个所谓的帝国根本无力抵挡，帝国中两个最大的邦国：普鲁士和奥地利遭遇惨败，无力抵挡，帝国中两个最大的邦国：普鲁士和奥地利遭遇惨败，普鲁士还被迫割让了一半的国土，支付普鲁士还被迫割让了一半的国土，支付1.51.5亿法郎战争赔款。

德意亿法郎战争赔款德意志神圣罗马帝国轰然解体志神圣罗马帝国轰然解体 当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起了德意志诗人席勒的一声感叹了德意志诗人席勒的一声感叹：：““德意志？它在哪里？我找不到德意志？它在哪里？我找不到那块地方那块地方 席勒的朋友歌德则干脆地说道，席勒的朋友歌德则干脆地说道，没有一个城市，甚没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国如果我们在至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国如果我们在维也纳这样问，答案是，这里是奥地利；如果我们在柏林提出这维也纳这样问，答案是，这里是奥地利；如果我们在柏林提出这个问题，答案是，这里是普鲁士德意志在哪里？个问题，答案是，这里是普鲁士德意志在哪里？这个历史性的这个历史性的问题，拷问着每一颗德意志的心灵问题，拷问着每一颗德意志的心灵 —— ——《大国崛起》解说词《大国崛起》解说词【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件①19①19世纪，发源于英国的工业革命向德意志扩展，德意世纪，发源于英国的工业革命向德意志扩展，德意志经济取得显著发展。

但是，在四分五裂的德意志，各邦志经济取得显著发展但是，在四分五裂的德意志，各邦有自己的工商业法令，有不同的货币、度量衡，不利于工有自己的工商业法令，有不同的货币、度量衡，不利于工商业的发展德意志迫切商业的发展德意志迫切需要一个统一的国内市场需要一个统一的国内市场②②由于国家不统一，在输往国外商品和追求殖民地的竞由于国家不统一，在输往国外商品和追求殖民地的竞争争中，德意志资产阶级感到中，德意志资产阶级感到缺乏强有力的后缺乏强有力的后盾③③国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍，经济的国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍，经济的发展要求把统一问题提到日程，又为统一创造了条件发展要求把统一问题提到日程，又为统一创造了条件2.2.国家分裂阻碍经济发展：国家分裂阻碍经济发展：【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 19 19世纪世纪3030年代，德意志以年代，德意志以铁路建设铁路建设为先导，为先导，开始了工业革命有人说，铁路以惊人的急剧方开始了工业革命有人说，铁路以惊人的急剧方式把德意志从经济停滞中拖曳出来式把德意志从经济停滞中拖曳出来。

18351835年，德年，德意志的第一条铁路开通，从纽伦堡到富尔特，长意志的第一条铁路开通，从纽伦堡到富尔特，长约约6 0006 000米到18721872年，铁路总长度达到年，铁路总长度达到22 42622 426千千米，超过了法国和英国米，超过了法国和英国优先发展重工业，是德优先发展重工业，是德惠志经济发展的一个显著特点惠志经济发展的一个显著特点工业革命期间的德意志铁路建设工业革命期间的德意志铁路建设阅读卡阅读卡 铁路建设是德意志工业革命的发动机，它促进了德意铁路建设是德意志工业革命的发动机，它促进了德意志工业的发展，带动了煤炭志工业的发展，带动了煤炭————炼铁炼铁————炼钢炼钢————机械工机械工业的发展与统合，成为德意志第一次工业革命的标志性事业的发展与统合，成为德意志第一次工业革命的标志性事件 【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件资料资料1 1 1835-1845 1835-1845年，普鲁士大多数铁轨是进口的，年，普鲁士大多数铁轨是进口的，到到1919世纪世纪5050年代，大多数铁轨都是德意志制造的。

年代，大多数铁轨都是德意志制造的资料资料2 2 1839 1839年德意志制造了第一台机车，到年德意志制造了第一台机车，到1919世纪中世纪中叶，德意志大多数邦国都发展了机车制造业叶，德意志大多数邦国都发展了机车制造业资料资料3 3 铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步普鲁士生铁产量普鲁士生铁产量18511851年为年为14.814.8万吨，万吨，l860l860年为年为39.539.5万万吨，吨，18661866年为年为80.480.4万吨最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德意志在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德意志各邦国使用的一些货币最多的时候，这片土地各邦国使用的一些货币最多的时候，这片土地上使用的货币种类达到过上使用的货币种类达到过60006000种 除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关卡，收取繁重的关税，从柏林到瑞士，现在不过卡，收取繁重的关税，从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在几个小时的车程，但在1919世纪初，却要世纪初，却要经过经过1010个个邦国，办邦国，办1010次手续，换次手续，换1010次货币，交次货币，交1010次关税次关税，，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。

沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值 —— ——《大国崛起》解说词《大国崛起》解说词【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 普鲁士改革之后，在普鲁士的奋斗下，普鲁士改革之后，在普鲁士的奋斗下，18341834年创年创立了德意志关税同盟李斯特这样评价关税同盟：立了德意志关税同盟李斯特这样评价关税同盟：““彼此肢体相连，只有一个思想和一个感官，它们相互彼此肢体相连，只有一个思想和一个感官，它们相互支持，支持同一个伟大目标，即把德意志各个部族联支持，支持同一个伟大目标，即把德意志各个部族联合成一个伟大、文明、富足和不可侵犯的民族合成一个伟大、文明、富足和不可侵犯的民族 —— ——普鲁士经济学家李斯特普鲁士经济学家李斯特 “38 “38条关税界限窒息了内部商业它们无条关税界限窒息了内部商业它们无异于捆绑着人躯体各部的异于捆绑着人躯体各部的3838条绳索，使血液不条绳索，使血液不得流畅。

得流畅————普鲁士经济学家李斯特普鲁士经济学家李斯特【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件德国的统一德国的统一1 1．和平统一方式的尝试．和平统一方式的尝试（（3 3）认识：）认识：通过议会和民主方式实现国家统一的道路，通过议会和民主方式实现国家统一的道路， 在德意志行不通了在德意志行不通了 （（1 1）召开各邦代表大会：）召开各邦代表大会：18481848年夏，德意志各邦代表在法兰年夏，德意志各邦代表在法兰克福开会，讨论统一问题由于各邦君主的反对与干扰，克福开会，讨论统一问题由于各邦君主的反对与干扰，这次会议时断时续这次会议时断时续2 2）结果：）结果：①①到到18491849年春，会议通过了一部德意志帝国宪法宪法规定了年春，会议通过了一部德意志帝国宪法宪法规定了公民的基本权利和自由，并打算推举一个邦的君主为统一的公民的基本权利和自由，并打算推举一个邦的君主为统一的德意志的皇帝德意志的皇帝②②但是，对于推举哪一个邦国的君主为全德意志的皇帝，各邦但是，对于推举哪一个邦国的君主为全德意志的皇帝，各邦争执不下。

德意志帝国宪法成为一纸空文争执不下德意志帝国宪法成为一纸空文最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件2 2．武力实现统一．武力实现统一①①长期以来，长期以来，奥地利和普鲁士奥地利和普鲁士一直在争夺德意志的领导权一直在争夺德意志的领导权②②奥地利是一个多民族的国家，除了日耳曼人，还包括很多其奥地利是一个多民族的国家，除了日耳曼人，还包括很多其他民族的人他民族的人③③普鲁士是一个纯粹由日耳曼人组成的国家日耳曼民族统一普鲁士是一个纯粹由日耳曼人组成的国家日耳曼民族统一运动的旗帜，逐渐由奥地利转到普鲁士手中运动的旗帜，逐渐由奥地利转到普鲁士手中1 1）领导权的争夺：）领导权的争夺：PK【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 普鲁士贵族地主容克阶层拥有强大政治、经普鲁士贵族地主容克阶层拥有强大政治、经济、军事力量，梦想把自己统治扩张到整个德意济、军事力量，梦想把自己统治扩张到整个德意志此外普鲁士有欧洲最强大的陆军，其现役军志此外普鲁士有欧洲最强大的陆军，其现役军人在人口总数中比例占欧洲第一位人在人口总数中比例占欧洲第一位……还有有高度还有有高度发达的资本主义工农业。

发达的资本主义工农业资本主义经济发达资本主义经济发达军事力量强大军事力量强大民族成分单一民族成分单一统一决心坚定统一决心坚定统治阶级野心勃勃统治阶级野心勃勃 普鲁士取得普鲁士取得统一德国的统一德国的领导地位领导地位【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件③③18711871年年，，普鲁士国王威廉一世普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛官宣布在法国的凡尔赛官宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝，自己是统一的德意志帝国的皇帝，德国统一完成德国统一完成2 2）德国统一的经过：）德国统一的经过：①1862①1862年，普鲁士国王任命年，普鲁士国王任命俾斯麦俾斯麦为宰相俾斯麦坚持推为宰相俾斯麦坚持推行军事改革，主张依靠普鲁士的经济、军事实力，实现德行军事改革，主张依靠普鲁士的经济、军事实力，实现德意志的统一意志的统一②②他运用出色的外交手段，先后与丹麦、奥地利和法国进他运用出色的外交手段，先后与丹麦、奥地利和法国进行行三次三次““王朝战争王朝战争””，均取得胜利均取得胜利最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件““铁血宰相铁血宰相””俾斯麦俾斯麦（（18151815年年—1898—1898年年 ）） 1832 1832年读大学时，在美国年读大学时，在美国独立战争纪念日那天，他同一独立战争纪念日那天，他同一位美国朋友用位美国朋友用2525瓶香槟酒打赌：瓶香槟酒打赌：2525年内德意志必将统一。

