小学教师假期读书心得体会.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小学教师假期读书心得体会 小学教师假期读书心得体会 小学教师假期读书心得体会 读完了《爱的教导》，我深深得陷入了寻思，爱的教导是什么？我在书的封面找到了答案：素质教导就是“爱的教导”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的 根基 《爱的教导》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹它所写的只是一些平凡而良善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的 平凡的日常生活正是这些看似平凡、实那么真实可信的记叙，把读 者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教导这本书里弥漫了爱弥漫了让人羡慕的爱 在我们的教导中，“爱的教导”这四个字，说来轻易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教导”这个 概念所以，在我们的生活中，没有爱的'教导正由于我们缺乏爱 的教导，才使我们的生活里少了一些爱对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要探索的有了这些爱，我们的生活才会弥漫了爱 在《爱的教导》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。

他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有情谊《爱的教导》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的 教导，而教导使爱在升华虽然，每个人的人生阅历不同，但是你 会从《爱的教导》中，体会到曾经体验过的那些类似的情感，可我 们对此的态度行为可能不同 年轻出任教职时，满腔热诚的爱，梦想能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业阅历缺乏、缺乏教学阅历、也没有好的方 法之下，曾经以“教鞭管教学生，以致伤了学生的心也曾为了虚 荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取大量“虚伪的荣誉”甚至以“分数”来对付孩子，也以“外表”来衡量孩子，更 以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧 不已 不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关切与爱心与真心，察觉孩子们总会相对的赋予“回馈”因此有“爱的教导”，才有“美”的回忆这个问题值得探讨和研究 教师的喜悦，来自学生；教师的崇高，来自学生，教师是学生心目中的偶像具有高尚的师德，才会得到学生的崇敬，教师自己也 才能从中体会到自身的崇高所在 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

由此看来，我作为教师想到 了学生的向师性，这是一种纯净的美好的心理品质，我们当教师的 要好好地利用和开发更加是在学习了魏书生老师的教导理论后， 我也曾刻意仿效，在班上定下“法则”：只要老师或学生在教与学 的过程中展现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟 然让我获得了意想不到的威信在教学中，我有意或无意中出了这 个那个错，学生都会实时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每 次都专心的为学生唱一首歌这样的“处治”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐步融洽，班级气氛也极为活跃 可能，这正表达了教导的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学 生的敬重学生情愿与我走近，常把心里话报告我，这不能不说是 一笔最名贵的资产我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的概括表现，这就是师德！这就是师魂！教师的告成，来自学生要当一名优秀的教师，首先就熟悉教 师是什么？要教好自己的学生，首先务必熟悉学生是什么？答案是 鲜明的：教师是人，学生也是人。