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速看：高考数学失分诸多原因分析及应对策略高考数学失分点原因分析及应对策略1. 答 题“ 跳 步 ” 一 些学 生 数学 估 分 比 实 际 得 分 高， 多 是 由 于 答 题 时省 略 了 必 要 的 步 骤， 导致 得分 不 全 还 有 一 些 学 生 在 考试 时 使 用 了 不 能 直接 应 用 的 公 式 ， 也会 造成 失分 建 议： 解 题时 证 明 过 程 要 书 写 规范 ， 必 要 的 步 骤 一定 不 能 省 略 2. 做 选择 题 、填 空 题 粗 心数 学选 择 题、 填 空 题 中 都 有 基 础题 ， 但 往 往 基 础 题失 分 比 较 严 重 ， 主要 是做 题时 认 为简 单 而 不 认 真 建 议：学 生 做 选 择题 要 讲 究技 巧 ，可 用 排 除 法 、特 值 法 、逻 辑分 析 法 解 答 3. 数 学符 号 书写 不 规 范 有 些考 生 不注 意 数 学 符 号 的 表 示， 有 些 考 生 图 表 画得 不 清 晰 ， 有 些 考生 自己 乱造 数 学符 号 建 议： 严 格按 照 课 本 上 的 写 法 ，千 万 不 要 自 创 各 种数 学 符 号 ！4. 计 算出 错 。

很 多解 答 题都 是 多 步 计 算 ， 中 间步 骤 的 计 算 出 错 会直 接 导 致 后 续 解 答相 应出 错， 造 成严 重 丢 分 一 句 话 ：不 是 不 会 做 ， 而 是计 算 错 ！ ”建 议： 计 算时 认 真 细 心 5. 答 题不 规 范 把 一堆 数 学式 子 和 数 学 符 号 写 在试 卷 上 此 外 ， 给出 的 结 果 不 规 范 也易 失分 比 如 答案 是 一 个 计 算 出 来 的具 体 数 字 ， 但 考 生只 是 给 出 了 中 间 一步 还没 有算 完 的式 子 等 等 建 议： 答 题时 把 解 答 的 思 维 过 程展 示 给 评 卷 老 师 即可 6. 答 非所 选 填 空题 同 样是 “ 无 谓 失 分 ” 较 多的 一 些 考 生 做 填空 题 时 答 非 所 选 ，即 答题 卡所 选 择的 题 目 与 实 际 做 的 题目 不 一 致 ， 但 评 卷时 是 根 据 所 选 题 目进 行评 判的 ， 当然 不 给 分 数学 ：别 再抠 难题 ，回归 基础面 对数 学 这个 难 啃 的 硬 骨 头 ：一 、要 有 一个 良 好 的 心 态 。

二 、继 续 完善 知 识 体 系 更 多 地是 做 题 、 做 模 拟 题 对 于做 错 的 题 ， 要 分析 这些 题 考察 了 哪 些 知 识 ， 对 于这 类 题 型 是 否 已 经掌 握 ， 并 将 其 完 善到 自己 的知 识 体系 中 三 、逐 渐 回归 到 基 础 知 识 、 基 础技 能 的 练 习 上 四 、细 节 是提 分 的 考 前 有 效 手 段之 一 一 定要 从 细节 入 手， 比 如 说 表达 形式 ：集 合 、定 义 域 、 值 域 、 单 调区 间 ； 比 如 范 围 中的 端 点 值 ； 直 线 与圆 锥曲 线位 置 关系 的 直 线 斜 率 存 在 与否 的 计 算 等 五 、要 有 计 划地 将 错题 再 做 一 遍 ，想 一 下当 时 做错 的 原 因 如 果 继续 出 错，做 好标 记 ，过 段 时 间 再 做 ， 直 到做 对 为 止 六 、考 前 坚持 掐 点 做 模 拟 题 检验 自 己 知 识 的 掌 握， 锻 炼计 算 ， 调 整考 试心 态 声明： 本文信息来源于网络，由自主选拔（公众号：zizzsw）整理编辑，如有侵权，请及时联系管理员删除。

高中生必看：高考数学失分3 大原因很多同学数学成绩一直止步不前，但是又找不到方法，不知道问题到底出在哪里一桥教育的数学老师给大家整理了一些高考数学中容易犯的错误和解决方法，希望对大家有所帮助！ 无谓失误1：计算出错计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足 在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分一句话：不是不会做，而是计算错！”在这些错误中，最常见的是“ 代数式的恒等变形（含纯数字运算）” 出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容；其次是求解方程（组）与不等式（组）计算出错，这是很容易预防的错误事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验无谓失误2：答题不规范高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文！必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。

很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图千万不要触碰高考答题要求的“ 红线 ” ：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在 18 题答题区域上将“18”涂改成 “19”并将 19 题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理无谓失误3：答非所选填空题同样是考生“ 无谓失分 ” 较多的一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分此外， 考生给出的结果不规范也易失分比如答案是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等1. 60 分考生赶紧去啃公式对于做历年试题、模考题能考60 分，目标分数是90 分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60 分说明知识点没掌握好数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多2. 80 90 分奔 120+ 的考生要总结常考题型那些现在能考八九十分，努力要拿下120 分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。

考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的能做到这样， 120 分就不在话下了其实要拿到120 分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了选择加填空最多错3 个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的一般来说，有集合的题（称之为“ 简单送分的）、向量的题（送分的）、充分必要条件的题（送分的）、复数的题（送分的），立体几何三视图还原求体积表面积的题（经过训练就是送分的），有的省份还有线性规划的题（经过训练也是送分的）当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了导数如果想出难题也非常难，但想拿满分也是很困难的。

所以建议同学这两道题上可以丢一些分总结下来，小题部分，15 分可以丢；大题部分，丢分尽量控制在15 分的范围内3. 120+ 奔 140+ 的考生要减少总体失分分数达到120+ 的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有一些了那么怎么提高？可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个；大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间考生要注意，这个时候前4 道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+ 的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了4. 140+ 奔 150 的同学要转移复习中心现在数学140+ ，努力奔向150 的同学们，只有一个建议好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上第一，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分如用向量法解决立体几何问题时（注意：有时不用向量法更简单）能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分；利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分；三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少第二，正确理解“ 做对 ” 与“ 做快 ” 的关系。

数学高考首先将准确性放在第一位，不能一味追求速度或技巧狠抓基础题，先小题后大题，最大限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉（因为不存在倒扣分的问题），此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了掌握了这些数学复习的学习方法和技巧之后，相信只需不断去实践，你的成绩就会不断提高本文引自搜狐网站“口袋数学”公众号）。