年内德意志必将统一 “德意志的未来不在于普鲁士德意志的未来不在于普鲁士的自由主义的自由主义, , 而在于而在于强权强权, ,我们不我们不可能通过演说、联合会、多数决议可能通过演说、联合会、多数决议一步达到目的一步达到目的————这是这是18481848年和年和18491849年的重大错误年的重大错误————而是不可避而是不可避免地通过一场严重斗争，一场只有免地通过一场严重斗争，一场只有通过通过铁与血铁与血才能解决的斗争来达到才能解决的斗争来达到目的——1862——1862年俾斯麦在议会中的演说年俾斯麦在议会中的演说依靠武力，发动战争依靠武力，发动战争依据以上俾斯麦的言论，他主依据以上俾斯麦的言论，他主张采用什么方式统一德国？张采用什么方式统一德国？【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 作为宰相，俾斯麦与议会长期斗争他在作为宰相，俾斯麦与议会长期斗争他在一次演讲中说，德意志的希望不在于普鲁士的一次演讲中说，德意志的希望不在于普鲁士的自由主义，而在于它的自由主义，而在于它的武力武力，当前的各种重大，当前的各种重大问题不是依靠演说和多数票所能解决的，问题问题不是依靠演说和多数票所能解决的，问题必须依靠铁和血来解决。

由此，他获得必须依靠铁和血来解决由此，他获得““铁血铁血宰相宰相””的称号 俾斯麦是杰出的政治家被称为俾斯麦是杰出的政治家被称为““东方俾东方俾斯麦斯麦””的清朝重臣李鸿章，曾经跋涉万里前往的清朝重臣李鸿章，曾经跋涉万里前往德国拜访他；日本明治维新时期的第一任内务德国拜访他；日本明治维新时期的第一任内务卿大久保利通也曾自比为卿大久保利通也曾自比为““东洋俾斯麦东洋俾斯麦””铁血宰相铁血宰相”俾斯麦俾斯麦阅读卡阅读卡【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 在要求力量平衡的欧洲各国中，俾斯麦进行了一场场淋漓在要求力量平衡的欧洲各国中，俾斯麦进行了一场场淋漓尽致的外交表演他通过各种方式保证英国的袖手旁观；他支尽致的外交表演他通过各种方式保证英国的袖手旁观；他支持俄国镇压波兰起义，以换取俄国的沉默；他口头同意把卢森持俄国镇压波兰起义，以换取俄国的沉默；他口头同意把卢森堡、比利时等土地并入法国，以换取法国的中立堡、比利时等土地并入法国，以换取法国的中立 …… …… 在外交上用足了政治智慧之后，俾斯麦终于可以实践他的在外交上用足了政治智慧之后，俾斯麦终于可以实践他的铁血誓言了。

铁血誓言了 　　　　18661866年，普鲁士的枪口对准了奥地利年，普鲁士的枪口对准了奥地利，仅仅，仅仅两年前他们还两年前他们还共同打败了北方强敌丹麦共同打败了北方强敌丹麦对于这场战争，俾斯麦并没有必胜对于这场战争，俾斯麦并没有必胜的把握，他带着毒药走向战场最终，普鲁士取得巨大胜利，的把握，他带着毒药走向战场最终，普鲁士取得巨大胜利，奥地利从此脱离德意志邦联俾斯麦拍着桌子大叫，我把他们奥地利从此脱离德意志邦联俾斯麦拍着桌子大叫，我把他们全都打败了，全部！全都打败了，全部！ 　　　　四年后，普法战争爆发四年后，普法战争爆发德军长驱直入，直抵巴黎郊外，德军长驱直入，直抵巴黎郊外，法国皇帝兵败被俘德国统一的最后一个障碍被扫除法国皇帝兵败被俘德国统一的最后一个障碍被扫除 —— ——《大国崛起》解说词《大国崛起》解说词【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件1.1.必要性必要性: : 工业革命进行，资本主义发展，工业革命进行，资本主义发展，但分裂阻碍了其发展。

