浅析提高小学生应用题解答的准确率.docx

    浅析提高小学生应用题解答的准确率    韩利华Summary:应用题在小学高年级数学中涉及面很广，所占分值也很大应用题教学不仅可以巩固到以前所学的基础知识，还有助于培养学生一定的逻辑思维能力Key:小学数学;应用题;提高;准确率：G623.5：B：1672-1578（2014）14-0205-01首先，解答应用题既要综合运用小学数学中的相关概念、性质、法则和公式等基础知识，还要具有一定的综合、分析、判断和推理的能力所以，应用题教学不仅可以巩固到以前所学的基础知识，还有助于培养学生一定的逻辑思维能力1.巩固学生所学基础知识1.1通过教学案例、作业练习等方法，让孩子们在日常学习中不断掌握加减运算相辅相存、互逆互附的规律，弄清"大与小、多与少"的道理，理解"和与差"的涵义，不断巩固"加数+加数=和、和-加数=加数"的基础知识1.2经过小学一二三年级简单的"加减乘除法"的学习，学生们大多都已经掌握了"加减乘除法"的基本运算方法和规则，在小学中高年级的应用题教学中，则应侧重于对"乘除法原理"的巩固教学，以便促使学生们正确理解和运用基本公式，来有效提高小学数学应用题解题的准确率2.理清学生所学数量关系2.1日常教学中，要不断教授孩子们巩固基础数量关系，因为遗忘是天性。

对一些名词术语、公式定义，要使学生们牢固地掌握好，这是提高小学生应用题解答准确率的关键所在如"提高、提高到和提高了"的区别，"增加、减少、扩大、缩小"的不同等否则，孩子们会在解题思路上遇到一定的障碍，甚至导致应用题整题失分2.2理清已知条件之间的数量关系，确立正确的解题思路由已知条件出发，逐步找出应用题的解答方法其基本方法是从应用题的已知问题入手，根据数量关系找出解答问题所需要的条件，然后根据已知数量找出解决问题的关键条件，再按已知数量关系分析出需要解决问题的方法这样分步推导，直到正确解答出应用题为止例如：学校计划购买12台电视机和40台电脑，每台电视机1900元，每台电脑4800元学校准备了250000元，够不够？想：买12电视机，每台电视机1900元可以求出购买12台电视机一共多少元12乘1900等于22800元）想：买40台电脑，每台电脑4800元可以求出购买40台电脑一共多少元40乘4800等于192000元）想：再用买12台电视机花的钱加上买40台电脑花的钱，可以算出一共花多少钱22800加上192000等于214800元）想：用买12台电视机和买40台电脑一共花的钱与学校准备的钱比较。

214800小于250000）所以，学校准备250000元够了通过分析，学生就能清楚理清了题目中的数量关系，从而顺利的把问题解答出来3.培养学生科学审题思维3.1科学审题是解答应用题的关键，对具体解题步骤起着决定性和统驭性的作用如果学生们对题目理解不清楚、不透彻、不准确，马马虎虎的过去，就很难找到正确的解题思路，当然不会得到正确的答案3.2根据多年教学探索，我个人总结了"三字审题法"对于提高学生应用题解答的准确率，还是有一定帮助的3.2.1读让学生反复把题目研读几遍，搞清楚题意做到仔细、认真、全面的研读和思考如"一年"就是"12个月"，"一年"平年有"365天"，"闰年"有"366天"，"一个月"如果是大月就是"31天"，小月就是"30天"，如果是平年的二月就是"28天"，闰年的二月就是"29天""一个星期"就是"7天"通过读，弄清楚题目说的是什么意思，弄清楚题中的已知条件和所求问题是什么？只有这样全面的搞清楚题意，才能有准确解答应用题的可能性3.2.2画让学生画清题目中各条件之间的关系，用笔将条件用横线标出，将问题用波浪线画出，将Key用三角符号画出来明确题目中哪些是"已知条件"，哪些是求知"问题"，还应该挖掘出"隐含条件"是哪些。

有时还可以画图助思，最好可以将较多的或较复杂的条件用浓缩句摘录在稿纸上，以方便正确解答应用题3.3.3思让学生理清解题思路，在弄清楚题意后展开思维一般情况下，可以从已知条件和问题出发，通过联想和分析数量关系，初步确立解题思路通过一步步正确步骤的展开，应用题也就迎刃而解了例如：星星小学开展环境保护活动，计划8天收集废品140千克，实际7天就完成了任务问：实际每天比计划每天多收集多少千克废品？生想：一共收集140千克，这也是一个"隐含条件"学生边读边画：实际7天就完成了任务师问：就可以知道实际每天收集多少千克 (140除以7等于20千克)学生边读边画：实际每天比计划每天多收集多少千克废品？启发生想：要求"实际每天比计划每天多收集多少千克废品？"就要先求出计划每天收集多少千克废品（140除以8等于17.5千克），和实际每天收集多少千克废品(140除以7等于20千克)然后用实际每天收集的废品数量，减去计划每天收集废品的数量（20减去17.5等于2.5千克），得出正确答案通过"读、画、思"三字法相结合，可以促使学生协调眼、手、脑的能力，从而做好审题的每一个步骤4.促使学生养成检查习惯促使学生们拥有良好的检查习惯尤为重要，因为孩子们在答完题以后，容易出现麻痹大意心理。

通过检查，能够适当提高小学生应用题解答的准确率因此，培养学生发现问题、解决问题的能力，也越来越被老师们重视通过提醒学生平时全面检查作业，慢慢促使孩子们养成良好的检查习惯总之，小学数学应用题教学是重点，也是难点作为老师，不仅要传授学生们知识，也要教授他们学习的良好方法当然，如何有效提高小学数学应用题解答的准确率，方法也是多种多样的我个人通过十余年的教学实践摸索，总结了以上几点不成熟的经验，但愿对同事们教学工作有所帮助Reference:[1]韦腾.小学数学应用题教学探讨[J].方法交流,2012 (01) [2]余欣欣.中学生学习策略发展的研究[J].广西师范大学学报，2001,37[3]李应华.小学数学应用题解题技巧谈[J][4]闫祯. 有效学习指导 2013.5  -全文完-。