[部编版】三年级上册语文重点句子归纳总复习课件.ppt

[部编版】三年级上册语文重点句子归纳总复习课件[部编版】三年级上册语文重点句子归纳总复习课件句子类型总复习句子类型总复习一、一、修辞手法修辞手法讲解、各类句子归纳、修辞讲解、各类句子归纳、修辞句句型型练习题 二、二、扩写句子扩写句子三、三、用加点词写一句话用加点词写一句话四、四、用关联词把两句话合并成一句用关联词把两句话合并成一句       1.把两句话直接合并成一句话          2.用关联词把两句话直接合成一句话 五、用修改符号修改句子五、用修改符号修改句子六、连词成句六、连词成句       1.连词成名加标点              2.连词成句加标点，组成不同意思的两句话句子类型总复习一、修辞手法讲解、各类句子归纳、修辞句型练习题句子类型总复习句子类型总复习七、给句子换个说法，使句意保持不变七、给句子换个说法，使句意保持不变     1.改为“把”或“被”字句          2.反问句与陈述句互改    3.双重否定改为肯定句        4.改为感叹句                       5.改为用问号的句子。

            6.改为否定句，句意保持不变         7.改为双重否定句                8.改为礼貌用语                    9. 照样子，不改变句意     10.改为第三人称转述句       11.根据提示语的不同位置写句子八、缩句八、缩句 九、仿写句子九、仿写句子十、补充句子十、补充句子 十一、给下列句子加标点十一、给下列句子加标点十二、用怎样的语气来读十二、用怎样的语气来读句子句子十十三、三、把句子整理成通顺的一段话把句子整理成通顺的一段话句子类型总复习七、给句子换个说法，使句意保持不变一、修辞手法修辞手法的句子的句子•1.拟人拟人 2.比喻比喻•3.排比排比 4.反问反问•5.夸张夸张 你知道哪些修辞手法？你知道哪些修辞手法？一、修辞手法的句子1.拟人               2.拟拟 人人•拟人拟人：就是把某件东西比喻成有人的动：就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。

所写事物必须作，而不是像童话形式所写事物必须具有人的特点具有人的特点; 不能出现比喻词不能出现比喻词;不能出不能出现表示人物的词语现表示人物的词语•东西可以有人的动作、神态东西可以有人的动作、神态拟   人拟人：就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话教材中拟人句归纳教材中拟人句归纳1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地向，雷云拍着大手树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地向，雷云拍着大手4.花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来5.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！6.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊美丽的菊花在秋雨里频频点头花在秋雨里频频点头7.梨香香的，菠萝甜甜的，还有梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躺苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躺在小雨滴里呢！在小雨滴里呢！教材中拟人句归纳1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

教材中拟人句归纳教材中拟人句归纳8.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉挖洞，准备舒舒服服地睡大觉9.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下10.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动11.贝壳只好寂寞地躺在那里贝壳只好寂寞地躺在那里12.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子己映在水里的影子教材中拟人句归纳8.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮教材中拟人句归纳教材中拟人句归纳13.秋风吹来，落叶在林间飞舞秋风吹来，落叶在林间飞舞14.森向向人们献出了酸甜可口的山葡萄森向向人们献出了酸甜可口的山葡萄15.冬天，雪花在空中飞舞冬天，雪花在空中飞舞16.松鼠靠秋天收藏的树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，松鼠靠秋天收藏的树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

看看春天是不是快要来临17.风，是大自然的音乐家风，是大自然的音乐家18.水，也是大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家19.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了教材中拟人句归纳13.秋风吹来，落叶在林间飞舞1.树枝在林中互相碰触着仿写拟人句仿写拟人句）2.美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句仿写拟人句）3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了改为拟人句改为拟人句）4.秋天的雨下着改拟人句改拟人句）5.小松鼠在枝头走来走去改拟人句改拟人句）6.照样子写句子 例：灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱例：灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱 灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱  练习：风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来                                                                拟人句练习题型汇总拟人句练习题型汇总秋天的雨轻轻地滋润着大地秋天的雨轻轻地滋润着大地这时候，窗外十分安静，树枝不跳了，鸟儿不唱了这时候，窗外十分安静，树枝不跳了，鸟儿不唱了。

小松鼠在枝头散步小松鼠在枝头散步风一吹，树叶纷纷扬扬地投向大地妈妈的怀抱风一吹，树叶纷纷扬扬地投向大地妈妈的怀抱1.树枝在林中互相碰触着仿写拟人句）拟人句练习题型汇总秋比比 喻喻•比喻比喻：：根据事物的相似点，用跟甲事物有相似之处的事物来说明甲事物的修辞方法•比喻有比喻有本体本体和和喻体喻体•比喻词比喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛•说明：说明：不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句比  喻比喻：根据事物的相似点，用跟甲事物有相似之处的事物来教材中比喻句归纳教材中比喻句归纳1.水泥道水泥道像像铺上了铺上了一块彩色的地毯一块彩色的地毯2.每一片每一片法国梧桐树的落叶法国梧桐树的落叶，都，都像像一个一个金色的小巴掌金色的小巴掌，熨帖地、平展，熨帖地、平展地粘在水泥道上地粘在水泥道上3.我穿着一双我穿着一双棕红色的小雨靴棕红色的小雨靴你瞧，这多你瞧，这多像像两只棕红色的小鸟两只棕红色的小鸟，在，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……4.秋天的雨秋天的雨，，是是一把钥匙一把钥匙5.你看，它把黄色给了银杏树，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子黄黄的叶子像像一把把小扇子一把把小扇子，扇哪扇，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

哪，扇走了夏天的炎热6.它把红色给了枫树，它把红色给了枫树，红红的枫叶红红的枫叶像像一枚枚邮票一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽秋天的凉爽教材中比喻句归纳1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯教材中比喻句归纳教材中比喻句归纳7.田野田野像像金色的海洋金色的海洋8.童话童话是是一座五彩缤纷的大花园五彩缤纷的大花园9.蒲公英的花蒲公英的花就像像我们的手掌我们的手掌，可以张开、合上10.珊瑚珊瑚有的像像绽开的花朵绽开的花朵，有的像像分枝的鹿角分枝的鹿角11. 有的鱼眼睛圆溜溜的鱼眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像像皮球一样圆皮球一样圆12.凤凰树开了花凤凰树开了花，小城好像好像笼罩在一片片红云红云中13.一棵棵榕树榕树就像像一顶顶撑开的绿绒大伞绿绒大伞、14.我国东西的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树数不清的红松、白桦、栎树……几百里几百里连成一片连成一片，就像就像绿色的海洋绿色的海洋教材中比喻句归纳7.田野像金色的海洋教材中比喻句归纳教材中比喻句归纳15.太阳出来了，千万缕像像利剑利剑一样的金光金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上16.草地上盛开着各种各样的野花各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像像个美丽的大花坛美丽的大花坛。

