小学语文课文《巨人的花园》第一课时教学设计.docx

本文为Word版本，下载可任意编辑小学语文课文《巨人的花园》第一课时教学设计 　　１、知识目标： 　　学会正确、流利、有感情地朗读课文 　　２、抓住人物立场的改变、感觉的改变和花园情景的改变，通过想象，有感情地朗读课文，明白欢乐应当和大家共享的道理 　　３、能依据课文内容想象画面，尊敬同学的独特感受，进行拓展写话训练 　　【教学重点】 　　正确、流利、有感情地朗读课文能在读的过程中，体会巨人在行动上和心理上的改变，懂得欢乐要和大家共享的道理 　　【教学预备】 　　多媒体课件 　　【教学时间】 　　二课时 　　第一课时 　　〖课时目标 　　１、正确、流利朗读课文，正确读写鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、火辣辣等词语 　　２、感知花园情景的改变，有感情朗读，并初步感受改变的缘由 　　〖教学过程 　　一、谈话导入，揭题 　　１、导入语： 　　同学们，你们平常爱看童话吗？说说你看过的童话童话那动人的故事和精美的语言总能把我们带入一个美妙的情境今日，老师带你们再次走进童话世界 　　２、揭题，齐读课题 　　〔出示课题：巨人的花园〕 　　３、据题质疑： 　　看了课题，你有什么问题呢？〔同学一边质疑，老师一边梳理板书〕预设问题：巨人的花园是怎么样的？巨人是个怎么样的`人？ 　　二、粗读感知，疏通课文 　　１、自读课文，要求： 　　读通课文，读准字音，遇到难读的词句划一划，多读几遍。

　　２、沟通反馈，出示词语，指名朗读正音： 　　鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、狂风大作、雪花飘舞、草翠花开 　　〔形容天气〕 　　洋溢、允许、火辣辣、掩盖、训斥 　　３、指名朗读句子 　　〔投影出示〕 　　三、沟通释疑，整体感知童话内容 　　沟通据题质疑的问题： 　　１、这是一座怎么样的花园？ 　　预设同学的回答会是： 　　⑴ 这是一座漂亮的花园，也是一座荒芜的花园： 　　① 指名回答，沟通课文的语言信息，投影出示： 　　那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片 　　不久，北风咆哮，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花 　　巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，雪花飘舞 　　鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪掩盖了 　　② 朗读沟通的语段 　　⑵ 这是一座奇妙的花园： 　　① 指名回答，找到依据， 　　② 快速阅览课文，找出改变的次数和改变的内容，小组合作，完成填空： 　　改变的时间： 从前 有一年秋天 一天 从那以后 　　改变： 　　改变的缘由： 　　２、巨人是个怎么样的人？ 　　同学读文后发表自己个人看法，老师随机点拨。

　　四、总结拓展 　　１、总结： 　　巨人在回来前，回来后，醒悟后立场的改变，使花园发生了不同的状况，多奇妙呀，这倒底是怎么回事呢？我们下一节课再来争论 　　２、拓展： 　　请小伙伴们在课下阅读更多的童话故事，比比谁读的童话最多 第 3 页 共 3 页。