冀教版《综合练习五》教学设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑冀教版《综合练习五》教学设计 知识与技能 1.理解人生感悟 2.能品味读书的乐趣 3.感受演讲稿的特点，学习写演讲稿，会演讲 4、承接本单元祖国壮丽河山的系列安排，在学生了解不同地域风貌的基础上，激发学生去旅行的热情 过程与方法 1.进一步培养学生在读中品悟文章的内涵 2.激发学生喜欢读书的情趣，吟诵读读背背 3.通过范文，感受演讲稿的特点;通过搜集整理资料，撰写演讲稿;通过演讲报告会，练习演讲 情感态度与价值观 1.感悟来自生活的智慧 2.热爱读书，享受阅读 ：搜集有关生活的感悟，读书的名言等 一、单元回顾 这一阵，我们通过一篇篇美文，感悟着来自生活的智慧灵光现在我们来回忆一下，哪些地方给你留下的印象最深?可以是自己的独特感受，也可以用书本中的好词好段! 二、采蜜集 我们得到了这么多启示，真好看看这段采蜜集里，又给我们带来怎样的人生感悟? 自读3段文字，然后同桌交流 全班交流，谈感悟。

预设： 哲理一：人们在关注那些引人瞩目的事情的时候，往往忽略了细小的部分 哲理二：人们只有远大的目标，才能飞得更远 哲理三：做人要坚强，克服困难，相信自己一定能够成功 三、读读背背 人们说，书籍是人类进步的阶梯让我们读读这篇关于读书的优美散文吧! 自由读，指名读 师生共同领略美好的意境 四、口语交际?我的小笔头 1、了解要求 这是一次综合性语文实践活动，包括：策划演讲主题、撰写演讲稿、现场演讲三个部分 2、学习范文 让我们一起读读《愿雷锋精神永驻我心》这篇演讲稿，它围绕一个怎样的主题，提出了哪些观点? 学生自读;小组学习;全班交流; 预设： 主题如何让雷锋精神永驻我心 观点：解决雷锋的户口问题 落实雷锋的籍贯问题 关注雷锋的出国问题 特点：语言风趣幽默，生动形象 3、总结演讲稿的写法 演讲稿具有宣传、鼓动、教育等作用，分为开头，主体，结尾这三个部分 (1)开头，要简洁，要把听众的注意力吸引过来一般有以下几种方式： a、开门见山;b、介绍情况;c、提出问题 (2)主体，要环环相扣，层层深入。

(3)结尾，要简洁有力，余音绕梁一般有以下几种方式： A、对全文要点进行概括小结 B、以号召性、鼓动性的语言结尾 C、以诗文、名言、警句等结尾 4、阅读多篇演讲稿 《学会感恩》《让文明之花开遍校园》 5、写演讲稿 (1)确定主题 (2)根据主题，搜集整理资料 (3)撰写演讲稿 6、评演讲稿 好文章是改出来的，我们彼此交流自己的演讲稿，修改演讲稿 注意:主题是否正确、鲜明 材料是否围绕主题而确定，是否环环相扣 开头结尾，是否简洁有力 语言是否有感染力 7、学生演讲，师生评议 注意：体态是否大方、自然 语气是否得体，有感染力 是否达到鼓动、宣传的作用 第 3 页 共 3 页。