小学科学四年级下册《人体的司令部》课件.ppt

8 人体的司令部【教学目标】 科学知识： 知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作 用，是人体生命活动的“总指挥部” 能力培养： 1．培养学生分析问题的能力 2．培养学生搜集整理信息和解决实际问题 的能力 情感态度价值观： 1．激发探究人体奥秘的欲望 2．意识到保护大脑、爱惜自己、珍惜生命 的重要性你知道吗？• 大脑由左右两半球组成，是控制运动、产生 感觉的高级神经中枢，被称为“人体司令部” 它由约140亿个细胞构成，重约1400克大脑皮层 厚度约为2～3毫米，总面积约为2200平方厘米， 据估计脑细胞每天要死亡约10万个（越不用脑， 脑细胞死亡越多）大脑虽只占人体体重的2%， 但耗氧量却达全身耗氧量的25%，血流量占心脏输 出血量的15%，一天内流经大脑的血液为2000升 • 因为大脑中80%是水，所以他就有些像豆腐 但是它不是方的，而是圆的；也不是白的而是淡 粉色的• 大脑的作用:是人体的司令部,可以控制人体的感觉和运 动,有语言,思维,记忆和创造能力等左右大脑的差别：左脑支配右侧身体的运动,右脑控制左侧身体的运动左右大脑的分工• 大脑对人体的管理，是一种交叉的关系 • 左脑——偏重于管理数学、逻辑、语言等 功能 • 右脑——偏重于管理音乐、绘画、情感等 功能右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身 神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉， 正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同 右脑相连。

因为语言中枢在左脑，所以左脑主要 完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识 和行为而右脑则主要负责直观的、综合的、几 何的、绘图的思考认识和行为 小知识：大脑是聪明才智的基地，也是心理健康的基础．科学用脑对中 学生来说，有着特别重要的意义． １、不要用脑过度连续用脑时间不要太长，一般学习一小时 左右就要休息，不要等到“脑袋发木”才停止学习如果长时 间用脑，消耗过程逐渐超过恢复过程，就会产生疲劳２、有节律用脑兴奋与抑制是高级神经活动的两个基本过程 ，人的智力与大脑皮层的神经过程有密切关系，学习活动只有 在大脑皮层的兴奋与抑制有节律地交替进行的情况下才能提高 效率俗话说“动静相依”就是这个道理学习、休息要交替 进行，使得脑机能得到调节，消除疲功 ３、合理休息，培养良好的生活习惯良好的生活习惯，就是 在大脑中建立起合理的“动力定型”，使脑神经细胞的兴奋与 抑制保持平衡、协调，做到有效学习，这样才能更好的发挥脑 细胞的机能因此中学生应自觉的遵守学校的作息制度，每天 按时睡觉起床，学习和锻炼，成一套良好的学习、生活习惯。