福建师范大学21秋《小学语文教学论》在线作业一答案参考47.docx

福建师范大学21秋《小学语文教学论》作业一答案参考1. 语言是由语音、词汇、语素三个部分构成 )A.错误B.正确参考答案：A2. 语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合 )A.正确B.错误参考答案：A3. 语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科” )A.正确B.错误参考答案：A4. 一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性这是由学生的年龄段和接受心理所决定的 )A.正确B.错误参考答案：B5. 建国以前的小学语文教材有( )：A.蒙学读本B.国文教科书C.《国语教科书》D.《全日制十二年制学校小学语文课本》参考答案：ABC6. 记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念 )A.正确B.错误参考答案：A7. 教科书在承载传统美德时呈现的特点：( )A.散落性与系统性相结合，以散落性为主B.显性与隐性相结合，以隐性为主C.生动性与议论说理性相结合，以生动性为主D.正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为主参考答案：ABCD8. 小学语文教学评估的重要手段是( )A.检查学生作业B.学生学习C.评课D.听课参考答案：CD9. 教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。

汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注 )A.正确B.错误参考答案：A10. 言语知觉阶段主要是对分析出的意思进行记忆或利用分析出的意思进行思考，进行应答 )A.错误B.正确参考答案：A11. ( )颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”A.1904年B.1908年C.1903年D.1949年参考答案：C12. 口语交际是听说训练的基础上进行的 )A.错误B.正确参考答案：B13. 识字教学的要求，对1-2年级来说， 在“质”方面的要求，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典” )A.错误B.正确参考答案：B14. 理解句子意思的方法有：( )A.从字词入手来理解句意B.联系上下文C.探求言外之意D.体会思想感情参考答案：ABCD15. 理解词语主要指理解下列词语( )A.对表现中心有重大作用的词语B.熟词在新课文中有新含义C.在课文中有特殊表达作用的词语D.影响对课文理解的词语参考答案：ABCD16. 在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。

)A.正确B.错误参考答案：A17. 语文教材的科学性包括：( )A.传达的知识要准确B.表述的事物要真实C.阐明的观点要正确D.所作的分析要客观参考答案：ABCD18. 阅读教学的出发点和落脚点( )A.理解课文培养想象能力B.读懂课文培养记忆能力C.培养学生独立阅读能力D.从读学写，培养作文能力参考答案：C19. 看图说话教学要注意以下几点：( )A.选图要贴近儿童生活，要有情趣B.教给看图的方法，训练思维的条理性C.培养联想和想像的能力D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求参考答案：ABC20. 不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的( )A.文字美B.语言美C.意境美D.节奏美参考答案：BCD21. 对自然美的审美评价，以形式美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等 )A.正确B.错误参考答案：A22. 在口语交际教学实施的过程中应坚持原则：情境性原则﹔双向互动原则﹔( )A.思维训练原则B.实践性原则C.创新性原则D.有效针对原则参考答案：ABCD23. 小学语文评估的功能是( )A.鉴定的功能B.反馈的功能C.激励的功能D.调节的功能参考答案：ABCD24. “随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。

)A.正确B.错误参考答案：B25. 美的事物有两个层次，一个是外在(形式美)﹔一个是内在(内容美) )A.正确B.错误参考答案：B26. 低年级作文训练的形式是( )A.造句和写话B.练习写一段话C.模仿写作D.有条理训练参考答案：A27. 思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练 )A.错误B.正确参考答案：B28. 语文教材由( )构成A.范文B.语文知识C.助读材料D.训练系统参考答案：ABCD29. 语言是由( )三部分构成的符号系统A.语音(及文字)B.词汇C.语法D.语句参考答案：ABC30. 课程至少存在两种层次，即预期的教学内容和学生实际拥有的学习经验 )A.正确B.错误参考答案：A31. 语文教材依传统手段区分有：语言类教材﹔非语言类教材 )A.正确B.错误参考答案：A32. 阅读与作文是主从关系，而非对等关系 )A.正确B.错误参考答案：B33. 解放初期的语文课本这套教材以共产党领导的老解放区的语文教材为蓝本，吸收了旧中国国统区语文教材的有益经验本着为新中国建设服务的宗旨，紧密配合当时的形势，课本中收入了大量的反映革命战争、政治运动、英模人物事迹的文章，体现出超强的政治思想教育功能。

但在语文知识传授、语文技能训练方面不够重视 )A.正确B.错误参考答案：A34. 教师的口头语言，必须做到以下几点：( )A.口齿清楚，准确精炼B.形象生动，富有感情C.言之有序，富于启发D.有观点、有事实参考答案：ABC35. 复习方式也应多种多样为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点：( )A.采用螺旋式识字复习法B.使学生及时地清楚地了解自己练习的结果C.注意练习的普遍性和综合性D.注意练习的实效参考答案：ABCD36. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是( )A.评定成绩要以教学大纲为依据B.要有客观、公正的评定成绩的态度C.要调动学生学习的主动性、积极性D.进行近距离观察参考答案：ABC37. 语文课程标准对语文课程的总目标和阶段目标做了详细的规定和解说 )A.正确B.错误参考答案：A38. 引导启发型语文教学方法起源于( )的“愤启—悱发”这一思想A.荀子B.孔子C.孟子D.老子参考答案：B39. 语文教材理论研究分为：打好学习基础，通读语文教材﹔选准研究方向，确定研究课题﹔构想研究思路，提出理论依据﹔理论与实践结合，展开具体研究﹔汇总研究成果，形成文字著述。

)A.正确B.错误参考答案：B40. 昭明文选属于文选教材 )A.错误B.正确参考答案：B41. 语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用 )A.错误B.正确参考答案：A42. 听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力 )A.正确B.错误参考答案：B43. 由仿到创，这个过程必须注意( )：A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭B.模仿要注意实际效果C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度D.注意培养学生的创造性思维参考答案：ABCD44. 口语交际教学对满足现代社会发展的需要具有积极的作用 )A.正确B.错误参考答案：A45. 口语交际教学实施的原则：情境性原则、双向互动原则、思维训练原则、实践性原则、创新性原则、有效针对原则 )A.正确B.错误参考答案：A46. 小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础 )A.正确B.错误参考答案：A47. 确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。

)A.错误B.正确参考答案：A48. 图文结合感受自然美社会美科学美插图以形象、直观的画面展示了课文内容 )A.正确B.错误参考答案：A49. 分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展 )A.错误B.正确参考答案：B50. 教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起 )A.正确B.错误参考答案：A51. 一篇篇典型的文章，其中都沉淀着作者的思考，而理解这些文章，也就是在学习作者的思维方法因而，教材的编写者要利用一切环节，如一段导读文字、一道课后练习题、一项注释等等，来渗透思维训练的因素，传授思维的方法，强化学生的思维训练意识，使之形成良好的思维习惯和思维品质 )A.正确B.错误参考答案：A52. 集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字 )A.正确B.错误参考答案：B53. 渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式 )A.错误B.正确参考答案：A54. 以往的听说训练往往是由准备的“说”，依赖于“笔头”的说，口语色彩不浓，也容易导致口头语言书面化的倾向，不利于提高学生的口头语言表达能力。

)A.正确B.错误参考答案：A55. 练习法就是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法 )A.错误B.正确参考答案：A56. 实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据 )A.错误B.正确参考答案：B57. 课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识。