但分裂阻碍了其发展 （（1 1）资本主义）资本主义经济经济最发达最发达（（2 2）强大的）强大的军事军事实力实力（（3 3））民族民族成分单一成分单一4 4）统治阶级野心勃勃）统治阶级野心勃勃 2.2.可能性：可能性：①①推行推行““铁血政策铁血政策””②②灵活的灵活的外交外交活动活动普鲁士掌握统一运动的领导权普鲁士掌握统一运动的领导权德国统一的历史条件德国统一的历史条件（（5 5）俾斯麦的作用）俾斯麦的作用【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件1864对丹战争对丹战争18661866普奥战争普奥战争18701870普法战争普法战争(1871)(1871)王王朝朝战战争争萨多瓦战役萨多瓦战役色当战役色当战役【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件18641864年，普联合奥年，普联合奥 丹麦丹麦18661866年，普年，普 奥（萨多瓦）奥（萨多瓦）18701870年，普年，普 法（色当）法（色当）三次王三次王朝战争朝战争 王朝战争是战争的王朝战争是战争的一种形式，因参与者是一种形式，因参与者是王国与王国或发起国是王国与王国或发起国是君主制国家而得名。

君主制国家而得名最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件　　韩麦尔先生说：　　韩麦尔先生说：““我的孩子们，这是我我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令，最后一次给你们上课了柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学习只许教德语了新教阿尔萨斯和洛林的学习只许教德语了新教师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习我希望你们多多用心学习 ” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　————都德《最后一课》片段都德《最后一课》片段【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件德意志帝国的成立德意志帝国的成立 1871 1871年年1 1月月1818日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝；普鲁士通过王朝战争最终实赛宫加冕为德意志帝国皇帝；普鲁士通过王朝战争最终实现了德意志统一现了德意志统一 在这幅图画中，在这幅图画中，画家将俾斯麦置于画画家将俾斯麦置于画面的中心，并配上白面的中心，并配上白色的衣服，使他成为色的衣服，使他成为画面的真正主角。

画面的真正主角最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 德意志帝国由普鲁士，萨克森，巴伐利德意志帝国由普鲁士，萨克森，巴伐利亚，符腾堡等亚，符腾堡等2222个邦和汉堡、不来梅、律贝个邦和汉堡、不来梅、律贝克等三个自由市组成各邦国均保留各自的克等三个自由市组成各邦国均保留各自的君主和议会君主和议会, ,保有一些自治权，如教育、宗教、保有一些自治权，如教育、宗教、部分司法征收直接税、水上运输，南德诸邦部分司法征收直接税、水上运输，南德诸邦还可以独立管理邮政、电讯、征收啤酒、烧还可以独立管理邮政、电讯、征收啤酒、烧酒消费税但是，它们只是帝国中的地方政酒消费税但是，它们只是帝国中的地方政府，内政、外交，军事、财政、税法以及民府，内政、外交，军事、财政、税法以及民法，刑法的立法权和行政权都集中在中央国法，刑法的立法权和行政权都集中在中央国家机构手中家机构手中最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件德国统一的影响德国统一的影响①①德国的统一是通过德国的统一是通过““铁血道路铁血道路””实现的，奠定了未来德实现的，奠定了未来德国军国主义的传统。

国军国主义的传统②②德意志民族的民主、自由愿望并未得到充分实现这一德意志民族的民主、自由愿望并未得到充分实现这一切都给切都给2020世纪德国的发展埋下了隐患世纪德国的发展埋下了隐患1.1.积极方面：积极方面：①①德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦想，对德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦想，对德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础②②在统一后的在统一后的30年内，德国在经济、军事、科学方面年内，德国在经济、军事、科学方面一跃为世界强国一跃为世界强国2.2.消极方面：消极方面：资产阶级性质的自资产阶级性质的自上而下的统一战争上而下的统一战争性质：性质：【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件德意志统一的影响德意志统一的影响不利：不利：有利：有利：结束分裂结束分裂 统一的市场统一的市场打败法国，得到打败法国，得到5050亿法亿法郎的战争赔款郎的战争赔款 资本资本阿尔萨斯、洛林的矿藏阿尔萨斯、洛林的矿藏　　　　　　 资源资源打败法国，奥地利，改打败法国，奥地利，改变欧洲国际格局变欧洲国际格局 成为新兴的强国成为新兴的强国　通过自上而下的王　通过自上而下的王朝战争完成统一，保朝战争完成统一，保留了留了君主政体君主政体，强化，强化了了军国主义传统军国主义传统，使，使德国成为欧洲最德国成为欧洲最富侵富侵略性略性的国家，的国家，德国逐德国逐渐走上了对外侵略扩渐走上了对外侵略扩张的道路张的道路。

