4.2 民族精神 发扬光大1.doc

合肥市第四十六中学教学研究月教学设计 学科： 思想品德 年级： 九年级 姓名： 陈丽君课题名称:九年级思想品德专题复习之文化篇科目：思想品德 教学对象：九年级 课时：1 教师：陈丽君 一、教学目标1.了解中华民族的优秀传统文化A2.正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感B3.懂得文化的多样性和丰富性A4.以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗C5.分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设C6.了解我国在科技、教育发展方面的现状A7.理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质B二、重难点重点：学会以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质难点：分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设三、教学方法小组合作法、启发探究法、多媒体辅助教学四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图观看视频，谈话导入【导入新课】播放视频启发提问：看了这段视频，你有什么感受？学生根据自己的观看感受回答问题通过这个短视频，引起学生学习兴趣，进而引出本课所要复习的内容，轻松导入新课。

自主学习，合作探究一、链接考纲 梳理知识分组探究 选择所要复习的考纲考点 小组成员讨论完成小组代表发言小组记分员统计回答问题次数根据考纲考点，学生回归课本内容再次夯实基础由学生回答知识要点，不完善的地方其他组同学补充通过小组合作发挥学生的主体性，提高复习课的课堂效率二、 聚焦热点 命题预测展现热点材料学生分组合作完成自主命题其他组成员回答问题出示教师准备的设问和答案学生自主命题，呈现答案教师做适当讲解答题要领通过小组合作学习自主命题，让学生提高对材料信息的提炼能力、对教材知识的整合运用能力三、 再现真题这一环节是选择近三年中考真题，了解文化考点常考的命题类型，同时检验学生对知识的掌握程度学生首先独立思考遇到困难可以小组内交流，积极踊跃的发言，通过互助完成答案，注意审题和答题技巧通过解答中考真题感知中考命题方向通过教师引导和学生互相配合共同突破重点四、 巩固提升首先由学生用简短的话概括本节课的收获，再次聚焦热点并结合考纲考点，强调重难点和中考答题技巧学生回顾本课学习的要点观看视频“厉害了，我的国”并谈感受，使情感态度价值观得以升华 教师从旁辅助学生对所学内容进行总结，促进师生互动、生生互动。

五、教学反思本节课，我本着“以生为本”的教学理念，各个环节的设计都以学生为主，注重培养学生的自主探究精神和合作精神，形成师生平等的课堂；通过多媒体辅助教学，丰富了课堂的教学内容，较好地实现了复习目标新课程强调思想品德课必须回归生活,所以,必须要善于联系社会热点适时地联系社会热点,将教材激活所以,教师要及时联系身边发生的事例,结合教材,寻找出二者之间的切入点,教给学生“理论联系实际”的能力并提高分析问题、解决问题的能力,这恰恰是我在教学中发现自己欠缺的一点，日后应努力修正。