地球的两顶白帽子第2课时.ppt

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测地球的两顶地球的两顶“白帽子白帽子”1414第 ￿二 ￿课 时1.1.理解课文内容，分析地球两顶理解课文内容，分析地球两顶““白帽子白帽子””的作用，的作用，激发学生热爱自然环境，保护环境的思想激发学生热爱自然环境，保护环境的思想重点）（重点）2.2.分析重点句子分析重点句子难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文u核心问题：核心问题：读了课文，你得到了什么启示呢？读了课文，你得到了什么启示呢？u串珠问题：串珠问题：1 1. .读课文，说说课文中的两项读课文，说说课文中的两项““白帽子白帽子””指的是什么？指的是什么？2 2. .找出找出文中写文中写““白帽子白帽子””作用的句子作用的句子3 3. .结合如果没有结合如果没有““白帽子白帽子””人们的生活会怎样？人们的生活会怎样？4 4. .读了课文之后你会怎样对待地球的读了课文之后你会怎样对待地球的““白帽子白帽子””？？ 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。

思考核心问题同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思理解词语意思从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子这两顶顶白白的帽子这两顶““白帽子白帽子””就是南极和北极就是南极和北极白帽子白帽子””是对南北两极形象的比喻因为南北是对南北两极形象的比喻因为南北两极气候寒冷，冰雪长年不融化，到处白茫茫的一片两极气候寒冷，冰雪长年不融化，到处白茫茫的一片这两处在地球的两端，就像地球戴着的两顶帽子一样这两处在地球的两端，就像地球戴着的两顶帽子一样品析：品析：南极以大陆为主，北极多是海洋它们最大的共同南极以大陆为主，北极多是海洋它们最大的共同点是冷在点是冷在““帽子帽子””的中心，如果把一杯滚烫的热水泼的中心，如果把一杯滚烫的热水泼( (pōpō) )向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼噼( (pīpī) )里啪里啪( (pāpā) )啦地响，像放鞭炮一样啦地响，像放鞭炮一样这句话运用形象的比喻把南北两极冷的程度刻画这句话运用形象的比喻把南北两极冷的程度刻画得惟妙惟肖滚烫的热水在落下的过程中就结成了冰，得惟妙惟肖。

滚烫的热水在落下的过程中就结成了冰，这得冷到什么程度呀？当我们读到这里的时候都会不这得冷到什么程度呀？当我们读到这里的时候都会不由自主地产生这样的疑问由自主地产生这样的疑问品析：品析：比喻比喻““白帽子白帽子””能呼风唤雨，调节气温在炎热的夏天，能呼风唤雨，调节气温在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居免费冷气如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成高不下，人们就要变成““烤鸭烤鸭””了这句话强调了什么？这句话强调了什么？ 这句话强调了这句话强调了““白帽子白帽子””调节气温的作用很大，调节气温的作用很大，暗示我们要保护好暗示我们要保护好““白帽子白帽子””比喻比喻用用““如果如果…………就就……”……”写一句话写一句话示例：示例：如果明天不下雨，我们就去郊游如果明天不下雨，我们就去郊游相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！仿写仿写““白帽子白帽子””是自然资源的宝库，蕴是自然资源的宝库，蕴( (yùnyùn) )藏着丰富藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。

此外，地球上绝大多数的的石油、天然气等矿产资源此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶淡水，以冰的形态储藏在两顶““白帽子白帽子””里，有些冰都里，有些冰都已经存在几十万年了已经存在几十万年了白帽子白帽子””里除了石油、天然气等矿产资源外还里除了石油、天然气等矿产资源外还有人类离不开的生命之源有人类离不开的生命之源————淡水淡水理解：理解：假设关系表示假定的一种情况不一定发生最常假设关系表示假定的一种情况不一定发生最常见的关联词是见的关联词是““如果如果…………就就……”……”认识假设关系认识假设关系同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：：我们要从保护身边的环境入手爱护地球，保护地球我们要从保护身边的环境入手爱护地球，保护地球读了课文，你得到了什么启示呢？读了课文，你得到了什么启示呢？1.1.读课文，说说课文中的两项读课文，说说课文中的两项““白帽子白帽子””指的是什么？指的是什么？课文中的两顶课文中的两顶““白帽子白帽子””指的是地球的南极指的是地球的南极和北极。