17.小兴安岭一年四季景色诱人小兴安岭一年四季景色诱人，是是一座美丽的大花园美丽的大花园，也是也是一座巨巨大的宝库大的宝库18.当他翻动树叶，树叶树叶便像像歌手歌手一样，唱出各种不同的歌曲19.秋天，枣树上挂满了红枣红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同如同无数颗飘无数颗飘香的玛瑙香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋20.我茫茫然地望着凝神静气的像像树树一般兀立的父亲父亲教材中比喻句归纳15.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌    这一句运用了          的修辞手法    仿写：                                                                    2.童话真是一座五彩缤纷的大花园仿写比喻句仿写比喻句）3. 小兴安岭有数不清的树林几百里连成一片，就像绿色的海洋仿写比喻句仿写比喻句）4.看，田野像金色的海洋仿写比喻句仿写比喻句）                                                           比喻句练习题型汇总比喻句练习题型汇总一、仿写比喻句一、仿写比喻句比喻比喻1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

比喻句练1.蒲公英的花可以张开、合上改为比喻句改为比喻句）2.填空：（1）清晨，太阳慢慢地升起来，像                                2）中华传统文化像                                         3）秋天，紫红的葡萄成熟了，像                             3.连线连线,使比喻恰当使比喻恰当,再自由完成一个比喻句再自由完成一个比喻句1）荷叶上的露珠                像松软的地毯一般2）工地上的灯光                堆得像小山似的3）茂密的草地                    好似满天的繁星   （4）打谷场上的粮食            像颗颗珍珠撒满玉盘      我写的比喻句我写的比喻句:                                                            比喻句练习题型汇总比喻句练习题型汇总二、仿写比喻句二、仿写比喻句蒲公英的花像我们的手掌可以张开、合上蒲公英的花像我们的手掌可以张开、合上红红的皮球红红的皮球一座巨大的宝库一座巨大的宝库晶莹的玛瑙晶莹的玛瑙1.蒲公英的花可以张开、合上。

改为比喻句）比喻句练习题型汇排排 比比•排比排比：是把三个或三个以上意义相关或：是把三个或三个以上意义相关或 相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子子并排在一起组成的句子排   比排比：是把三个或三个以上意义相关或教材中排比句归纳教材中排比句归纳1.早晨，从从山坡上，从从坪坝里，从从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生2.同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的老师问好，向向高高飘扬的国旗敬礼3.秋的声音，在在每一片叶子里，在在每一朵小花上，在在每一滴汗   水里，在在每一颗、饱满的谷粒里4.它不会像不会像狗一样叫，不会像不会像猫一样叫，也不会像也不会像牛那样哞哞叫，更不会像更不会像马那样嘶鸣教材中排比句归纳1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒教材中排比句归纳教材中排比句归纳5.它们高兴的时候叫的时候叫，紧张的时候叫的时候叫，发怒的时候也叫的时候也叫6.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的有的全身布满彩色的条纹；有的有的头上长着一簇红缨；有的有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

7.走在走在公园里，听听听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在坐在一棵树下，听听听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在在水塘边散步散步，听听听听蝈蝈的歌唱教材中排比句归纳5.它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，，向敬爱的老向敬爱的老师同好师同好，，向高高飘扬的国旗敬礼向高高飘扬的国旗敬礼 排比句练习题排比句练习题仿写排比句仿写排比句 书是钥匙，能开启智慧之门书是阶梯，帮助书是钥匙，能开启智慧之门书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰书是良药，能医治愚昧之症人们登上理想的高峰书是良药，能医治愚昧之症书是乳汁，哺育人们成长书是你的最好伴侣，与书是乳汁，哺育人们成长书是你的最好伴侣，与你共度美好时光你共度美好时光        同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老反反 问问•反问反问：：就是用疑问的句式，表达肯定的观点就是用疑问的句式，表达肯定的观点反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

•好处：好处：反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思反   问反问：就是用疑问的句式，表达肯定的观点反问句表面教材中反问句归纳及练习教材中反问句归纳及练习1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂地背，有什么用呢？2.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？这样糊里糊涂地背，没有用这样糊里糊涂地背，没有用 改陈述句：改陈述句：战士们没有离开他们的阵地，我战士们没有离开他们的阵地，我不不能离开自己的阵地能离开自己的阵地改陈述句：改陈述句：教材中反问句归纳及练习1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样夸夸 张张•夸张夸张：：运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小夸大或缩小增强语言的感染力，给人以深刻的印象夸   张夸张：运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或夸张句归纳夸张句归纳教材夸张句：教材夸张句：      西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

课外夸张句：课外夸张句：       1、整个礼堂挤得连根针也插不下整个礼堂挤得连根针也插不下　　　　2、我的心如同刀绞一样我的心如同刀绞一样　　　　3、天空中下起了豆大的雨点天空中下起了豆大的雨点　　　　4、玻璃干净得能当镜子玻璃干净得能当镜子　　　　5、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜　　　　6、巴掌大的地方还开宴会？、巴掌大的地方还开宴会？　　　　7、班里静得连针掉了都能听见班里静得连针掉了都能听见夸张句归纳教材夸张句：课外夸张句：修辞手法句型综合练习修辞手法句型综合练习修辞手法句型综合练习判断下列句子所运用的修辞手法，再选择其判断下列句子所运用的修辞手法，再选择其中一种修辞手法写句子中一种修辞手法写句子1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴           （         ）（2）树上的红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋         ）•我写的句子:                                                     拟人拟人比喻比喻比喻：比喻：蒲公英的花像我们的手掌可以张开、合上。

蒲公英的花像我们的手掌可以张开、合上判断下列句子所运用的修辞手法，再选择其中一种修辞手法写句子选择恰当的修醉手法填在括号里选择恰当的修醉手法填在括号里 A.比喻比喻 B.反问反问 C.夸张夸张 D.拟人拟人（1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼     （       ）（2）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹，轻轻摆 动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋                              （       ）（3）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌  （       ）（4）孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?  （       ）（5）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜         （       ）CADBA选择恰当的修醉手法填在括号里   A.比喻      B选择恰当的修醉手法填在括号里选择恰当的修醉手法填在括号里 A.比喻比喻 B反问反问 C.夸张夸张 D.拟人拟人 E.排比排比 （6）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武    （       ）（7）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

                            （       ）（       ）（8）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱  （       ）（       ）    （9）柳树在春风中微笑                                                  （       ）（10）战士们如下山猛虎，杀向敌人的阵地                   （       ）DBEDEDA选择恰当的修醉手法填在括号里   A.比喻      B二、扩写二、扩写句子句子1.首先确定好在什么位置添加修饰语首先确定好在什么位置添加修饰语每个句子至少要扩每个句子至少要扩充两处2.在谁或者什么的前面添加什么样的，在动做的前面添加在谁或者什么的前面添加什么样的，在动做的前面添加怎么样3.在原句中怎么样的后面补充说明具体是什么样子的在原句中怎么样的后面补充说明具体是什么样子的4.扩句尤其注意扩句尤其注意“的的”“地地”“得得”的用法名词前面用名词前面用“的的”，动词前面用，动词前面用“地地”，形容词或者动词后面用，形容词或者动词后面用“得得”。

