好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

PEP小学三年级和五年级英语上册教学计划(范文).docx

9页
  • 卖家[上传人]:c****e
  • 文档编号:242128639
  • 上传时间:2022-01-18
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:25.50KB
  • / 9 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • PEP小学三年级和五年级英语上册教学计划 小学三年级英语上册教学计划(PEP) 小学三年级英语教学计划 白云一小郭春云 一、指导思想 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推动课程改革,加强教育科研,全面推动素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推动我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的奉献 二、基础情况 三年级共有学生二百五十多人,他们聪慧活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣 三、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基础要求》编写而成的本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

      在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培育未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量 四、方法措施 1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

      2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语 4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍 7、多与学生交流,进行口语交际训练 五、教学内容与课时安排 Unit OneHello6课时 Unit TwoLook At Me6课时 Unit ThreeLet Us Paint6课时 Recycle One3课时 Unit FourWe Love Animals6课时 Unit FiveLet Us Eat6课时 Unit SixHappy Birthday6课时 Recycle Two3课时 每单元安排一次练习:8课时;复习、考察:2课时 本学期共计课时:52课时 一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语,大局部学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步。

      所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培育学生的创新精神和实践能力为重点,面对全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培育未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量 三、教学目标和重点难点 教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母. 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

      3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语 4、能在非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音 5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣 教材重点难点: 教材重点: 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz 2、培育良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语 教材难点: 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语 四、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写 五、教学内容与课时安排 Unit 1Hello6课时 Unit 2Look at me6课时 Unit 3Let ’s paint6课时 Recycle 13课时 Unit 4We love animals6课时 Unit 5Let’s eat6课时 Unit 6Happy birthday6课时 Recycle 23课时 每单元安排一次练习:8课时;复习、考察:2课时本学期共计课时:52课时 小学英语五年级上册教学计划 一、指导思想 教师应仔细贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。

      坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培育良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法 二、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探究知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣 三、教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培育他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培育学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平 四、教材分析 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反响(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

      本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个局部:第一局部是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二局部是主要句型和单词的重点板块;第三和第四局部是稳固知识的活动板块;第五局部是阅读,是对前面的拓展;第六局部是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七局部是读写局部;第八局部是拼读局部;第九局部是娱乐局部教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童 五,教学方法建议 (1)词汇教学(Let’s learn) Let’s learn局部的词汇是围绕话题归类出现的与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’s learn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词 在交际中教学单词教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习 (2).对话教学(Let’s talk Pair work Group work)本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。

      为给学生提供灵活运用语言的时机,这局部还提供可替换的内容为此,教师应做相应的调整 (3)、阅读理解教学(Read and write ) 这局部的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动 (4)、语音训练(Pronunciation) 这一册Part C中Pronunciation很重要,不能省略教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培育他们自主学习的能力 . 六、教学进度 Unit 1My new teacher6课时 Unit 2My days of the week6课时 Unit 3What’s your favourite food? 6课时 RecycleOne3课时 Unit 4What can you do ?6课时 Unit 5My new room6课时 Unit 6In a nature park6课时 RecycleTwo3课时 每单元安排一次练习:8课时;复习、考察:2课时本学期共计课时:52课时 9。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.