和北极u串珠问题：2.2. 找出文中写找出文中写““白帽子白帽子””作用的句子作用的句子①“①“白帽子白帽子””能呼风唤雨，调节气温能呼风唤雨，调节气温②“②“白帽白帽子子””是自然资源的宝库是自然资源的宝库③“③“白帽子白帽子””上有很多动物上有很多动物3.3. 结合如果没有结合如果没有““白帽子白帽子””人们的生活会怎样？人们的生活会怎样？没有了没有了““白帽子白帽子””地球上的人们就可能会变成地球上的人们就可能会变成““烤鸭烤鸭””；就会被自然资源的匮乏所困扰；就会失；就会被自然资源的匮乏所困扰；就会失去很多好伙伴去很多好伙伴————动物4.4. 读了课文之后你会怎样对待地球的读了课文之后你会怎样对待地球的““白帽子白帽子””？？我们要保护地球的这两顶我们要保护地球的这两顶““白帽子白帽子””，不让它们，不让它们受到污染和破坏受到污染和破坏地地球球的的两两顶顶““白白帽帽子子””总起全文总起全文共同特点是冷　共同特点是冷　调节气温　调节气温　自然资源的宝库　自然资源的宝库　有很多动物有很多动物两顶两顶““白帽子白帽子””是南极和北极是南极和北极造福所有生物造福所有生物总结全文总结全文具体介绍具体介绍保保护护地地球球课文结构课文结构课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，警示我们要保护地球。

警示我们要保护地球课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读保护地球保护地球 亲爱的朋友，你们好亲爱的朋友，你们好! !首先问大家几个问题首先问大家几个问题: :当你早晨起来时，你有没有发现首先听到的不是小鸟叽叽喳当你早晨起来时，你有没有发现首先听到的不是小鸟叽叽喳喳的歌声，而是汽车那刺耳的喇叭声喳的歌声，而是汽车那刺耳的喇叭声? ?当你上街购物时，有没有发当你上街购物时，有没有发现风带着沙子吹的你睁不开眼睛现风带着沙子吹的你睁不开眼睛? ?当你去野外游玩时，有没有发现当你去野外游玩时，有没有发现树上挂满了白色的塑料袋树上挂满了白色的塑料袋? ?当你观赏景色时，是否发现天空不再蔚当你观赏景色时，是否发现天空不再蔚蓝，水不再清澈，树不再翠绿，风不再柔和，甚至连阳光都是那么蓝，水不再清澈，树不再翠绿，风不再柔和，甚至连阳光都是那么刺眼呢刺眼呢? ?这些，每时每刻的提醒着人们这些，每时每刻的提醒着人们““要保护环境了要保护环境了””地球是人类的母亲，我们应该保护她你是否想过，多种一地球是人类的母亲，我们应该保护她你是否想过，多种一棵树，少开一辆车，就会棵树，少开一辆车，就会 是沙尘暴不再出现，天空不再黑暗是沙尘暴不再出现，天空不再黑暗; ;你你是否想过，多用一个不带，少用一个塑料袋，树上便减少是否想过，多用一个不带，少用一个塑料袋，树上便减少了一个难看的了一个难看的““帽子帽子””。