如何扩写句子？如何扩写句子？二、扩写句子1.首先确定好在什么位置添加修饰语每个句子至少扩写句子练习扩写句子练习•1. 花突然跑出来                                                     •2. 小鸟打量世界                                                     •3. 草地上生满了蒲公英                                               •4. 我们听老师讲故事                                                  •5.教室里响起了掌声                                                  •6.灯光像焰火                                                        一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来 可爱的小鸟新奇的打量着这个美丽的世界。

可爱的小鸟新奇的打量着这个美丽的世界 窗前的草地上生满了金色的蒲公英窗前的草地上生满了金色的蒲公英 我们在教室里认真地听老师讲有趣的故事我们在教室里认真地听老师讲有趣的故事 教室里突然响起了热烈的掌声教室里突然响起了热烈的掌声 夜晚的七彩的灯光像五颜六色的焰火夜晚的七彩的灯光像五颜六色的焰火 扩写句子练习1. 花突然跑出来              扩写句子练习扩写句子练习•7.树下堆积着鸟粪                                                    •8.月光洒在地上。

                                                                                                   •9.小鸟在树上唱歌                                                    •10.门前有一条小河                                                   •11.校园里回荡着歌声                                                 •12.铜钟挂在枝干上扩写句子练习7.树下堆积着鸟粪              三、用加点词写三、用加点词写句子句子造造 句句三、用加点词写句子造        句练习：用加点的词写句子练习：用加点的词写句子1.小路上走来了许多小学生，有有有有汉族的，有有傣族的，有有景颇族的， 还有还有阿昌族的和德昂族的 •                                                                       2.从从山坡上，从从坪坝里，从从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生。

•                                                                   3.现在你们既然既然要听，那就就讲讲吧！•                                                            4.手推车一边一边这么想着，一边一边费力地跑来跑去•                                                            5.小狗发出的喔喔的叫声是那么那么逼真，那么那么好听，那么那么洪亮 ... .. .. .. .. .. .老师一边讲课，一边在黑板上写字老师一边讲课，一边在黑板上写字同学们的朗读那么整齐，那么流利，那么有感情同学们的朗读那么整齐，那么流利，那么有感情从雪山，从草原，从荒漠，我都领会到了祖国大好河山的壮美从雪山，从草原，从荒漠，我都领会到了祖国大好河山的壮美既然你犯错了，就应该主动承认既然你犯错了，就应该主动承认超市里的商品有蔬菜，有水果，有玩具还有服装超市里的商品有蔬菜，有水果，有玩具还有服装练习：用加点的词写句子1.小路上走来了许多小学生，有汉族的，练习：用加点的词写句子练习：用加点的词写句子（6）大家一扣，都来劲了，争先恐后争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

•                                                              （7）多么多么可爱的草地，多么多么可爱的蒲公英！•                                                            （8）我永远不会忘记那掌声，因为因为它使我明白，同学们并没有歧视我•                                                             （9）小男孩仔细打量打量着高尔基，咧嘴笑了•                                                             （10）列宁来到白桦树下，果然果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱 . .. ... .. .. ...语文课上，大家争先恐后回答问题语文课上，大家争先恐后回答问题多么甜美的笑声，多么灿烂的笑脸！多么甜美的笑声，多么灿烂的笑脸！我喜欢秋天，因为它是丰收的季节我喜欢秋天，因为它是丰收的季节大家都好奇地打量着新来的同学大家都好奇地打量着新来的同学我好好学习，成绩果然提高了。

我好好学习，成绩果然提高了练习：用加点的词写句子（6）大家一扣，都来劲了，争先恐后赶到练习：用加点的词写句子练习：用加点的词写句子•（11）秋天的雨，有一盒五彩缤纷五彩缤纷的颜料                                                             •（12）小蚂蚁从四面八方四面八方的草丛里走拢来了                                                             •（13）我要是一一答应，就就会被青头发现                                                           •（14）一棵树和和一只鸟儿是是好朋友                                                             •（15）我发现草地不是不是金色的，而是而是绿色的•（16）秋天的雨带给带给大地的是一曲丰收的歌，带给带给小朋友的是一首欢乐的歌                                                            •（17）小兴安岭一年四季景色诱人，是是一座美丽的大花园，也是也是一座巨大的宝库。

                                                            •（18）这座海滨小城真是又真是又美丽又又整洁                                                           •（19）可是我并没有没有看见一只鸟飞，并没有并没有听到一声鸟叫                                                            •（20）我恍然大悟恍然大悟：这不是刺猬吗？. ..... .. . . ... . . .. .. .. .. .. . ... . . .. . .练习：用加点的词写句子（11）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料练习：用加点的词写句子练习：用加点的词写句子（21）同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻立刻把头低下去22）榕树就像就像一顶顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨                                                             （23）对对一根胡子来说来说，果酱是多么好的营养品啊！                                                           （24）当当我背着书包去上学时时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！（25）要是要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很多。

26）那个猎人准是发疯了，竟然竟然对狗开枪！                                                             （27）当它看见啼叫的是是一只狗而不是而不是小公鸡时，该多么失望啊！（28）难道难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？吗？（29）树下摆着石凳，每逢每逢休息的日子，石凳上总是总是坐满了人30）哪怕哪怕是一只夜莺，他们也也会给打下来 .. .. .. .... .... .... .. ...练习：用加点的词写句子（21）同学的目光一齐投向了那个角落，四、把两句话合并成一句话四、把两句话合并成一句话1.把两句话直接合成直接合成一句话2.用用关联词关联词把两句话合并成一句3.选择关联词填空四、把两句话合并成一句话1.把两句话直接合成一句话1.把两句话直接合成直接合成一句话•方法说明：方法说明：•（（1 1）先读懂每句话的意思；）先读懂每句话的意思；•（（2 2）可省略第二句的主语；）可省略第二句的主语；•（（3 3）把第一句的句号改为逗号）把第一句的句号改为逗号, ,连起来连起来, ,两两句话就合成一句话了句话就合成一句话了。

1.把两句话直接合成一句话方法说明：1.把两句话直接合成直接合成一句话1 1）先生收起戒尺先生收起戒尺 先生摆摆手让孙中山坐下先生摆摆手让孙中山坐下• （（2 2））老屋不断地被人打扰老屋不断地被人打扰 老屋可能会觉得很烦老屋可能会觉得很烦• （（3 3））我写完作业我写完作业 我坐在屋里看课外书我坐在屋里看课外书先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下 老屋不断地被人打扰，可能会觉得很烦。

