2022年植物妈妈有办法课堂教学设计表.pdf

1 / 7 课 堂 教 案 设 计 表课题名称3. 植物妈妈有办法学科语文授课班级小学二年级授课时数 1 课时设计者吴建文所属学校南靖县金山镇河墘小学本节（课）教案内容分析教材内容：这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，是一篇科普作品教案本文要通过多读，在读中感悟课文的韵律美，了解植物传播种子的方法不仅多，而且很有趣地位作用：文本内容对培养学生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的兴趣具有不可替代的重要作用依据课程标准本文是依据新的《义务教育课程标准》的要求来编写设计的，文本有力推进语文课程改革，它是提高语文学科的教案质量有力依据，文本是按照“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度为依据进行设计的本节（课）教案目标知识和技能：1、学会认读本课 12 个生字，会写 10 个字2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页2 / 7 过程和方法：1、使学生正确掌握、理解划分自然段（节）的方法2、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。

情感态度和价值观：1、激发学生对大自然的热爱2、使学生产生观察植物，了解植物知识，探究植物奥秘的浓厚兴趣学习者特征分析一般特征：学生一般能理解并掌握课文中三种植物是如何传播种子的相应知识，并认真加以记忆学习，但要让他们结合举例子（课外例子）来说明就不那么容易了因此，丰富他们的相应的课外知识是非常必要的初始能力：学生一般能按课文内容进行简单的复述，能朗读和背诵课文内容并且说说课文的大意再进一步拓展和深化就不那么顺利了信息素养：从课内拓展到课外，通过多媒体课件进一步展示课文外的植物是如何传播种子，从而进一步加深学生对课文内容的理解知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1. 启发谈话出示课题出示课题、齐读，读了课文题目，你们想知道什么？文中的妈妈指谁？植物的妈妈有什么办法呢？2. 范读分节边听边看共有几节诗利用多媒体视频范读，让学生边听边看边想本首诗共有几个小节？3. 生字 掌握本课 1、自学生字； 2、师指导学习：①读音；②字形；③字义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页3 / 7 新词生字4. 指导书写识记生字1、 出示生字卡片，让学生认读。

2、 检查自学情况 3、写字姿势端正，注意笔画笔顺5. 初读理解会默读会朗读课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？6. 朗读感悟真正理解种子传播的方法自主——合作——探究式的学习方式的落实教案重点和难点项目内容解决措施教案重点1、 理解课文内容，朗读课文2、 掌握理解段（节）的方法通过多种形式的 “ 朗读——讨论——交流——合作——探究” 的方法来加以解决教案难点了解植物传播种子的方式，理解每小节的意思1、 多媒体视频辅助教案的灵活运用2、 通过文字、图片和练习等内容方式来解决教案环境要求1.多媒体教室相应的配套设备齐全）2.生字卡片，课文中的插图3.磁性白板，课文录音磁带等教案媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教案作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页4 / 7 1 了解课题内容创设图片、文字课题B B 创设情景，激情导入5分钟PPT 2 初步了解共有几节示范正确划分节或段的方法D C 学会分节（段）的简单方法10分钟PPT 3 学习本课生字词举例会读、会认、会写、会用 12个生字C D 学会本课的生字词。

15分钟PPT 4 初步了解课文内容过程三种植物传播种子的视频E E 具体了解三种植物传播种子的具体方法5分钟下载5 朗读感悟理解、升华思辨从课内拓展到课外G F 植物传播种子的方法很多，能举例说明5分钟下载①媒体在教案中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固；K.自定义②媒体的使用方式包括：A.设疑 —播放—讲解； B.设疑—播放 —讨论； C.讲解—播放 —概括； D.讲解 —播放 —举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论 —总结； G.边播放、边讲解； H. 边播放、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习；J. 自定义板书设计3、植物妈妈有办法蒲公英→降落伞 →风（吹）苍耳→带刺的铠甲 →动物皮毛（挂）传播种子豌豆→豆荚→太阳（晒）教案策略阐述精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页5 / 7 在具体教案实施中，要尽量联系学生的生活经验，由自己的妈妈“有办法”来引出课题，再进一步延伸拓展到“植物妈妈”有办法。

全过程可采用“自主、合作、探究”的学习方式来感悟植物妈妈的好办法，充分体现语文新课程标准理念课堂教案过程结构设计（本栏为课堂教案设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教案环节教师的活动学生的活动教案媒体（资源）设计意图、依据创设情景，激情导入1、 用多媒体出示课文题目2、 质疑：你们想知道什么？3、 梳理问题1、 齐读课题2、 思考问题3、 进入最佳的学习状态用 PPT （演示文稿展示课题，及相关图片内容）创设情境，激发学生学习的兴趣、热情依据是：媒体的直观、形象性的特点来设计的初读课文，了解课文大意1、 讲解，借助拼音读通课文2、 让学生自学生字词3、 让学生再读一遍课文4、 指导朗读课文1、 自由朗读课文2、 拼读生字词3、 同桌互相检查学习情况4、 在文中圈出生字5、 个别学生读课文1、 出示本课注字生字表2、 出示没注音的本课生字表3、 出示笔画书写过程的视频归纳、小结找出规律，掌握书写汉字的方法，学会生字依据是：它是克服学生观察不仔细，粗心大意的坏毛病的最有效的方法识记生字，指导写字1、 出示生字卡片，让学生认读2、 用自己的方法学生字：已、1、 学生个别读、学生领读、学生齐读。

2、 说出自己记住生字的好方法3、 学会自己小结1、 出示相同偏旁的字，让学生自己找规律2、 出示难写字防止学生写错别字，学生观察不仔细、粗心的特点依据是：多媒体的直精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页6 / 7 甲、豆、识、纷、经⋯⋯3、 口头组词4、 指导书写4、 在田字格中正确书写的书写过程视频观、生动性的特点讲读课文，归纳总结1、 提出思考问题2、 哪几节讲方法？3、 指导划分小节4、 小组合作探究学习5、 让学生汇报6、 该怎么做？7、 齐读、背诵课文1、 边读边思考：哪几种植物妈妈传播种子的好办法？2、 小组合作学习、讨论3、 朗读课文4、 派代表回答汇报讨论结果1、 先后出示板书设计的文字、符号2、 出示学生的思考问题3、 出示标准参考答案进一步加深理解课文内容依据是：利用实物展示的直观、形象性的特点来设计个性化教案为学有余力的学生所做的调整: 从课外中收集，你还知道哪些植物传播种子的方法吗？请举例子来说明如：柳树的种子——靠柳絮的飞扬；风仙花——果实炸裂等）为需要帮助的学生所做的调整: 你能说出课文中讲几种植物妈妈传播种子的方法吗？形成性检测知识点编号学习目标检测题的内容1 拓展 具体了解课外收集到植物传播种子的其他方法。

2 理解 理解课文内容，能够熟练记下文中所讲的一切内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页7 / 7 教案预测、反思在教案过程中，首先提出问题：“ 植物要旅行靠的是什么办法？” 然后让学生联系自己生活实际说说自己的想法，有的同学说出了柳絮飘扬，有的同学说自己吹过蒲公英，在引导学生进入课文情景后，采用多种方式朗读课文，多媒体课件的适时展示，再结合课外收集的相关资料，来讲述其他植物传播种子的方法，从而完成了预定的教案任务，丰富学生学习课文的知识，也开拓了学生的广阔视野尽量用最小的代价来换取最大的课堂教案效果是我们永远追求的目标！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页。