《茶馆（节选）》教学设计.doc

1 《茶馆（节选） 》教学设计 一、概述： 课名是《茶馆（节选） 》 ，是语文版九年级上册的一篇课文；本篇课文所需 课时为2 课时，80 分钟，第一课主要是欣赏电影《话剧》第一幕，本节课是第 二课时；《茶馆》是一篇话剧，初中阶段第一次接触话剧这种题材，对学生的 要求相对较为简单本课主要学习戏剧的基本常识和老舍的相关知识，品味剧 本独特的语言风格，分析人物形象以及分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思 想 二、教学目标： 1、了解作者老舍及有关戏剧的文学常识 2、整体感知课文，了解戏剧的梗概 三、教学重难点： 教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象 教学难点：分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想 四、教学过程： 一、导入部分： 1、导语： 同学们：今天我们将共同来学习老舍的话剧《茶馆》 ，上一节课，我们已经 让同学们结合剧本观看了影视作品《茶馆》 ，相信同学们对话剧已经有了进一步 的了解今天，我们将带领大家一同去领略剧中的人物形象、欣赏剧中人物的 语言特点 （播放音乐，营造氛围） 2、首先，我们先来了解一下作者：老舍先生 （播放幻灯片） 老舍（1899~1968） ，原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以 来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作 家，人民艺术家。

其代表有长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》等，剧本有《茶 馆》 《龙须沟》 有关老舍先生的生平事迹，有兴趣的同学还可以借助网络，课后自己去了解 3、介绍戏剧的文体知识： 戏剧是一门综合的舞台艺术戏剧的种类很多，根据表演形式的不同，可2 以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为 多幕剧和独幕剧；根据矛盾冲突性质和表现手法的不同，可以分为喜剧、悲剧 和正剧 剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分剧本的主要特点 是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的戏剧冲突（矛盾冲突） ；时间、地点、 人物、事件高度集中 戏剧冲突对于展现人物思想性格、推动剧情发展、揭示主题具有重要作用 其中，我们八年级读过的街头剧不知大家有没有印象提示：这三部作品 合称：“好一计鞭子” （板书）具体是：《三江好》 、 《最后一计》 、 《放下你的 鞭子》 二、讲授新课： 1、整体感知三幕剧作内容： 第一幕：1898 年戊戌变法失败后裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人 物云集于此 第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改 良，但也只能惨淡经营 第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。

剧中所有正直的人都 陷于一种不可自拔的困境中 2、围绕人物，概括归纳文中的事件 （此题的设置是为了训练学生的概括能力 要求同学必须养成从头至尾读文章的好习惯 ） 明确：写到的事件主要有：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋货、鸽子 之争、秦仲义梦想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻 这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货 倾销中国等等，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生， 从而表明清末整个社会的黑暗腐朽，不可救药 3、这些事件当中最为激烈的 莫过于秦庞交锋，下面我们请同学们打开书本 P140-141 页我们边看书，边欣赏两位同学的分角色朗读 思考：（1）秦仲义的身份是什么？ 庞太监的身份是什么？ （2）在这段情节中，他们两人发生了怎样的矛盾冲突？3 4、欣赏了两位同学的精彩表演，我们再来欣赏一下影片中的相应剧情 （播放 VCD 影片） 请同学们回到书本上，我们来品味人物语言的潜台词 秦仲义对庞太监的第一句问候就是话中有话，说明戊戌变法曾经让庞太监 的心里很是忐忑了一阵，变法被镇压后，庞太监的心里才得以“安顿” 庞太监 的回答当然是气盛一筹，因为“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋” ，一句话点明 了这个时代发生的重大事件，保守势力又重新得势。

当庞太监将秦仲义划入维 新派阵营，讥讽他的势力“ 比做官的还厉害” 时，秦仲义则根本不害怕庞太监的 威胁讽刺，他以退为进，反唇相讥最后两人在“ 咱们就八仙过海，各显其能” 的笑声中互相告别，其实却是在暗中较劲，决不服输他们的较量，实质上是 民族资产阶级与封建统治阶级新旧两大势力的较量这样两个具有时代特色的 人物对话，含意可谓丰富、深刻 文章中还有很多地方都有丰富的潜台词，我们再来欣赏一处—— 茶客甲 （正与茶客乙下象棋）将！你完了！ 课文结尾“ 茶客甲” 说“将！你完啦！” 这句话的潜台词是晚清政府完了，清 朝社会完了，这个时代灭亡了文中通过众多事件，多侧面、多角度地反映了 清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实例如：达官贵人为争一只家鸽而大 打群架，荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻，八十二岁的卖耳挖勺的孤老沦落街 头，饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑，常四爷因为一句话被捕入狱，还有戊戌 变法失败、帝国主义入侵等等，这些大大小小、形形色色的人物和事件，都显 示出晚清末年反动统治阶级和人民大众之间的尖锐对立，揭示了这个时代必然 灭亡的命运 （课文 145 页） 5、总结《茶馆》的语言特点： (1)、精练而又个性化的语言，是老舍戏剧语言的突出特点。