老屋不断地被人打扰，可能会觉得很烦 我写完作业，坐在屋里看课外书我写完作业，坐在屋里看课外书 1.把两句话直接合成一句话1）先生收起戒尺先生收起戒尺1.把两句话直接合成直接合成一句话4 4））西沙群岛是南海上的一群岛屿西沙群岛是南海上的一群岛屿 西沙群岛是我国的海防前哨西沙群岛是我国的海防前哨 （（5 5））西沙群岛位于南海的西北部西沙群岛位于南海的西北部 西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分西沙群岛是我国海南省三沙市的一部分 （（6 6））我和母亲坐着小船。

我和母亲坐着小船 我和母亲到乡下外祖父家里去我和母亲到乡下外祖父家里去 （（7 7））老屋低下头老屋低下头 老屋把老花的眼睛使劲往前凑老屋把老花的眼睛使劲往前凑1.把两句话直接合成一句话4）西沙群岛是南海上的一群岛屿2.用关联词用关联词把两句话合并成一句•你知道哪些关联词？你知道哪些关联词？2.用关联词把两句话合并成一句你知道哪些关联词？关联词介绍关联词介绍1.转折关系转折关系    尽管……可是……、    虽然……但是……、          ……却……、               ……然而……2.假设关系假设关系 如果……就……、   即使……也…… 、  要是……那么 ……     无论……都…… 、  不管……也……3.并列关系并列关系一边……一边……、 既是…….也是……、   ……是……是……4.递进关系递进关系  不但……而且……、  不光……也……、       既……又……、        不仅……还……关联词介绍1.转折关系    尽管……可是……、    虽关联词讲解关联词讲解5.选择关系选择关系不是……就是……、  是……还是……、   或者……或者……、 要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 6.因果关系因果关系      因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……7.条件关系条件关系只要……就……、   只有……才……关联词讲解5.选择关系2.用关联词把两句话直接合成一句话。

1）在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话  在童话世界里，植物、动物也有喜怒哀乐•                                                                 （2）你用心去听 你会听到春天的声音•                                                             （3）我们多听多练 我们能把普通话学好•                                                             （4）翠鸟的美在于它有艳丽的色彩       翠鸟的美在于它有敏捷的“身手” 在童话的世界里，植物、动物在童话的世界里，植物、动物不但不但和人一样会说话，和人一样会说话，而且而且也有喜怒哀乐也有喜怒哀乐如果你用心去听，就会听到春天的声音如果你用心去听，就会听到春天的声音只要我们多听多练，就能把普通话学好只要我们多听多练，就能把普通话学好翠鸟的美不仅在于它有艳丽的色彩还有敏捷的翠鸟的美不仅在于它有艳丽的色彩还有敏捷的““身手身手””只要只要……就就……只有只有……才才……只要只要……就就……如果如果……就就……不但不但……而且而且……2.用关联词把两句话直接合成一句话。

1）在童话的世界里，植2.用关联词把两句话直接合成一句话5）你的勇气鼓舞了我我下定了决心                                                             （6）西沙群岛是南海上的一群岛屿          西沙群岛是我国的海防前哨                                                             （7）列宁也没问那个男孩子  列宁已经知道男孩是诚实的                                                            （8）他的年龄非常小他非常懂事                                                           （9）老师关心我们的学习老师关心我们的生活因为你的勇气鼓舞了我，所以我下定了决心因为你的勇气鼓舞了我，所以我下定了决心虽然西沙群岛是南海上的一群岛屿，但是它是我国的海防前哨虽然西沙群岛是南海上的一群岛屿，但是它是我国的海防前哨虽然列宁也没问那个男孩，但是列宁已经知道男孩是诚实的。

虽然列宁也没问那个男孩，但是列宁已经知道男孩是诚实的虽然他的年龄非常，但是他非常懂事虽然他的年龄非常，但是他非常懂事教师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活教师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活2.用关联词把两句话直接合成一句话5）你的勇气鼓舞了我2.用关联词把两句话直接合成一句话10）我的观察非常仔细我的作文写得非常好11）你尊重别人你会得到别人的尊重12）我仔细观察了蚕的生长情况我了解了蚕的生活习性13）蒲公英的花瓣是合拢的    草地变成绿色的了14）她小时候生过病，腿脚落下了残疾            她不愿意让别人看见她走路的姿势15）列宁没有问那个男孩灰雀昨天去哪儿了              列宁已经知道，男孩是诚实的2.用关联词把两句话直接合成一句话10）我的观察非常仔细2.用关联词把两句话直接合成一句话16）他的作业做得很快  他的作业做得很好                                                           （17）春天不播种   秋天不会有收获18）胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子            胡萝卜先生常常为胡子发愁。

   （19）森林是一座大水库  森林是一个巨大的空调器20）小女孩的腿残疾了   小女孩只能坐在轮椅上21）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅              从海面看，色彩就不同了22）今天下雨了，我只好在家看电视用“因为……所以……”）2.用关联词把两句话直接合成一句话16）他的作业做得很快3.选择关联词填空3.选择关联词填空1．． 因为因为……所以所以…… 如果如果……就就…… 不光不光……还还…… 虽然虽然……但是但是…… 不但不但……而且而且…… 不是不是……而是而是……•（1）（         ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（          ）最容易被猎人打中•（2）我（         ）闻到浓浓的苦味的草木气息，（         ）没有闻到什么鸟的气味•（3）伙伴们，今天我（         ）找到了匣子，（        ）懂得了时间一天天过去，又一天天长大，步子也在渐渐变大•（4）（          ）明天下雨，我们（          ）不去野炊。

1．  因为……所以……          如果……就…… 1．． 因为因为……所以所以…… 如果如果……就就…… 不光不光……还还…… 虽然虽然……但是但是…… 不但不但……而且而且…… 不是不是……而是而是……•（1）（         ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（          ）最容易被猎人打中•（2）我（         ）闻到浓浓的苦味的草木气息，（         ）没有闻到什么鸟的气味•（3）伙伴们，今天我（         ）找到了匣子，（        ）懂得了时间一天天过去，又一天天长大，步子也在渐渐变大•（4）（          ）明天下雨，我们（          ）不去野炊1．  因为……所以……          如果……就…… 1．． 因为因为……所以所以…… 如果如果……就就…… 不光不光……还还…… 虽然虽然……但是但是…… 不但不但……而且而且…… 不是不是……而是而是……•（1）（         ）黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重，（          ）最容易被猎人打中。

•（2）我（         ）闻到浓浓的苦味的草木气息，（         ）没有闻到什么鸟的气味•（3）伙伴们，今天我（         ）找到了匣子，（        ）懂得了时间一天天过去，又一天天长大，步子也在渐渐变大•（4）（          ）明天下雨，我们（          ）不去野炊1．  因为……所以……          如果……就…… 2.无论无论……也也…… 即使即使……也也…… 不是不是……就是就是…… 不是不是……而是而是（1）（          ）遇到什么困难，我们（          ）决不后退半步2）（          ）爸爸妈妈不催，我（          ）能自觉地学习3）放学回家后，我（          ）先出去玩，（          ）先做作业4）星期天，我们（          ）去电影院，（          ）去游乐场2.无论……也……       即使……也……      3.因为因为……所以所以…… 只要只要……就就…… 虽然虽然……但是但是……（1）（         ）它是一只狗，（        ）它不会像狗一样叫。

