人教版四年级语文下册第三单元导学案.docx

人教版四年级语文下册第三单元导学案 第九课一、生字预习：幼 Y yòu 幺 2 左右 幼儿｜幼苗 滩 T tān 氵 10 左右 沙滩｜海滩 侦 Z 嘲 C 啄 Z 企 Q 愚 Y 蠢 C 返 F 拦 L 鸥 O 帽 M 吁 Y 彻 C 二、生词lǚ yóu zhēn 亻 cháo 口 zhuó 口 qǐ 人 yú 心 chǔn 虫 fǎn 辶 lán 扌 ōu 鸟 mào 巾 yù 口 chè 彳 yòu guī 6 左右 12 左右 8 左右 4 上下 9 上下 15 上下 4 半包围 5 左右 4 左右 6 左右 3 左右 4 左右 shā tān 侦查｜侦察 讪笑｜嘲讽 啄食｜啄木鸟 企鹅｜企图｜ 愚笨｜愚蠢 愚蠢｜蠢人 来回｜返回 拦路｜拦击 海鸥｜银鸥 礼帽｜草帽 长吁短叹｜气喘吁吁彻底｜彻夜 zhēn chá qǐ tú 旅 游 幼 龟 沙 滩 侦 察 企 图 qíng yuàn chǔn shì fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù 情 愿 蠢 事 返 回 海 鸥 补 救 zhēng xiān kǒng hòu ruò wú qí shì jiàn sǐ bù jiù 争 先 恐 后 假设 无 其 事 见 死 不 救 yú guàn ér chū yú bù kě jí qìchuǎn xū xū 鱼 贯 而 出 愚 不 可 及 气 喘 吁 吁 xiǎng chè yún xiāo 响 彻 云 霄 三、形近字比拟。

幼〔幼龟〕滩〔沙滩〕侦〔侦查〕嘲〔讪笑〕啄〔 啄食〕 幻〔梦想〕摊〔摊子〕贞〔忠贞〕潮〔潮水〕琢〔琢磨〕 企〔企图〕愚〔愚蠢〕蠢〔蠢人〕返〔返回〕拦〔挡住〕 肯〔确定〕偶〔偶然〕椿〔椿树〕版〔出版〕栏 (栏杆) 欧〔欧洲〕帽〔帽子〕宇(宇宙) 砌〔砌墙〕 鸥〔海鸥〕冒〔冒出〕吁〔呼吁〕彻(彻底) 四、背诵内容； 〔一〕多音字 zhāo (朝阳) yù〔呼吁〕 朝 吁 cháo〔朝下〕 xū〔气喘吁吁〕 〔二〕、词语理解 自然之道：自然的规律争先恐后：争着向前，生怕落后形容非常踊跃 鱼贯而出：像游鱼一样一个接着一个地出去 愚不行及：形容做法非常愚蠢，好心反而办了坏事 气喘吁吁：形容呼吸急促的样子〔二〕、《自然之道》这篇课文遵照事情开展的依次，告知我们，假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果 课文预习；1、读了课文，说说课文的主要内容？ 2、我们干了一件什么样的“蠢事”？ 3、愚不行及的做法及缘由4、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由着急变为被眼前的景象所震惊。

5、绽开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？6、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来〔1〕、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了 〔2〕、向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们，这些海龟就不会受到那样的损害 7、说说本课的“自然之道”指的是什么？ 8、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去他这样做你是赞同还是反对？9、你还了解哪些“自然之道”，请简洁写下来 课堂练习一、《自然之道》选读 〔读短文，完成下面练习 〔一〕 我和同伴惊慌地看着眼前的一幕，其中一位着急地对向导说：“你得想想方法啊！”向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的向导的冷淡，招来了同伴的一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了1、加点的字应当选择哪个说明呢？请在正确选项后面打“√”. 颓丧 A坍塌( ) B衰败( ) C委靡( √ )2、想一想，“假设无其事”是什么意思？向导假设无其事地说了什么？向导为什么这样说呢？答 ：假设无其事是似乎没有那么回事似的，形容不动声色或冷眼旁观 。

向导假设无其事地说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的向导这样说是因为他懂得大自然的规律 3、“自然之道”的意思是什么？ 答：“自然之道”的意思是大自然的规律，是海龟防护天敌，自我爱护的手段 4、你能举一个自然之道的例子吗？ 答 ： 瘦弱的小鹿因为跑不快而被狼吃掉 5、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去那只朝鸫眼见倒手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了 答 ：“极不情愿”说明了向导不愿违反自然规律的看法，“颓丧”用拟人的手法描写了朝鸫吃不到美食时的沮丧的样子又生动，又详细 (二) “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。