人类啊，你们是否想过只要不让烟囱想人类啊，你们是否想过只要不让烟囱想空中排放乌黑的气体，就会是可爱的天空变得蔚蓝，臭氧层渐渐空中排放乌黑的气体，就会是可爱的天空变得蔚蓝，臭氧层渐渐变厚，阳光不再刺眼这些，大家都想过吗变厚，阳光不再刺眼这些，大家都想过吗? ? 不，你们没有想过，如果想过，就不会是臭氧层便的千疮不，你们没有想过，如果想过，就不会是臭氧层便的千疮百孔百孔; ;不会是一种有一种生物灭绝不会是一种有一种生物灭绝; ;不会让清澈的小溪便的黑暗不会让清澈的小溪便的黑暗其实，只要大家同心协力，还可以将失去的东西收回一些，其实，只要大家同心协力，还可以将失去的东西收回一些，比如比如: :1.1.少用塑料袋，多用环保布袋少用塑料袋，多用环保布袋; ;2.2.尽量步行，骑车上学或坐公共汽车，节约汽油资源尽量步行，骑车上学或坐公共汽车，节约汽油资源; ;3.3.随手关灯，不浪费电随手关灯，不浪费电; ;4.4.利用课余时间植树，保护环境利用课余时间植树，保护环境; ;5.5.将废品回收利用将废品回收利用写了这篇文章后，不知会对人们产生什么影响也许有，也写了这篇文章后，不知会对人们产生什么影响。

也许有，也许没有，不过，我想告诉大家的是，地球的环境，是要我们齐心协许没有，不过，我想告诉大家的是，地球的环境，是要我们齐心协力才能力才能 保护的，保护环境，人人有责保护的，保护环境，人人有责最后，我就用一句广告词来结束我这篇作文吧最后，我就用一句广告词来结束我这篇作文吧:“:“举手之劳，举手之劳，我们能做的还有很多我们能做的还有很多......”......”好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生 (《《春夜喜雨春夜喜雨》》杜甫杜甫) )城市尚余三伏热，秋光先到野人家城市尚余三伏热，秋光先到野人家 (《《秋怀秋怀》》陆游陆游) )　　　　国学诵读国学诵读【【气象谚语气象谚语】】三九要冷，三伏要热，不冷不热，五谷不结三九要冷，三伏要热，不冷不热，五谷不结一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒走进中华传统文化走进中华传统文化这是一篇科学童话，作者用比拟化的手法，这是一篇科学童话，作者用比拟化的手法，形象地向我们介绍了地球上的南北极告诉我形象地向我们介绍了地球上的南北极告诉我们要有对极地的保护意识们要有对极地的保护意识l描红临写描红临写点拨：点拨：书写这些汉字的时候需要注意：书写这些汉字的时候需要注意：“球球”左部左部“王王”小而居中末笔横变提，右部竖钩挺直。

小而居中末笔横变提，右部竖钩挺直热热”的的“灬灬”分分布均匀托住上部布均匀托住上部唤唤”左部左部“口口”小而居中，右部第五小而居中，右部第五笔横长，撇捺舒展笔横长，撇捺舒展免免”中部中部“口口”要扁宽，撇和竖弯要扁宽，撇和竖弯钩舒展费费”上宽下窄，第四笔是竖撇上宽下窄，第四笔是竖撇库库”的的“广广”撇舒展，撇舒展，“车车”笔画紧凑，笔画紧凑，“丨丨”在竖中线上在竖中线上存存”笔画舒展笔画舒展企企”上部上部“人人”撇捺舒展，撇捺舒展，“止止”第一竖在第一竖在竖中线上竖中线上l积累运用积累运用p读词语滚烫　调节　免费　呼风唤雨　滚烫　调节　免费　呼风唤雨　资源　丰富　造福资源　丰富　造福 居高临下居高临下ɡǔn tànɡɡǔn tànɡ　　tiáo jiétiáo jié　　miǎn fèi hū fēnɡ huàn yǔmiǎn fèi hū fēnɡ huàn yǔ　　zī yuánzī yuán　　 fēnɡ fùfēnɡ fù　　 zào fúzào fú　　 jū ɡāo lín xiàjū ɡāo lín xiàp读一读，想象句子所描写的情景。