2）（         ）长胡子被风吹到了身体后面，（         ）胡萝卜先生是完全不知道的3）（         ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（       ）可以知道胡萝卜先生这根胡子已经长了多长了3.因为……所以……     只要……就……       4.如果如果……就就 虽然虽然……但是但是…… 既既……又又…… 不是不是……而是而是…… 只有只有……才才…… 因为因为……所以所以……（1）（        ）认真学习，（        ）能取得好成绩2）（        ）想取得好成绩，（        ）要努力认真地学习3）（        ）他平时学习非常认真，（        ）这次考试取得了好成绩4）（       ）前面的道路很艰难，（      ）我仍会继续坚持下去5）我们的班主任李老师（        ）温柔（        ）漂亮6）他的成功（        ）靠运气, （        ）靠自己的努力  4.如果……就       虽然……但是……     既……5. 哪怕哪怕……也也…… 一一……就就…… 不是不是……而是而是…… 因为因为……所以所以……（1）虫子（      ）撞上蜘蛛网，蜘蛛（       ）爬过去把虫子吃掉。

2）（        ）小男孩的风筝线太短了，（         ）小男孩就把胡萝卜先生的胡子剪了一段用来放风筝3）狐狸发现啼叫的（       ）一只小公鸡，（       ）一只狗，很失望4）猎人里面有神枪手，（      ）是一只夜莺，他们（     ）会给打下来5.   哪怕……也……          一……就…… 6.一边一边……一边一边…… 只要只要……就就…… 因为因为……所以所以…… 虽然虽然……但是但是……（1）（       ）冬天要来了，（        ）鸟儿必须离开树飞到很远的地方2）红头蟋蟀（        ）一答应，（       ）会被青头蟋蟀发现3）手推车（        ）这么想着，（        ）费力地跑来跑去4）蚂蚁队长（         ）很想吃地上的奶酪渣子，（         ）他还是遵守了禁令6.一边……一边……        只要……就……     7.不仅不仅……还还…… 如果如果……就就…… 既然既然……就就……（1）（         ）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师（        ）要罚他们站墙角。

2）秋天的雨（         ）有一盒五彩缤纷的颜料，（       ）藏着非常好闻的气味3）（         ）你们想知道，我（         ）给你们讲一讲吧！7.不仅……还……        如果……就……      五、修改病句五、修改病句你知道哪些修改符号？你知道哪些修改符号？五、修改病句你知道哪些修改符号？表示删除符号表示删除符号 表示删去的表示删去的字、词、句、字、词、句、标点标点表示改正符号表示改正符号 表示把错误的表示把错误的文字文字或或符号符号更正为正确的更正为正确的 表示删除符号  表示删去的字、词、句、标点表示改正符号  表表示增补符号表示增补符号∧∧ 在在文字文字或或句、段句、段间增加新间增加新的文字或符号的文字或符号表示增补符号∧  在文字或句、段间增加新的文字或符号用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句1）李老师以经走了2）她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣3）果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子 4）下课了，纷纷走出教室5）小华光荣地加入了少先队员6）他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子7）校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

8）那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷用修改符号修改下列病句1）李老师以经走了用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句9）教室里幽静无声，没有人吵闹10）老师表扬了全班同学和王小明11）放学了,校园里非常平静12）春天的小兴安岭是个美丽的季节13）虽然小英得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势14）通过秋天的雨，使大家知道:“秋天来了!”（15）西沙群岛风景优美物产丰富，是个心爱的地方16）班长小丽是我十分最好的朋友用修改符号修改下列病句9）教室里幽静无声，没有人吵闹用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句17）晚会上表演了最精彩的节目18）昨天早晨，在学校里碰到了小刚19）英子又想起了过去的往事20）我们要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统21）在老师的帮助下，取得了很大的进步22）浙江义乌有各种各样、种类繁多的小商品23）我要连续努力地学习,争取取得更好的成绩24）中国人口是世界上最多的国家用修改符号修改下列病句17）晚会上表演了最精彩的节目用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句25）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来26）王老师戴领我们去春游27）妈妈买了水果、香蕉、苹果，还有巧克力。

28）小朋友们听着动听的歌曲，优美的舞蹈29）操场上插着五颜六色的红旗30）小鸟深切地注视着油灯的火苗31）妈妈买了许多水果，有苹果、黄瓜、木瓜和西瓜32）灯火轻轻地摇摆着用修改符号修改下列病句25）乌云和大雨一起从天空中倾泻下用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句33）香山的秋天是令人向往的地方34）树上结了许许多多数不清的果子35）我们要连续努力，争取更大的进步36）我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音37）教室里的掌声激烈而持久38）大树看到了小鸟的身影和歌声39）超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒40）父亲站在树林里听鸟的叫声和鸟的气味用修改符号修改下列病句33）香山的秋天是令人向往的地方用修改符号修改下列病句用修改符号修改下列病句41）我看见一座教学楼和一阵阵读书声42）田野里飘浮着他们快乐的歌声43）天上阴云密布，过一会儿马上就要下雨了44）异口同声地说：“赞成！”（45）专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛46）他把连长交给的任务顺利实行了47）经过治疗，小明的病已经恢复了健康48）星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

用修改符号修改下列病句41）我看见一座教学楼和一阵阵读书六、连词成句六、连词成句你知道哪些修改符号？你知道哪些修改符号？六、连词成句你知道哪些修改符号？主要句式：主要句式：1.1.谁（什么）是什么谁（什么）是什么2.2.什么像什么什么像什么3.3.谁（什么）怎么样谁（什么）怎么样4.4.谁干什么谁干什么可以引申：•谁在哪里干什么•在哪里，谁干什么•什么时候，怎么样的谁在哪里干什么•什么时候，谁在哪里怎么样的干什么•什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样的干什么主要句式：1.谁（什么）是什么关键注意•时间、地点放在句首时间、地点放在句首，要在后面加逗号•“的的”的后面加物品的后面加物品，比如小鸟、草地、云朵、小朋友，，“地地”的后面加动作的后面加动作，比如打、叫、唱歌等•句末的标点符号不要忘记句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句•词语不要漏掉词语不要漏掉，写完后读一读关键注意时间、地点放在句首，要在后面加逗号1.连词成名加标点连词成名加标点1）满意地    木地板    身子    舒展着                                                              （2）从飘着朵朵白云的天空中   从树上   许多小鸟  从湖边  飞来了                                                              （3） 我   常常   和    玩耍   在   草地上    弟弟                                                              （4）默默地    她   坐在   的   一角     总是    教室（5）树枝上    鸟儿    唱歌    树   天天   站在   给                                                              （6）啊   刺猬   高明    偷枣   真   本事     的（7）火线上    我军    伤员    的    从    抬下来     陆续 1.连词成名加标点。

