第27课声音的简单编辑.doc

第27课 声音的简单编辑［教学目的与要求］(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简单编辑难点：声音的简单编辑［教材分析与教法建议］1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的，这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力特别有益，教学中应充分挖掘这一点2、教学方法指导对学生制作的录音文件进行编辑，学生的兴趣较高教学中可以选择学生制作的优秀作品进行范例演示，营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比较简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学［参考资料］1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“打开”，定位要修改的声音文件，双击打开该文件 将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置 单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令 选择要插入的文件，单击“确定”按钮 注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。

如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改 如果将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音录音机使用波形(.wav) 文件 2、覆盖(混合)声音文件 在“文件”菜单上，单击“打开”，定位要修改的声音文件，双击打开该文件 将滑块移动到文件中要混入声音文件的地方 单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令 选择要混合的文件，单击“确定”按钮 注意：只能覆盖未压缩的声音文件如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改如果将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将替换插入点后的原有声音录下的声音被保存为波形(.wav) 文件［参考教案］［课题］第27课 声音的简单编辑［教学目的与要求］1、知识与技能(1)学习使用“录音机”截取声音的方法2)学习使用“录音机”混合声音的方法2、过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价［教学重点与难点］声音的简单编辑。

［教学方法与手段］任务驱动与学生自主探究［教学准备］录制好的声音范例文件［教学过程］一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪”，学生欣赏生：带有背景音乐……师引入课题：第27课 简洁配音自己做二、任务驱动，自主探究1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音1)学生看书自学2)分组讨论交流3)学生上机实践，教师巡视4)学生演示操作，师生点评5)巩固深化打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置2)学生看书自学并尝试操作3)交流总结4)巩固深化打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐5)评价欣赏3、探究实践任务：比较“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操作2)分组交流操作心得3)师生共同得出结论三、拓展练习，内化认知打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。

四、评价交流，完善认知选择不同的学生作品进行交流点评，完善学生的审美认知五、小结任务，结束新课今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进行声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。