山西统考卷(相见欢、少年游、定风波)-2023年中考作文真题解读.docx

2023年中考作文真题出炉——山西篇中考作文 2023 最鲜解读题目放送2023年山西中考作文题目今年春节期间一部电影、一首诗宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》意蕴悠远的词牌名是中国文学宝库的璀璨珍珠即使不谈辞调，不言平仄，仅其字面义也别具美感、引人遐思少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧……你尝试过用词牌名作为题目的写作体验吗？请从下面的三个词牌名中任选一个作为题目，写一篇不少于600字的作文35分，含书写3分题目一：相见欢题目二：少年游题目三：定风波写作提示：除诗歌外，文体不限避开真实的人名、地名、校名书写规范，卷面整洁命题回顾回眸历年山西中考作文命题2022年亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲2021年微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章题目1：微笑着前行题目2：像 一样生活2020年绽放的不止是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍贵的东西总是藏在心灵的最深处有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章题目一：那一刻的绽放题目二：藏在心底的 2019年花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一言，一木，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。

正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的 请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章2018年回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？请以“那天，如果 ”为题，写一篇不少于600字的文章2017年有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪…… 请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章命意背景首先，这次作文虽然是三篇命题作文，但写作范围很广，难度不大，想写跑题都难因为材料里每一个对应的标题后边均有解释：“少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧所以，三个作文标题，给了学生们发挥的空间特别大，几乎等于开放式的命题作文题目一：《相见欢》相见”指你的意外相逢，所以遇到的可以是人、事、物，眼光千万不要局限在只能写遇到只能是人发挥你的想象，你是不是在不经意间意外的和某一个人相逢？或者你走过影院和《满江红》的电影不期而遇？亦或者你在书店翻阅书时和某首唐诗或宋词相逢。

欢”字的理解为快乐、高兴、喜欢由此，你该明白，遇到的人事物，一定能给你带来心情的愉悦，感情上的享受，思想上的满足，情感的温暖，亦或者精神上的力量题目二：《少年游》青少年的你们，就是写作的主体游”可以是一次游历过程，可以是一次游学经历我们在“游”的过程中，一定遇到很多事，也许是面对的困难，也许是遇到的人给予你的帮助；当然也许是自然景观或者人文地理给予你的启发和感受读万卷书不如行万里路”，有时候书本上没有教你的，在现实生活中总会遇到相信大部分人都有过外出旅游或游学的经历，其中难忘的人和事或景一定让你感动过，收获过那份别样的感悟，可能远胜在书中描绘题目三：定风波定”从字义理解，是对风波的限定，主要是指在某个时间段或契机，我们克服困难，战胜挫折，通过自己努力，冲破风浪，经历过磨难后最后获得了成长风波”则具有双重含义，既指大自然的风浪，也指生活中的困难、挫折、坎坷青少年在成长过程中，一定不可避免遇到层层磨难温室的花朵拿出去后经历风雨就会死掉，而路边的野草生命力顽强，野火都烧不干净，春风吹又生可以通过托物言志的手法去写从生活中获得的启发感悟，也可以通过某人或从某事件中经过历练收获的成长写这个题目要注意生活体验要先行，联想想象是关键，自我关照需到位，优雅表达最重要。

眼中有世界，笔下有天地要想写好考场作文，平时多读点课外书，可以可以使我们开阔眼界、可以滋润我们的心灵、可以化解我们的烦恼、可以让我们直面困难、可以使我们充实、可以提高自我修养、可以提高表达能力、可以提高写作能力、可以提高逻辑思维能力考生读的书本厚度可能会决定你思维的高度，读的越多，你才能看的越远，你的认知才有格局选材立意作文考题，要求考生用规定好了的三个词牌名作为题目来写作，这三个词牌名分别是“相见欢”“少年游”和“定风坡”为了不让考生产生陌生感与突兀感，材料提供了红极一时的电影《满江红》作为命题的背景，并且提示考生从词牌名本身字面义切入即可，不必考虑对应某一首具体的宋词词意这在客观上大大降低了审题立意的难度，激发了考场写作的兴趣另外，命题从古香古色的“词牌名”入手，彰显了传统文化的魅力，实现了经典与时尚的高度统一审读题目的导语导语是帮助同学们更好的审读题目，确定写作方向的有效依据导语中明确表述，“意蕴悠远的词牌名”“即使不谈辞调，不言平仄，仅其字面义也别具美感、引人遐思”那么同学们就要思考这些词牌能引发你哪些遐思少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢。