1）满意地    木地板    身子 2.组成两个意思不同的句子组成两个意思不同的句子1）山上）山上 小羊小羊 吃着吃着 在在 高高的高高的 碧绿的碧绿的 草草• • 小羊在高高的山上吃着碧绿的草小羊在高高的山上吃着碧绿的草在高高的山上小羊吃着碧绿的草在高高的山上小羊吃着碧绿的草2.组成两个意思不同的句子1）山上   小羊   吃着 练练 习习（（2）小明）小明 的的 我我 跳绳跳绳 和和 朋友朋友 在在 兴奋地兴奋地（（3）我）我 帮助下帮助下 的的 提高提高 小明小明 的的 成绩成绩 了了 在在（（4）） 亮晶晶的亮晶晶的 把把 交给了交给了 钥匙钥匙 爸爸爸爸 小强小强（（5）） 我家我家 学校学校 在在 附近附近练  习（2）小明   的   我   跳绳   和   朋七、给句子换个说法意思不变。

七、给句子换个说法意思不变你知道哪些句型的变换？你知道哪些句型的变换？七、给句子换个说法意思不变你知道哪些句型的变换？题型归纳题型归纳•1. “把字句”与“被字句”的互换；•2.“反问句”与“陈述句”的互改  •3.双重否定改为肯定句 •4.改为感叹句                                 •5.改为用问号的句子•6.改为否定句，句意保持不变       •7.改为双重否定句•8.改为礼貌用语                         •9. 照样子，不改变句意      •10.改为第三人称转述句             •11.根据提示语的不同位置写句子题型归纳1. “把字句”与“被字句”的互换；1.改为改为“把把字句字句”或或“被被字句字句”•把字句把字句：用介词“把”构成的句子其结构模式可以记作：甲把乙怎么样在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句•被字句被字句：用介词“被”构成的表示被动意义的句子其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句1.改为“把字句”或“被字句”把字句：用介词“把”构成的句 谁谁把把什么什么怎么样。

怎么样把字句：甲把乙怎么样把字句：甲把乙怎么样主动者 被动者动作部分 把字句的成分把字句的成分   谁把什么怎么样把字句：甲把乙怎么样主动者 被动者动丽丽丽丽把把桔子桔子 吃了吃了主动者主动者被动者被动者动作部分动作部分把字句把字句= =主动者主动者+ +把把+ +被动者被动者+ +动作部分动作部分 把字句的成分把字句的成分(例）例）丽丽把桔子    吃了主动者被动者动作部分把字句=主动者+什么什么 被被谁谁怎么样被字句：甲被被字句：甲被乙乙怎么样被动者 主动者动作部分 被字句的成分被字句的成分什么被谁怎么样被字句：甲被乙怎么样被动者 主动者动作部分桔子桔子被被丽丽丽丽 吃了吃了被动者被动者主动者主动者动作部分动作部分被字句被字句= =被动者被动者+ +被被+ +主动者主动者+ +动作部分动作部分被字句的成分（例）被字句的成分（例）桔子被丽丽    吃了被动者主动者动作部分被字句=被动者+ 把字句和被字句的转换把字句和被字句的转换丽丽丽丽 把把 桔子桔子 吃了桔子桔子 被被 丽丽丽丽 吃了主动者主动者 被动者被动者 动作动作被动者被动者 主动者主动者 动作动作         例：丽丽吃了桔子。

        把字句和被字句的转换丽丽     把    1￿找出找出“主动者主动者”与与“被动者被动者”2把、被互换把、被互换34 主动者和被动者交换位置主动者和被动者交换位置动作不变，搬下来动作不变，搬下来方法方法1 找出“主动者”与“被动者”2把、被互换34 主动者和被动改为改为“把把” 字句：字句：（1）同学们打扫干净了教室•                 把                打扫干净了2）蒲公英的绒毛被我吹到他脸上•                 把                吹到他脸上3）种子被泥土紧紧地包裹着•                                                   （4）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的5）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色6）外头的树被猎人砍光了改为“把” 字句：（1）同学们打扫干净了教室改为改为“被被” 字句：字句：（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩2）那香味，常常把小朋友的脚勾住3）松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上了4）他把网杆插在船帮上5）伐木人用斧子把他砍倒。

6）东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地改为“被” 字句：（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩改为改为“把把字句字句”“被被 字句字句”：：（（1））清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾•改“把”字句：                                                   •改“被”字句：                                                   （2）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑•改“把”字句：                                                   •改“被”字句：                                                   （（3）男孩放走了那只灰雀男孩放走了那只灰雀•改“把”字句：                                                   •改“被”字句：                                                    改为“把字句”“被 字句”：（1）清洁工人清理掉了一堆堆的垃2.“反问句反问句”与与“陈述句陈述句”的互改的互改。

•反问句改为陈述句反问句改为陈述句•陈述句改为反问句陈述句改为反问句2.“反问句”与“陈述句”的互改反问句改为陈述句1.反问句改为陈述句反问句改为陈述句方法方法（（1））将肯定句中的肯定词将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）（是、能、会、有等）改为改为否定词否定词（不是、不能、不会、没有等）（不是、不能、不会、没有等）2））将否定句中的否定词将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有（不是、不能、不会、没有等）等）改为肯定词改为肯定词（是、能、会、有等）（是、能、会、有等）3）在反问句上删除反问语气词）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道怎么、难道”和句和句尾疑问助词尾疑问助词“呢、吗呢、吗”4））句末的问号句末的问号（（?））改为句号改为句号（（1.反问句改为陈述句方法（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会1.反问句改为陈述句反问句改为陈述句（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？                                                               （2）不帮助别人，怎么能体会到给予别人的快乐呢？                                                               （3）这些并不引人注目的蒲公英，难道没有给我们带来快乐吗？                                                               （4）难道世界上还有比小沙更优秀的顾客吗？（5）我们怎能把他一个人丢在那里不管呢？（6）讲卫生难道不是我们的传统美德吗?（7）可是你说这些对我有什么用呢?（8）字典难道不是我们的良师益友吗？1.反问句改为陈述句（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？  1.反问句改为陈述句反问句改为陈述句（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？（10）我们遇到困难，怎样能退缩呢？（11）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（12）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（13）手推车想，我能停下来，坐着休息一会儿，难道不好吗？（14）听着小蜘蛛讲不完的故事，老屋还有倒下去的理由吗？（15）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（16）难道科学家的实验没有获得成功吗？1.反问句改为陈述句（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？反问句改为陈述句反问句改为陈述句（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？（10）我们遇到困难，怎样能退缩呢？（11）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（12）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（13）手推车想，我能停下来，坐着休息一会儿，难道不好吗？（14）听着小蜘蛛讲不完的故事，老屋还有倒下去的理由吗？（15）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（16）难道科学家的实验没有获得成功吗？（17）可是你说这些对我有什么用呢？反问句改为陈述句（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？2.陈述陈述句改为句改为反问反问句句方法方法•（1）将肯定句中的肯定词将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改改为否定词为否定词（不是、不能、不会、没有等）。