促进了德国资本主义经济的发展促进了德国资本主义经济的发展最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件　　从　　从18511851年到年到19001900年，在重大科技革新和年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到发明创造方面，德国取得的成果达到202202项，项，超过英法两国的总和，居世界第二位超过英法两国的总和，居世界第二位…… …… 　　在　　在18711871年统一后的四十多年时间里，德年统一后的四十多年时间里，德国的煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产国的煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位；到品总产量跃居世界首位；到19101910年，德国的年，德国的工业总量超越了所有欧洲国家工业总量超越了所有欧洲国家　　　　　　　　　　　　　　————《大国崛起》《大国崛起》【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件 军国主义，是指以武装力量统治全国，实军国主义，是指以武装力量统治全国，实行军阀独裁和侵略扩张的思想和政策军国主行军阀独裁和侵略扩张的思想和政策。

军国主义国家对内镇压反战革命运动，宣传极端的民义国家对内镇压反战革命运动，宣传极端的民族主义和沙文主义，强行征兵参战；对外则穷族主义和沙文主义，强行征兵参战；对外则穷兵黩武，进行国土扩张，屠杀被占领地人民兵黩武，进行国土扩张，屠杀被占领地人民 看油画《德意志帝国宣告建立》，从画中人物的服饰、看油画《德意志帝国宣告建立》，从画中人物的服饰、表情等方面分析此画体现出的历史信息表情等方面分析此画体现出的历史信息最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件材料：材料：“当会议桌上当会议桌上发生争论时，德意志发生争论时，德意志帝国的军官们总是在帝国的军官们总是在开口前把一把左轮手开口前把一把左轮手枪摆在桌面上枪摆在桌面上”别的西方国家有一支别的西方国家有一支军队，德意志的军队军队，德意志的军队有一个国家有一个国家 德国军队在帝国中占有德国军队在帝国中占有重要地位，说明德意志帝国重要地位，说明德意志帝国具有很强的具有很强的军国主义特色军国主义特色，，军国主义思想在社会中影响军国主义思想在社会中影响深刻，最终将德国和别国人深刻，最终将德国和别国人民民推入战争推入战争的深渊。

的深渊最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件有教育能提高整个民族的素质，进而提高国家的实力教育能提高整个民族的素质，进而提高国家的实力 资料资料 在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须履行的在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须履行的义务，而国家则必须为它义务，而国家则必须为它 的公民提供受教育的机会免费教的公民提供受教育的机会免费教育从育从I9I9世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿 童入学童入学率超过率超过90%90%战胜法国并俘虏了法国皇帝的元帅毛奇曾经记过：战胜法国并俘虏了法国皇帝的元帅毛奇曾经记过：““普鲁士的胜利普鲁士的胜利 早就在小学教师的讲台上决定了早就在小学教师的讲台上决定了观点观点1 1 德国之所以能够成为强国，主要依靠武力德国之所以能够成为强国，主要依靠武力观点观点2 2 普鲁士对教育的重视，才是德国强盛的主要原因普鲁士对教育的重视，才是德国强盛的主要原因毛奇的见解是否有道理？毛奇的见解是否有道理？提示：德国强盛的原因是多方面的，可以从经济、提示：德国强盛的原因是多方面的，可以从经济、教育、军事等多个角度来解释教育、军事等多个角度来解释 。

最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件背景背景德国德国统一统一1919世纪中叶，德意志的四分世纪中叶，德意志的四分五裂严重阻碍了其经济发展五裂严重阻碍了其经济发展普鲁士成为德意志统一的领导力量普鲁士成为德意志统一的领导力量过程过程对丹麦战争（对丹麦战争（18641864））普奥战争（普奥战争（18661866））普法战争（普法战争（18701870））结果结果18711871年德意志帝国成立年德意志帝国成立影响影响积极：促进了德国资本主义的发积极：促进了德国资本主义的发展，一跃为世界强国展，一跃为世界强国消极：奠定了德国军国主义传统消极：奠定了德国军国主义传统最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件请不要转载！请不要转载！版权所有，版权所有，盗版必究！盗版必究！【最新】八年级历史与社会下册 第三课 第一框 德国统一课件 新人教版-新人教版初中八年级下册历史与社会课件。