《18我的伯父鲁迅先生》2.ppt

鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁他的遗体被送到万国殡仪馆22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长…… 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里…… 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世浙江绍兴人鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。

周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将也被人民称为“民族魂”　　1 1、给下面的字注音给下面的字注音wǎnwǎnh hú úl lú ún nzǎozǎogǎogǎo huǎnghuǎngshuāngshuāng xixiá ángng shshì ì zhāngzhāng k ké és sò òu u遗体 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 致敬 惊异 爱抚 团聚 水浒传 搞好 情节 记性 保存 小约翰 阴暗 呻吟 低微 镊子 硼酸水 绷带 敷药 寒意 深奥 详细 慈祥 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号匆匆忙忙 饱经风霜p追悼：追悼：p失声痛哭：失声痛哭：p挽联：挽联：p吊唁：吊唁：p囫囵吞枣：囫囵吞枣：p张冠李戴：张冠李戴：p饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念对死者表示沉痛的怀念。

因悲痛过度而哽咽，哭不出声来因悲痛过度而哽咽，哭不出声来哀悼死者的对联哀悼死者的对联祭奠死者并慰问家属祭奠死者并慰问家属把枣子整个吞下去比喻不加分析把枣子整个吞下去比喻不加分析地笼统接受地笼统接受姓张的帽子戴在姓李的头上了姓张的帽子戴在姓李的头上了比喻弄错了对象或弄错了事实比喻弄错了对象或弄错了事实形容经历过很多的艰难困苦形容经历过很多的艰难困苦2 2、解释以下词语的意义解释以下词语的意义殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方 黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人也叫人力车硼酸水：一种用于消毒防腐的外用药水鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说他总是为自己想得少，为别人想得多听课朗读思考问题听课朗读思考问题1.文章写了鲁迅先文章写了鲁迅先生的哪些事？生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎鲁迅先生是个怎样的人？样的人？3.作者为什么要写作者为什么要写鲁迅先生？鲁迅先生？文章的每一段写了什么事情文章的每一段写了什么事情? ?1 1、伯父去世后，在追悼会上、伯父去世后，在追悼会上“我我”看到他受到看到他受到很多人的爱戴很多人的爱戴深受爱戴深受爱戴））2 2、伯父借谈、伯父借谈《《水浒传水浒传》》启发教育启发教育“我我”认真读认真读书。

书趣谈水浒趣谈水浒））3 3、伯父笑谈、伯父笑谈”碰壁碰壁”笑谈碰壁 ）4 4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫（（救助车夫 ）5 5、伯父关心女佣阿三伯父关心女佣阿三关心女佣） 1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最深的是哪一件在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？？为什么？1)1)、伯父去世后，、伯父去世后，““我我””看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴2)2)、伯父和、伯父和““我我””谈谈《《水浒传水浒传》》3)3)、伯父笑谈、伯父笑谈““碰壁碰壁”” 4)4)、伯父救助黄包车车夫伯父救助黄包车车夫5)5)、伯父关心女佣阿三伯父关心女佣阿三小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：1、交流“谈《水浒传》”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说： ““哈哈！还是我的记性好哈哈！还是我的记性好探探 讨：讨：伯父说这句话的意思是什么？伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点  这句话这句话 表面看是在夸自表面看是在夸自己记性好，实际己记性好，实际上是在用幽默的上是在用幽默的语言、委婉的语语言、委婉的语气批评气批评““我我””读读书太马虎。

这简书太马虎这简短的语言描写，短的语言描写，透出鲁迅先生含透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣蓄、幽默、风趣的性格特点的性格特点2 2、交流、交流““碰壁碰壁””重点理解：重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵生这句话的深刻内涵p因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌他们千方百计地杂文，引起反动派极度恐慌他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害句中进行了残酷的迫害句中“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有人民连一点儿民主和自由都没有。

碰壁碰壁”是是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害从这与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度 比喻当时的社会一片比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民黑暗，人民连一点民主和自由都没有主和自由都没有 “你想，你想，四周围黑洞洞四周围黑洞洞的，的，还不容易还不容易碰壁碰壁吗？吗？”指与反动势力作指与反动势力作斗争时受到的挫斗争时受到的挫折与迫害折与迫害 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度　　　““四周黑洞洞的四周黑洞洞的””指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；““把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了””，，暗示鲁迅受到反动暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害势力的残酷迫害鲁迅写文章揭露国民鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他鲁件，不许他发表文章，还要逮捕他。

鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争和反动派进行斗争　　　　““碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了””这句这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神主义精神3 3、交流、交流““救助车夫救助车夫””p爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来他们把那个拉车的药和纱布出来他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净他们又给他干净他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带p伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他重点朗读以下文段重点朗读以下文段注意其中动词的使用注意其中动词的使用　　　　这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现地看见，而且现在也在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再有地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么变得那么严肃严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地叹深深地叹了一口气了一口气重点理解下面的句段重点理解下面的句段 注意注意划线的词语划线的词语的含义的含义　　　　　　这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时强调了当时的情景给的情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那变得那么严肃么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，，“深深地叹深深地叹了一口气了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶这段话表现迅先生看到了旧社会的罪恶这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情的极大同情 4 4、交流、交流““关心女佣阿三关心女佣阿三”” 重点理解：重点理解： 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，地写文章有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常真替他难受。

他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿劝我多休息，不叫我干重活儿 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生““为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多””的高尚品质的高尚品质 鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子想品质的句子　　　　“的确，伯父就是这的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多得少，为别人想得多横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 积累运用积累运用p1 1、抄写课文中描写人物神态和表情、抄写课文中描写人物神态和表情的语句p2 2、从自己抄写的语句中，选择对自、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话己最有启发的仿写几句话我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生爱戴爱戴谈谈《《水浒传水浒传》》谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣回忆女佣回忆关心子女关心子女敢于斗争敢于斗争关心穷苦人关心穷苦人为别人想的多为别人想的多为自己想的少为自己想的少爱憎分明爱憎分明（果）（果）（因）（因）。