小学三年级上册第四单元语文实践活动案例.doc

北师大版小学三年级上册第四单元语文实践活动案例北师大版小学三年级上册第四单元语文实践活动案例 主题由来：本主题是依托北师大版第五册教材中的第四单元《塞北江南》而确立的活动目的：1、在探究的过程中培养学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法，形成主动发现问题并独立解决问题的能力2、通过参与多样化的活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和关注社会、服务社会的意识3、通过活动，使学生对家乡有进一步的了解，从而激发起学生热爱家乡的情感实施过程：活动分四个阶段：第一阶段：走进名城——查一查在课堂上，通过对第四单元课文的学习，使学生们了解了我国幅员辽阔，不同的地域有着其独到的魅力学习完本单元后，我及时引导学生通过上网、看书、咨询等方式,了解其他一些世界级名城享誉全球的原因活动中，学生的兴致很高，找到了许多世界名城的资料，在查询资料的过程中，学生们不知不觉地阅读了大量的课外文章第二阶段：介绍名城——说一说在学生大量阅读的基础上，我又因势利导，先让学生按兴趣自主结成合作小组，把收集来的各种资料进行整理介绍给他人听，在热火朝天的交流、讨论、合作中，一份份小习作产生了。

随后，我又组织学生们在小组内比赛，以导游或朗诵等不同的方式绘声绘色地介绍自己喜欢的名城，最后评出小组优胜者，在口语交际课上参加全班交流课上一个个“小导游”精彩的介绍，不仅提高了自己的口头表达能力，同时也使听的同学开阔了视野，增长了不少见识第三阶段：设计青岛——想一想在了解了一些世界名城建设经验的基础上，我又引导学生用慧眼看看自己的家乡——青岛的建设成就在十月一国庆节期间，我发动学生参观青岛的东部、新海水浴场、繁华的台东……学生亲眼目睹、亲身感受到家乡建设的巨大飞跃，对家乡的未来充满信心随后，我又提出了问题“作为家乡建设的接班人，想一想，在2008 年奥运会即将到来之际，要使我们家乡跃升为世界名城还需要借鉴哪些成功经验？”当这一问题提出后，同学们静下心来认真思考起来经过一周的考虑，同学们又活跃起来，一篇篇新城设计方案诞生了有城市规划建议——希望青岛能建成一个比威尼斯更美的城市，有文化方面的建议——建议形成具有青岛特色的城市文化氛围、还有高科技建设建议，具有青岛特色的小吃建议，让青岛的交通畅通无阻的建议……虽然这一个个建议稚嫩、天真，但洋溢着学生们对家乡的热爱之情， 第四阶段：建设青岛——做一做。

在这一环节中，我设计了以“从小事做起、从我做起” 为主题的做一做的实践活动发动学生们走出校园，以一名小小宣传员的身份带动周围的人，走进社区做一些力所能及的事情例如有绿化、美化环境的、消灭卫生死角的、还有同学向有关单位写建议信等最后在口语交际课上，组织学生把自己活动的经过及收获与大家进行交流，在大家畅所欲言中，让我感受到同学们已把自己融入到社会中，正以主人翁的姿态建设青岛活动反思：在本次“让青岛的明天更美”语文综合活动中，我在注重了语言文字训练的同时，又指导了学生如何学习、如何探究、如何思考、如何做人本次活动突出了综合性在活动中，同学们把学课文、课外阅读、习作训练、口语交际、观察感悟和生活等各方面综合，给学生创造了一个广阔的自主学习的空间，构建了课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，使学生初步懂得了要在各个领域里学语文、用语文，在运用中又进一步学好语文此次活动获得了较理想的活动效果。