•（2）将否定句中的否定词将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词改为肯定词（是、能、会、有等）•（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道怎么、难道”等反问语气词•（4）句尾加上疑问助词加上疑问助词““呢、吗呢、吗””等,句末的句号句末的句号（（改为问号（）改为问号（? ?））2.陈述句改为反问句方法（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会2. 陈述句改为反问句陈述句改为反问句（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的成功                                                          （2）这是树林和鸟最快活的时刻3） 大青树下的学校是一所美丽可爱的学校4）你这是给我设了一个圈套啊！（5）西沙群岛是鸟的天下2. 陈述句改为反问句（1）那声音充满力量，令人感受到大自然3.双重否定改为肯定句双重否定改为肯定句•双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意如：“我不得不承认那个本是我的在这句话中，“不得不”就是双重否定那这句话的原意就是：“我承认那个本是我的 什么叫双重否定句？什么叫双重否定句？3.双重否定改为肯定句双重否定即否定两次的意思，就是说一句话改写又重否定句的方法改写又重否定句的方法方法：方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。

提示提示：：•1.“不得不不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改改写成肯定句时写成肯定句时，通常加上“只能只能”或“只好只好”等词 •2.“不能不不能不”“不要不不要不”“ 非非……不可不可”等语气强烈，改写时可以加上改写时可以加上“一定一定”“必须必须”“肯定肯定”或“当然当然”等词 •3.“没有一个不没有一个不”改写时用“都都” 改写又重否定句的方法方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词练习题练习题（1）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团                                                            （2）雨一来，他们不得不放假了                                                            （3）你不会不知道这件事练习题（1）种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团4.改为感叹句改为感叹句（1）对一根胡子来说，果酱是好的营养品2）我看见一只彩色的小鸟站在船头，很美丽4.改为感叹句（1）对一根胡子来说，果酱是好的营养品5.改为用问号的句子改为用问号的句子（1）周围的一切，都在起变化。

                                                            （2）多么有趣的蒲公英!  5.改为用问号的句子（1）周围的一切，都在起变化6.改为否定句，句意保持不变改为否定句，句意保持不变•童话真是一座五彩缤纷的大花园童话真是一座五彩缤纷的大花园6.改为否定句，句意保持不变童话真是一座五彩缤纷的大花园7.改为双重否定句改为双重否定句•紫貂和黑熊躲进各自的洞里紫貂和黑熊躲进各自的洞里7.改为双重否定句紫貂和黑熊躲进各自的洞里8.改为礼貌用语改为礼貌用语•喂喂,老头儿，别随地扔纸老头儿，别随地扔纸 8.改为礼貌用语喂,老头儿，别随地扔纸9.照样子，不改变句意照样子，不改变句意例例:丛林中，住着一只漂亮的鹿丛林中，住着一只漂亮的鹿     一只漂亮的鹿住在丛林中一只漂亮的鹿住在丛林中1）天空飘荡着晶莹的雪花天空飘荡着晶莹的雪花 （（2）四周环绕着绿树红墙四周环绕着绿树红墙 （（3）国旗飘扬在天安门广场上。

国旗飘扬在天安门广场上 （（4）海底岩石上长着各种各样的珊瑚海底岩石上长着各种各样的珊瑚 （（5）树林里本息着各种海鸟树林里本息着各种海鸟 （（6）天空中飞着许多燕子天空中飞着许多燕子9.照样子，不改变句意例:丛林中，住着一只漂亮的鹿1）10.改为转述句改为转述句•转述句就是转述句就是把别人说的话转达出来把别人说的话转达出来什么叫什么叫转述句转述句？？•直述句改为转述句的方法：直述句改为转述句的方法：  1.符号变化：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号  2.人称变化：改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清    比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里我去把它叫醒10.改为转述句转述句就是把别人说的话转达出来什么叫转述10.改为转述句例：妈妈对我说：例：妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点今晚我要加班，会回来得晚一点改：妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点改：妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点1）英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声2）树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听                                                            10.改为转述句例：妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚11.照样子，根据提示语的不同位置写句子照样子，根据提示语的不同位置写句子1）老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”        （提示语在前提示语在前面面）•              说：“                                     2）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了你再试试，来！”（提示语在中间）（提示语在中间）• “          ，”      说，“                               。

3）“你在哪儿?”青头急忙问                                        （提示语在（提示语在后面后面））•                                                               （4）“一定会飞回来！”男孩肯定地说把提示语放在句首把提示语放在句首）11.照样子，根据提示语的不同位置写句子1）老屋说：“八、缩句八、缩句       缩写句子就是把结构比较复杂的句子，缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学是小学高年级考试的常见题型缩写句子的训练，高年级考试的常见题型缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思更好地理解和掌握句子的主要意思八、缩句       缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉缩句的方法缩句的方法1、抓住主干来缩简抓住主干来缩简•只要抓住句子的主干“谁?做什么？”或“什么东西？怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

2、、“的的”前修饰都删去前修饰都删去缩句的方法1、抓住主干来缩简缩句缩句（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料2）我穿着一双棕红色的小雨靴3）伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了4）同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳5）沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳•雨有颜料雨有颜料•我穿着雨靴我穿着雨靴•伐木人把树砍倒了伐木人把树砍倒了•同学们游泳同学们游泳•沙滩上是贝壳沙滩上是贝壳缩句（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料雨有颜料我穿着雨缩句缩句（6）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台7）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热8）金色的沙滩上有捡不完的美丽的贝壳9）那只可爱的灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌10）珊瑚也像海参一样，可以在海底蠕动11）明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影12）一棵棵榕树好像一顶顶撑开的绿伞13） 小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大觉14）船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹缩句（6）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台缩句缩句（15）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片16） 金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起17）同学们从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来。

18）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵19）白求恩仍然镇定地站在手术台旁20）她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章21）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌22）小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网缩句（15）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出缩句缩句（23）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯24）整个森林浸在乳白色的浓雾里25）教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声26）年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板27）潮湿的地面上有一个亮晶晶的水洼28）带着清凉和温柔的雨把秋天的大门打开了缩句（23）这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯九、仿写句子九、仿写句子九、仿写句子仿写句子仿写句子1.雨一来，他们便放假了雨一来，他们便放假了•   清风一吹，他们                    •   蝴蝶一来，他们                    2.我喜欢春天，因为春天到处一片绿色我喜欢春天，因为春天到处一片绿色• 我喜欢夏天，因为                          •我喜欢秋天，因为                          。

•我喜欢冬天，因为                          仿写句子1.雨一来，他们便放假了仿写句子仿写句子3.小家伙摔得还挺重小家伙摔得还挺重•王老师急得得直跺脚•小红高兴得                          •          得                          4.王老师很着急，急得在那里直跺脚王老师很着急，急得在那里直跺脚•公园里景色真美，                          •小河里的水真清，                          •花园里花真香，                          •广场上的人真多，                          仿写句子3.小家伙摔得还挺重仿写句子仿写句子5.例例:同学们游玩了公园同学们游玩了公园        同学们(兴高采烈地兴高采烈地)游玩了(热闹的热闹的)公园1）她跑到操场上•她(            )跑到(             )操场上例例:秋风吹过田野秋风吹过田野    (温柔的温柔的)秋风(轻轻地轻轻地)吹过(金黄色的金黄色的)田野。

