五级数学下册百分数的认识(二)教案北师大版.pdf

五年级数学下册百分数的认识（二）教案北师大版 1 / 2 （北师大版）五年级数学教案下册百分数的认识（二） 课题百分数的认识（二）课型练习课 教 学 目 标 1、在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用 2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识 教学重点 能体会整数运算律在分数运算中同样适用 教学难点 能解决日常生活中的实际问题 教具准备 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 一、 创设问题情况， 引出新知 1、从情悦图中，找出有关信 息及问题 2、理解题意，用图来表示题 目中娄量之间的关系 3、解决问题 1统计图， 让学生理解 “第二 天 成 交 量 此 第 一 天 增 加 了 1/5 ” 这句话的意思是第二天 增加的是第一天的1/5 2用线段图来表示第二天和 第一天成交的汽车辆数之间 的关系 4、把握算法之间的联系 学生观察情况图用图来表示题目 中的数量之间的关系 学生偿试画图表示两个量之间的 关系 学生独立思考和组内交流后，进 行全班的交流 学生先独立计算，再找出每组两 上算式之间的关系 引导学生试着画图， 体会画图是一种分析 问题，解决问题的重 要策略。

在讨论两种算法之间 关系时，让学生一方 面了解算法之间的联 系，另一方面体会乘 法分配律在分数运算 中同样运用 鼓励学生发现整数运 算在分数运算中同样 适用 五年级数学下册百分数的认识（二）教案北师大版 2 / 2 教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图 二、试一试 1、 比较每组两个逄式的关系 定用算律进行简算， 2、尝试解决问题 三、练习反馈 引导学生分析问题的条件及 解决问题的方法 2、进行混合运算步骤不超过 三步 3、解方程 对有困难的学生进行指导和 帮助 4、解决实际问题 学生画图分析题意，列出算式 集体订正 5/6 1/7 2/5与 5/6 （ 2/5 1/7 ）的计算结果相同，即运用了 结合律 5/6 17+1/6 17 与（ 5/6+1/6 ） 17 的分配律的关系 1、用分数加、减、乘、除解决实 际问题 鼓励学生画图分析题 意，列出算式，帮助 学生提高分析问题的 能力 为示可列方程解应用 题做铺垫 板书设计： 分数混合运算 教学反思： 。