新鲁教版英语(五四制)六年级下册：Unit-4-What-time-do-you-go-to-school-Period-1-Section-A教学设计.doc

教学设计教学主题新鲁教版英语（五四制）六年级下册课件：Unit 4 What time do you go to school Period 1 Section A一、教材分析《 英语课堂原则》倡导用任务型活动来培养学生的综合语言运用能力就初一下学期的学生而言，课标规定语言技能达到三级结合本学时 内容，规定学生掌握并纯熟应用有关平常活动的词汇和时间的体现，谈论平常作息习惯有关的话题纯熟掌握频率副词的用法 二、学生分析对于初一下学期的学生来说，半年多的英语学习，基本形成了良好的学习习惯和具有了一定的自主学习的能力和语言基本，参与英语课堂活动的积极性较高但该年龄段的孩子着重偏向形象思维，能力高下各有不同，就拿我班的学生来说，我班里有近50名学生，大多数学生的英语学习爱好浓厚，学习习惯良好，但仍有10名左右的孩子，她们的学习习惯和态度，能力等各方面均有待提高 三、教学目的1知识目的：(1)掌握Section A对话2d中浮现的短语和词汇from…to … at night ; in the morning ,be late for .(2)能理解对话内容，并在理解的基本上进行对话表演掌握一定的听，说技能。

3) 纯熟掌握频率副词：never； always； often； sometimes的用法2 能力目的：能对的体现时间和谈论平常作息安排，使用频率副词完毕各项语言任务3德育目的：通过学习，使学生充足结识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯通过“如何才干保持健康” 这个话题，从多方面的渗入健康的生活常识 四、教学环境□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其她五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1 在重难点的精讲点拨环节使用电子白板效果好目的：概念的理解，never ， sometimes , often， usually, always按照0%-------100%  的方式对以上的频率副词排序 电子白板的拖拽功能2 观看微课 ，引导学生做采访对课堂活动之一采访，重要采用观看微课，后采访的形式课前让学生提前录制好微课，课上播放做引导学生看到自己的同窗录制的新闻采访，产生的效果会较好3课后让学生制作电子的“健康小贴士”微课针对“如何才干保持健康”这个话题，学生可以从饮食，睡眠，运动，心理等多方面谈论自己的观点并给出建议。

通过互联网，群，刊登自己见解教师和同窗们可以针对这些建议给出相应的评价互联网 六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、措施、手段等）1 创设英语氛围和情景，对话导入和同窗一起热身自编自导的一段课前热身操，通过网络视频“exercise  song” 这首歌，和同窗们一起边唱边运动为上课做准备 1边看视频，边做操2口语风暴 “Talk show ”复习就知识，导入新课 播放网络视频；ppt课件2讲授 –section A 2dA  导入B  听力填表 C 朗读展示D 进一步阅读和重难点的渗入 1 Ask”What do you usually do at 12:00 pm?”2 Play the video3 Is his job interesting ?4 Is he a good worker ? why ?引起学生思考1Read and answer the questions .2 Read and fill in the blanks3Reading show --分角色朗读对话洪亮，自信，优美。

4 Read and discuss in group --- 深度阅读多媒体教学，ppt， 音频材料3重难点的探究频率副词：never； sometimes; always ; ever ; often ; usually 等词语的意思以及应用概念的理解，never ， sometimes , often， usually, always 用0%-------100% 排序的方式     -----电子白板的拖拽功能 Learn and fill in the blanks . 用所学知识填空通过运用频率副词，达到理解应用的目的Scott _____ works at a radio station . He _______ gets up at eight thirty at night and he _______ exercises at about ten twenty . He is ______late for work .  He is a good worker . 电子白板4 拓展运用，能力提高1 Group work-- 谈论你总是做的事情，一般做得事情和从不做的事情。

2观看微课，正对健康话题做采访3制作电子“ 健康小贴士”1 布置任务，发人物卡让组长抽取不同颜色的卡片，不同的颜色有不同的任务例如：Talk about the sports you do . I always __________ I often ___________I never ___________谈论你做的运动，听的音乐，吃的食物等  2 播放微课下发采访任务观看同窗制作的微课，内容是有关采访同窗健康生活习惯的话题这个活动的目的是通过采访纯熟应用语言，并理解同窗的健康状况3 建议制作电子小贴士教师和同窗可以评价或指引让同窗们在互相点评的同步，共同窗习，共同进步1 根据任务卡的内容用所学的频率副词描述例如：I always play soccer，but I never run 通过小组内的交流，同窗们可以谈论并理解彼此的生活习惯，并进一步掌握了频率副词的应用2 watch and interview .观看完采访微课后，根据采访任务对同窗的健康状况进行采访，并对其健康状况进行总结 3 make the e—tips for health 制作完电子健康小贴士后来，发布到班里的群， 同窗们之间可以同步阅读并进行点评。

例如：Do you want to be healthy ?We should always _______;We should  often _________:We should never ________. 微课，抽签软件，互联网，，多媒体教学等七、教学特色（如为个性化教学所做的调节，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1 体验生活中使用语言的快乐2 注意分层教学的设计，让每一种孩子均有收获3 本节课采用了多样的评价方式：问卷调查，访谈，测试等评价成果反映出的问题规定在后来的教学设计中注意据说读写的均衡训练，让孩子的语言技能得到综合发展4 本节课使用了多种数字化信息技术教学手段：微课，电子白板，制作电子健康小贴士等可以提高 这节课学习效率，开阔学生的视野，激发学生学习激情。