依托视频案例研究注入校本研修活力.doc

依托视频案例研宄注入校本研修活力随着校本研修的深入开展，我们 越来越感觉到：校本研修内容多，单就 教师专业素养和教学能力的提升方面，就缺少一种有效载体，而应将“个人反 思” “同伴互助”和“专家引领”等研修 方式有机融合，形成体系，提高效能一、引入视频案例研究，创新校本 研修模式在2011年4月，山东省教育学会继 续教育委员会副主任孙建业关于课程视 频的案例介绍给了我们解除困惑的启发 我校从2011年5月起开始了对“视频案 例”项目的开发和研究，并通过不断地 探索、实践和总结，初步形成了视频案 例研究的校本研修新模式，打破了教师 专业发展动力不足、提升缓慢的僵局， 对于教师专业素养缺失和教学能力不足 的校本问题的解决，起到了强有力的推 动作用二、实施“两课”视频工程，完善 “六环节”研究模式在视频案例研宄过程中，我们先后 走过了 “常规课”视频案例研究、“引领 课”视频研究和“六环节”案例课教学 研宄模式的三个形成阶段1. “常规展示课”视频随着教育技术装备的快速发展，自 2011年上半年，学校借助“教师人手一 机”和“班班通”硬件配备的东风，开 展了 “看自己展示课教学研宄”的活动 把数码摄像机应用于课堂录像，实现了 由“听自己课”到“看自己课”的转变。

“常规展示课”视频工程的实施，使“自 主研修”意识悄无声息地浸润到了教师 心中，有效地提高了教师主动研修、自 我研修的积极性2. “名师引领课”视频在“看自己课”的基础上，我们把 “学校名师”评选活动和“名师课堂开 放日”活动与视频案例研究相结合，录 制“学校名课”引领课”视频工程的实施既给骨干教师提供了展示自我风 采的机会，让教师产生成就感、幸福感， 挖掘了专业发展潜力，也使观课教师从 不同角度、不同层面受到启发，开拓了 教学思路，积累了成功经验，在全校范 围内营建起“比”“学”“赶” “超”的教 师专业发展浓厚氛围3. “六环节”案例课教学研究新模式 我们将“案例课教学研宄”与山东 省远程研修模式接轨整合，构建了以团 队合作为基础，以视频案例为载体，以 课堂教学遇到的各种具体事件为研究对 象，形成将教师的学习、工作、研宄、发展融为一体的“六环节”案例课教学 研究新模式：（1）确定课题，执教人备 课；（2）执教人说课，同伴研讨并改课; （3）试讲，观课并录像；（4）评课议课 （录像），再改课；（5）第二次讲课，观 课并录像；（6）再次评课议课（录像）， 整理资料，并将教学案例、案例纪实、 案例资源整合成案例打包发布。

这是一 个自我反思、同伴互助、自主发展、全 员提高的研究过程，教师由单纯的教书 匠开始向教研员的角色转变三、践行视频案例研宄，注入教师 专业发展活力“视频案例”校本研修模式，教给 了教师教学研究的方法，唤醒了教师的 自我发展意识，赋予了教师研究与成功 的快乐，成为教师专业发展的有效途径， 为学校发展注入了生机和活力1. 以视频案例研究为契机，优化了课 辦样交嫂传统课堂教学的校本研修以听听课、 看看录像、评评课为主要形式，对实践 层面关注较多，对理论层面的思考较少， 难以深层次提升研修活动的质量，视频 案例研究使这一现象得到了有效改观 首先，通过反复观看视频，教师的教学 行为发生了立竿见影的改变，教学基本 功得到了快速夯实其次，视频案例可 以使教师在学科专业知识和教学能力上 有新的发展，通过研究专题的确立、教 学设计的修改、相关理论的学习、专家 及同行的剖析、案例问题的思考等，丰 富了教师的教学思想，提高了教学设计 和课堂教学能力，优化了课堂教学效果， 提升了学生的课堂学习兴趣和质量2. 以视频案例研究为基点，丰富了资 源库建设我们将“学校名师”的教学经验分 学科进行了整理，每学期都评选出优秀 视频案例，充分利用这些资源建立并不 断完善了学校的资源库，为教师留下专 业成长的足迹，也为今后的教学提供借 鉴。

3. 以视频案例研究为载体，加强了 “草根课题”的研宄教师根据自身教学实际，捕捉课堂 实践中的热点、僥点、难点问题，确立 了自己的草根课题，正是这些草根课题 的研究，实实在在地改变着教师的教学 思想和教学行为，加速教师的专业化发 展与成长4. 以视频案例研宄为抓手，加快了教 师专业素养的提升在制作视频案例的过程中，学校从 帮助老师总结教学经验入手，积极挖掘 教师的优秀教学成果，通过课堂教学实 录、个人教学经验介绍和教师点评等程 序，把教师的优秀教学经验录制下来， 作为成果在各教研组之间观摩、交流， 让所有教师学习别人优秀的教学方法， 反思自己的教学教师进行视频案例研 究与制作的过程，就是一个主动学习、 全面提高的过程，有效加快了所有教师 专业素养的提升我校依托“视频案例研究”，创新校 本研修模式，为教师专业发展注入了活 力，促进了教师队伍业务素质和教学质 量的整体提高参考文献：[1] 周勇.校本研修现状观察与视频 案例研宄探索[j].中国教育信息化，2008(6).[2] 兰云波.运用课堂教学视频案例 开展教师校本研修的思考[j].湖北广播电 视大学学报，2008 (1).。