我们的向导赶快摘下棒球帽，快速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧 不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出快乐的叫声，响彻云霄我和同伴低着头，在沙滩上渐渐地走向导一边走一边发出悲叹：“假如不是我们，这些海龟根本就不会受到损害 1、照样子写词语 气喘吁吁〔ABCC〕： _生气勃勃__ 风尘仆仆_______ 2、填上适宜的量词 一〔 片 〕沙滩 一〔 顶 〕球帽 一〔 个 〕海岛 一〔 只 〕幼龟 一〔 件 〕蠢事 饱餐一〔 顿 〕 3、在第一自然段中，用“___”标出向导的动作词 4、写出近义词 快速〔 快速 〕 快乐〔 欢乐〕 补救〔 弥补 〕 过错〔 过失〕 5、读句子，说说用上加【 】的词语，句子意思有什么改变 向导一边走一边发出【悲叹】：“假如不是我们，这些海龟【根本】就不会受到损害 向导一边走一边发出悲叹：假如不是我们，这些海龟就不会受到损害 答：加上“根本”和“那样的”更说明白海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的。

否那么，海龟原来是不会受到损害的 6、 按要求写句子 小绿龟爬来爬去，一刻不停 改为拟人句：小绿龟快乐地走来走去，一刻不停 7、 读了文段，你明白了什么？答 ；我们做事时应当遵守大自然的规律，否那么就会受到大自然的处罚 第10课 背诵内容： 一、多音字jīn(不禁) zhe(折腾)禁 折 zhe(折好) jìn(制止) she(折本)二、《黄河是怎样改变的》这篇课文告知人们要爱护大自然，爱护环境，否那么就会受到大自然的处罚 三、近义词侦察〔侦查〕企图〔妄图〕悲叹〔哀叹〕显著〔明显〕 课文预习；〔1〕黄河发生了哪些改变？ 〔2〕改变的缘由是什么？ 〔3〕怎样治理黄河？课堂练习一、给以下加点字选择正确的读音，用“ ”灾祸〔huò guò〕 乃至〔nāi nǎi〕 侵蚀〔qīn shí qīng shì〕 开垦〔ken keng〕 万亩〔mǔ mú〕 经营〔yin yíng〕 不折不扣〔kòu kōu〕 三、写出以下句子的修辞方法。

并按要求完成题目 1、黄河是中华民族的摇篮〔 譬如 〕仿写： 秋天的雨是一首歌 2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？〔 反问 〕改为陈述句：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”3、可是，后来黄河变了，它起先变得猛烈暴烈起来〔 拟人 〕仿写：可是，后来黄河变了，它起先变得温顺可亲起来 四、按要求完成句子1.、活泼得意的弟弟兴致勃勃地吃着又香又甜的大苹果 缩句：弟弟吃着苹果2、星期天，我画了一幅画和一篇作文修改病句：星期天，我画了一幅画，写了一篇作文3、王教师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具教师送你回家改成转述句：王教师走过来，拍着我的肩膀说，让我不要急，没带雨具他送我回家 5、每个人都说自己的家乡好改为反问句：每个人都怎么能不说自己的家乡好呢？双重否认句：每个人都不能不说自己的家乡好 6、我巡游了西湖。

〔按要求扩写下面的句子：我怎样巡游的？巡游了怎么样的西湖？〕 扩写：我坐着小船巡游了漂亮的西湖 7、爸爸可生气了 改为夸大句： 爸爸气得火冒三丈 8、一天没吃饭，可把我饿坏了改为夸大句：一天没吃饭，把我饿得快可以吃下一头牛了 五、阅读眼睛我小时〔侯候〕有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学竞赛，看谁〔忘望〕得远，看清晰，我得过好几次第一名大家都kuā〔 夸 〕我是“神眼”升中学后，我成了小说〔迷 谜〕，经常〔捧 棒〕着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ〔 忘 〕了屋子里光线暗了，我就把书凑近眼〔座 坐〕累了，就躺在床上看这样时间长了，“神眼”变了近视眼 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn〔 近 〕我怕远看球赛，场上比分我看不见上课，坐第一排还看不清黑板的字后来实在没有方法，我只好pèi〔配 〕了一〔副 幅〕眼镜。

1.给文中的拼音写上汉字 2.去掉文中括号里不正确的字 3.这篇短文先写我的眼睛很好，再写 我的眼睛变坏了 4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？答：看电影的时候，别人嫌近我怕远看球赛，场上比分我看不见上课，坐第一排还看不清黑板的字 5.读了这篇短文，我懂得了的道理。