2）大落到湖面上•    (            )大雪(            ) 落到(            )湖面上  例例:风筝越飞越高风筝越飞越高       风筝越飞越高,(在空中翩翩起舞在空中翩翩起舞)3）雨越下越大•   雨越下越大，(                      )仿写句子5.例:同学们游玩了公园仿写句子仿写句子6.例：例：我真高兴，父亲不是猎人我真高兴，父亲不是猎人• 因为父亲不是猎人，所以我真高兴因为父亲不是猎人，所以我真高兴1）小青身体不舒服，没有上课间操•                                                    （2）黎明时鸟的翅膀太潮湿，鸟最容易被打中•                                                   仿写句子6.例：我真高兴，父亲不是猎人仿写句子仿写句子7.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌•冬天的雪，带给大地的是            ，带给小朋友的是              。

8.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛•一朵朵白云            ，送去               9. 你看，秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪你看，秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇扇走了夏天的炎热走了夏天的炎热•仿写：                                                                    10.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐      不一样的                       ，有不一样的                              ；      不一样的                       ，  有不一样的                           仿写句子7.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的十、补充句子十、补充句子十、补充句子补充句子补充句子•1.秋天的雨是               。

秋天的雨，有                      •2.              真美啊！•3.这次活动同学们都               •4.弟弟热得                       •5.我高兴得                       •6.请你把下面的句子接着往后说注意加点的词哦)       遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，                                                                    补充句子1.秋天的雨是               秋天的补充句子补充句子•7.小兴安岭有           ，有           ，还有           ，•8.海滨小城          美，          美，          更美•9.          既               ，又                  •10.因为                    ，所以草地总是变换颜色•11.你                              ？•12.这里                              ！•13.木地板         地舒展着身子。

补充句子7.小兴安岭有           ，有      补充句子补充句子14.把句子写具体1）弟弟真调皮调皮，                               2）教室里非常安静安静，                               3）他学习非常认真认真，                               4）今天真热热啊，                                   5）听二舅说要带我去捉蟹,我乐得                              （6）快迟到了，车子却堵在了半路上,我急得                          补充句子14.把句子写具体十一、十一、给下列句子加标点给下列句子加标点十一、给下列句子加标点1.鸟儿问女孩儿 小姑娘 请你告诉我 你知道火柴在哪儿吗2. 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊3. 救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来4.列宁自言自语地 说多好的灰雀呀 可惜再也飞不回来了5. 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀6. 那让我去藏 你来找 红头说7. 你准备好吧 妈妈对我说1.鸟儿问女孩儿  小姑娘  请你告诉我  你知道火柴在哪儿8. 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲一个故事吧9. 我有些生气 她到底想干什么10. 你为什么要这样做呢 老师又问11. 你读过 上下五千年 这本书吗12.小公鸡问狗 你为什么不会叫呀13. 立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根14.橙红色是给果树的 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去摘呢15. 可是 它住在什么地方呢 离这儿远不远 窝里还有没有伙伴8.  没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网   一边回答  老屋十二、十二、下列句子应该用怎样的语气来读下列句子应该用怎样的语气来读,选择正确答案的序号填在括号里。

选择正确答案的序号填在括号里十二、下列句子应该用怎样的语气来读,选择正确答案的序号填在括A.同情、伤感同情、伤感 B.高兴、感激高兴、感激C.请求、祈盼请求、祈盼 D.慌乱、急切慌乱、急切（1）明年春天请你再回来,还唱歌给我听    （      ）（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊! （      ）（3）伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了      ）（4）红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢……”  （      ）A.同情、伤感     B.高兴、感激C.请求、祈盼   ①①惊讶惊讶 ②②赞叹赞叹 ③③严肃严肃 ④④真悦真悦•“西沙群岛真是一个美丽富饶的地方啊!”         这句话成该用（     ）的语气来朗读①惊讶      ②赞叹      ③严肃     ④真悦“根据人物的语言、神态体会人物的心理活动，并将序号填在括号里根据人物的语言、神态体会人物的心理活动，并将序号填在括号里A.列宁的担心和惋惜列宁的担心和惋惜 B.男孩担心列宁知道他捉走灰雀男孩担心列宁知道他捉走灰雀,想说又不敢说想说又不敢说。

C.男孩决心改正错误男孩决心改正错误 D.男孩为自己的错误感到惭愧男孩为自己的错误感到惭愧E.列宁喜出望外列宁喜出望外1）男孩说：“没……我没看见                           （     ）（2）列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了     ）（3）男孩看看列宁，说:“会飞回来的，一定会飞回来的它还       活着                                                （     ）（4）列宁问:“会飞回来?”                                   （     ）（5）那个男孩站在白桦树旁,低着头                          （     ）根据人物的语言、神态体会人物的心理活动，并将序号填在括号里十四、把下面的句子整理成通顺的一段话十四、把下面的句子整理成通顺的一段话，， 把序号填在句前的括号内把序号填在句前的括号内十四、把下面的句子整理成通顺的一段话，          （一）（一）•（  ）章鱼对山羊说:“我有许多触手围着身体不停地绕动值班，我就能放心地睡得又香又甜。

一旦值班的两只触手发现情况，我立刻就会醒来•（  ）一天山羊听说住在大海里的章鱼有套睡觉的好办法 ,便来到海边请教•（  ）山羊觉得这个办法确实很好，便兴高采烈地回家了•（  ）山羊最怕夜里睡着时突然遭到老虎、狮子等野鲁的袭击所以每天都是提心吊胆的•（  ）可是，当天夜里，山羊学着章鱼的样子，不停地摆动两只前蹄，却怎么也睡不着•（  ）章鱼历来对自己的一套睡觉办法非常得意，听说山羊是特地要请教，当然很乐意指教•（  ）直到东方泛白山羊还不懂，为什么这么好的办法对自己不起作用一）（二）（   ）他把小麻雀放回了大自然中   ）他找出爸爸用过的旧鸟笼，让麻雀住进去   ）他在树下发现一只刚出窝不久的小麻雀   ）他每天细心照料小麻雀   ）几个星期过去了,小麻雀长大了二）（   ）他把小麻雀放回了大自然中（三）（    ）然后，她学着妈妈的样子,拧开水龙头    ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净    ）先洗筷子，再洗碗和盘子    ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里    ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进了碗橱里三）（    ）然后，她学着妈妈的样子,拧开水龙头。

（四）（    ）老师带同学们在海边等候着日出    ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来    ）接着，东方越来越亮，天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头    ）开始，海的远处是一片云雾    ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒四）（    ）老师带同学们在海边等候着日出感谢聆听。