或许”“可能”两个词就要格外关照或许”“可能”意味着这只是其中的一种选项，那么独属于你的那一种到底是什么呢？“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧导语最后的省略号，更是在清晰地告诉考生，这就是无数种选项当中的一种导语是催化剂，不是紧箍咒，导语的意义是通过构建贴切的写作情境，引导考生进入写作状态，帮助考生打开写作思路根据导语，考生可以结合自己的独特经历和阅历、感悟和理解等，选择适合自己的文体，建立恰切的写作立意点审读题目，首先需要明确题目中核心词的内涵和外延《少年游》题目中的“游”字，材料提醒为“或许是一次意气风发的游历”游历”有三个词义：游览、漫游；周游考察；交游合起来看，“游”，重在写出游行过程中的经历以及行走过程中心灵的感悟区别于一般游记，它的重点不在于描写某个单一景点的特点，而在于写出相对较长而又稳定过程中游览的经历与获得的体验，得到的收获从而有效地转化为成长过程中的经历甚至阅历在求学过程中，古人特别看重“游学”这“游学”便是一个“读万卷书，行万里路”的过程，也是一个“学”与“游”高度结合的过程在这个过程中，游者可以获得知识、扩大视野、增长见闻、丰富体验、提升认知那么，“梦游”“幻游”可以吗？当然可以。

少年，是一个爱做梦、爱幻想的年龄段在这个阶段，对未知充满了幻想，对未来充满了憧憬考生可以把自己的理想寄托于梦游或幻游，采用浪漫的手法，神奇地表达出来但要注意，“幻游”也不是凭空而来、信马由缰幻游”同样与我们的现实生活以及个人内心的向往和梦想有着密切的关联这样的“幻游”才值得书写对于考生而言，写成“游览”某一景点，是可以的，但需要将“游”与“少年”很好对接，写出主体对于客体的独特感受，从而获得成长的体验如此看来，写作这一题目，既可以侧重叙述自己少年阶段周游或游学的过程，也可侧重书写自己对游学与成长关系的认识、评价或者体会，文体是可以自行选择的解析题目二：相见欢审视《相见欢》题目，“见”是前提，“欢”是情调这“见”可以是意料之外的相逢，也可以是渴望已久的实现和谁见很关键，见一个实在的“人”是可以的，比如：幼时的伙伴、久别的亲人、仰慕的师长等见一个虚幻的对象也是可以的，比如：壮美的景物、特别的事物、已逝的楷模等，并从中得到启发，受到提点，获得激励等重点还在一个“欢”字上欢”，不仅需要情绪共鸣，还需要情感互通这“欢”，不应该只是表面上的欢乐、感奋，重要的是内心深处的共振性和精神追求的一致性廉蔺交欢”便是典例。

相见的人，可以是自己特别感恩的人，比如你的小学老师他对你个人养成良好的学习习惯，建立学习自信，树立远大的人生目标，包括你初中学习阶段优异的表现等，有着重要的推动作用相见欢”，又意味着老师为你的成长、优秀而开心和激动，你也为老师曾经的付出而萌生感激之情相见欢的对象，还可以是你见到的美丽景象我们国家正在积极推进乡村振兴，你看到了与以往记忆中不一样的美丽景象，既有生态环境的变化，还有老百姓生活质量的提升特别提醒的是，有些同学喜欢写历史人物比如说，你钦佩的人物苏轼，你从书中见到他面对人生坎坷时的那种豁达和从容，这对于你个人的成长而言，是丰厚的营养但这还是单向的欢，同时还应该把自己的变化写出来，假想苏轼在世见到你的成长，想必亦欢悦相见欢意味着相见两者俱欢悦 解析题目三：定风波《定风波》的写作，首先需要定位“风波”，大到国家相处，小到人际交往，可谓风云变幻、诡谲波云，处处有风险，时时会变局倘若一个人或对象的出现，能“定”了风波，那便是靠何等的力量与智慧！领袖、英雄、豪杰，最具有“定风波”的能力另外，也可以侧重自我内心关照，某种执著的信念追求，理想抱负，也足以平定内心风波风波比喻波折和纠纷，可以是家庭纠纷，可以是邻里矛盾，还可以是同学之间发生的摩擦误会。

定风波的人可以是写作主体“我”，也可以是别人仔细思考，定风波的背后，需要当事人的理想信念、大局观念、责任担当等等，这不就是对时代新人的要求吗？本题导引考生关怀社会、关心生活、关注自我，提升人生境界，实现人生跨越名师点评王召强 高级教师，复旦大学附属中学今年山西省的中考作文题目颇具创意，以词牌名为题，对于考生而言，肯定会给人一种耳目一新之感，既结合了春节期间热映的影片《满江红》，又选择了更为契合中学生生活经验的“相见欢”“少年游”“定风波”等三个词牌名为题，三个词牌名的字面意思都比较容易理解，内涵却非常丰富，考生可以任选一个自己感兴趣的题目来构思故事，更具开放度考生在构思的时候要特别注意题干中对于这个词牌名的意涵的提示：“少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧山西省是文化大省，旅游胜地，相信大多考生都有出门游历的经历，具备丰富多彩的生活体验，考生如果想要在构思上取胜的话，就创意写作的要求而言，一定要写出少年游历中的成长变化所谓“读万卷书，行千里路”，游历祖国大好河山的过程，也是一次学习成长的过程，而且这种沉浸式学习，比起死读书、读死书式的学习方式而言，是一种更为有益的学习方式。

意外之外的相逢，其实就是邂逅，即不期而遇不期而遇，从情境建构上而言，考生要注意写出“相见”的戏剧性画面，注意营造。