读一读，想象句子所描写的情景在在““帽子帽子””的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样里啪啦地响，像放鞭炮一样点拨：点拨：首先把句子读正确、流利，然后理解句子的意首先把句子读正确、流利，然后理解句子的意思，再联系自己的实际生活经验想象句子描绘的场景思，再联系自己的实际生活经验想象句子描绘的场景l理解表达理解表达p朗读课文朗读课文点拨：点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利字词把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利p说说地球的两顶说说地球的两顶““白帽子白帽子””有哪些作用有哪些作用点拨：点拨：本题考查的是对课文内容的理解课文的第本题考查的是对课文内容的理解课文的第3－－5自然段自然段写的是地球的两顶写的是地球的两顶“白帽子白帽子”的作用这的作用这3个自然段采用的是总个自然段采用的是总分的构段方式我们用自己的话把每个自然段的第一句话表达分的构段方式。

我们用自己的话把每个自然段的第一句话表达的意思连起来就是本题的答案的意思连起来就是本题的答案参考答案：参考答案：地球的两顶地球的两顶“白帽子白帽子”的作用有：调节气温、给人的作用有：调节气温、给人类提供自然资源、淡水资源和动物资源类提供自然资源、淡水资源和动物资源一、用一、用““___”___”画出加点字的正确读音画出加点字的正确读音滚烫滚烫( (tàngtàng　　tāngtāng) ) 调节调节( (tiáotiáo　　diàodiào) )　　　一　　　一股股( (bān bān 　　gǔgǔ) ) 矿产矿产( (guǎngguǎng　　kuàngkuàng) ) 资源资源( (zīzī　　cìcì) ) 西伯利亚西伯利亚( (yàyà　　yǎyǎ) )﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒习题源于习题源于《《典中点典中点》》的的““基础练习基础练习””﹒﹒二、读拼音，写字词二、读拼音，写字词 企企 鹅鹅宝宝 库库资资 源源1.1. 戴着两顶戴着两顶““白帽子白帽子””，，““白帽子白帽子””上有上有很多动物，有南极的很多动物，有南极的 ，北极的北极熊，北极的北极熊…………它还是一个大它还是一个大 ，储，储 着丰富的石油、着丰富的石油、天然气等矿产天然气等矿产 。

bǎo bǎo kùkùdì dì qiúqiú zī zī yuán yuán qǐ qǐ é é存存cúncún地地 球球呼呼 风风 唤唤 雨雨免免 费费 hū fēng huàn hū fēng huàn yǔyǔ miǎn miǎn fèifèi热热rèrè居居 高高 不不 下下 jū gāo jū gāo bú xiàbú xià2 2．．““白帽子白帽子””能能 ，调节气温调节气温 在炎在炎 的夏天，如果不是北极施放的的夏天，如果不是北极施放的 冷气，一些地方的气温会冷气，一些地方的气温会 ，，人们就要变成人们就要变成““烤鸭烤鸭””了三、照样子，写词语三、照样子，写词语1 1．呼风唤雨．呼风唤雨( (含一对近义词含一对近义词) )________________________________　　________________________________2 2．噼里啪啦．噼里啪啦( (拟声词拟声词) )________________________________　　________________________________甜言蜜语甜言蜜语眼疾手快眼疾手快叮叮咚咚叮叮咚咚轰隆轰隆轰隆轰隆四、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。

四、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话没有这些冷空气人们要变成没有这些冷空气人们要变成““烤鸭烤鸭””了如果没有这些冷空气，人们就要变成如果没有这些冷空气，人们就要变成““烤鸭烤鸭””了Ø完成完成《《点拨点拨》》““阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练””A A A A组组组组————基础篇基础篇基础篇基础篇Ø完成完成《《典中点典中点》》““主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升””B B B B组组组组————提升篇提升篇提升篇提升篇。