老舍认为，剧 中人物的对话应该是“ 话到人到” ， “开口就响”， “ 闻其声知其人，三言五语就勾出 一个物形象的轮廓来” (2)、精彩的潜台词，是老舍戏剧语言的又一突出特点最后一句话“将！ 你完啦！”更是一语双关的潜台词，它点明了一个时代的终结 (3)、还具有浓郁的北京地方色彩4 6、 《茶馆》中涉及了 70 多位人物，下面我们来简单作一下了解 （幻灯片展示） 王利发－－男最初与我们见面，他才二十多岁因父亲早死，他很年轻 就做了裕泰茶馆的掌柜精明、有些自私，而心眼不坏 唐铁嘴－－男三十来岁相面为生，吸鸦片 松二爷－－男三十来岁胆小而爱说话 常四爷－－男三十来岁松二爷的好友，都是裕泰的主顾正直，体格 好 李 三－－男三十多岁勤恳，心眼好 刘麻子－－男三十来岁说媒拉纤，心狠意毒 宋恩子－－男二十多岁老式特务 吴祥子－－男二十多岁宋恩子的同事 康顺子－－女康六的女儿被卖给庞太监为妻 …… 7、剧中重要的人物要数秦仲义、王利发、常四爷等人，下面我们通过王利发的 台词，说说王利发是一个怎样的人 （学生思考约 5 分钟后发言） （1）在权大势大的太监、官差和地痞面前，他表现出一副买卖人左右逢源、 八面玲珑的姿态。

如：对二德子：“哥们，都是街面上的朋友，有话好说，德 爷，您后边坐！”对庞太监：“总管，您里边歇着吧！” （2）对落魄江湖，身价颇贱的算命先生，虽然从心底里轻蔑、讨厌，但也 宁愿送上茶水如：对唐铁嘴， “算了吧，我送给你一碗茶喝” ， （3）对弱者，对一无所有的穷人，他也不肯过多地施于同情，提示他既不 满现实，又明哲保身的思想性格当一场乡妇卖女的悲剧就在他的茶馆上演示， 他没有丝毫怜悯，还冷冰冰的规劝好心相助的常四爷说：“这路事儿太多了， 太多了！谁也管不了！” 总之：胆小怕事、安分守己、善于应酬、精明干练、自私自利是作者精心 塑造的旧社会中小商人、小资产者的艺术典型 8、还有常四爷和松二爷两个人都是旗人，但性格不同，命运爷不同结合课文 内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格 常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物虽然同样是“吃俸禄” 的八旗子弟，但却不同于胆小怕事、只知喝茶请安、侍弄黄鸟的松二爷，这个5 人物有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识他不满于富户人家为一只鸽子而械 斗，痛心于洋货倾销、国家的银子外流，对清朝的腐败和命运深表担忧从茶 馆里两起乡民卖女的悲剧中，他预感到“大清国要完” ，因而招来横祸被捕入狱。

他性格刚强而又富于同情心，当二德子向他逞凶时，他言辞锋利地回敬对方， 明里讥讽二德子，暗中指责腐败政府，一针见血，咄咄逼人危难时刻他也不 像松二爷那样被吓得魂不附体，语无伦次，而是临危不惧，挺着腰板离开茶馆 他看不惯刘麻子所做的卖人交易，施舍给卖女儿的村妇两碗面直到后来他参 加义和团，与洋人拼杀，成为了一个自食其力的劳动者所有这些都显示出常 四爷光彩照人的形象，然而，这位刚强了一世的爱国志士，最终变得穷困潦倒， 他一生的美好愿望与顽强奋斗都成为泡影这是一个正直的中国人的悲剧 他的悲剧说明在旧中国社会，理想遭践踏，美好被毁灭剧本通过常四爷这个 人物，揭露了旧时代政治的腐败，反映了爱国有罪、报国无门的荒唐现实 对比：松二爷也是个旗人，心眼好，但胆小怕事，懒散而无能清朝灭亡 前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟清亡后， “铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋 过去的生活，不愿自食其力他宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提到鸟就 有了精神，最后终于饿死这是一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国 封建社会的腐朽 9、为什么要单单写一个茶馆？ 茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物一个大茶馆就是一个小 社会。

这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁在这些变迁里，没法子 躲开政治问题可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们 的促进与促退我也不十分懂政治我只认识一些小人物，这些人物是经常下 茶馆的那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社 会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》 三、总结： 剧中这些大大小小、形形色色的矛盾事件，从多个侧面、多个角度暴露了 晚清社会的黑暗腐朽小茶馆，大社会，这揭示了腐朽的旧时代必然被埋葬， 黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势 四、作业： 模仿《茶馆》写一篇反映建国 60 周年的剧本6 附：两篇学生习作：《乡村喜事》 、 《晋江一家人》。