六年级教师述职报告-教师述职报告.doc

★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 9六年级教师述职报告六年级教师述职报告| |教师述职报告教师述职报告没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能为大家精心激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能为大家精心推荐了推荐了““六年级教师述职报告六年级教师述职报告”” ，欢迎阅读欢迎阅读这学期由我来担任六这学期由我来担任六··班的班主任，我知道班主任工班的班主任，我知道班主任工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作虽然有十几年作是学校工作中既重要又复杂的一项工作虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的班级，还是感到压力很大。

所以我从来境，接手一个新的班级，还是感到压力很大所以我从来都不敢怠慢下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的都不敢怠慢下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理一、积极开展思想教育，引导学生不断进步一、积极开展思想教育，引导学生不断进步思想教育是基础，只有良好的思想，才能形成正确的思想教育是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，端正学习态度六年级学生开始处于浮躁期，对人生观，端正学习态度六年级学生开始处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，所以，每天在早自习之前，我自己的言行不能准确把握，所以，每天在早自习之前，我要向学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为要向学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范，一旦发现严厉批评，时间长了，希望学生能牢记在规范，一旦发现严厉批评，时间长了，希望学生能牢记在心，并且能够做到班中大部分同学表现良好，只有个别心，并且能够做到班中大部分同学表现良好，只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因，难以管束同学因家庭情况、性格等方面原因，难以管束班里有两位同学学习吧认真，在班里称王称霸，我和班里有两位同学学习吧认真，在班里称王称霸，我和贺老师联系家长商讨教育办法，在学校里，只要有机会我贺老师联系家长商讨教育办法，在学校里，只要有机会我★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 9和贺老师就对他们进行说服、开导教育，现在这两位同学和贺老师就对他们进行说服、开导教育，现在这两位同学大有改观，进步不少。

还有一位女同学爱上，我也加入到大有改观，进步不少还有一位女同学爱上，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在上就是玩游戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的在上就是玩游戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的址，有好的文章给他们发过去，让他们在上写一写一天的址，有好的文章给他们发过去，让他们在上写一写一天的心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确使用电脑心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确使用电脑教育是一个大课题，做为教师的我们，我认为先要有教育是一个大课题，做为教师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后通过细心、耐心的教育，让学生体会敏锐的洞察力，然后通过细心、耐心的教育，让学生体会到我们对他们的爱心，那我相信我们会有回报的教育象到我们对他们的爱心，那我相信我们会有回报的教育象春雨一样润物细无声，希望学生们能在这无声的春雨中健春雨一样润物细无声，希望学生们能在这无声的春雨中健康成长二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境开学初，我对班级也不了解，学生对我也不适应，做开学初，我对班级也不了解，学生对我也不适应，做什么都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有很多杂物，什么都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有很多杂物，天气不好时，所有垃圾都刮到这里，所以总是达不到学校天气不好时，所有垃圾都刮到这里，所以总是达不到学校的要求。

经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室的要求经过一段时间的了解，我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学外卫生打扫情况评比表，对合格的一组给贴一朵红花，学生的积极性很高，每天都很认真，很快速地打扫，不甘落生的积极性很高，每天都很认真，很快速地打扫，不甘落后每周都要擦一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得干净后每周都要擦一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得干净同样也给奖励小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦同样也给奖励小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦得干净通过我们的努力，我们先后五次夺得得干净通过我们的努力，我们先后五次夺得““流动红旗流动红旗”” ★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 9虽然次数不多，但说明我们在进步着虽然次数不多，但说明我们在进步着三、积极参加各项活动，培养学生集体荣誉感三、积极参加各项活动，培养学生集体荣誉感每项活动的对比就能看出各班的能力，同时也能培养每项活动的对比就能看出各班的能力，同时也能培养学生的集体荣誉感，为班争光的信念。

每次活动之前，我学生的集体荣誉感，为班争光的信念每次活动之前，我们都要精心设计，刻苦训练们都要精心设计，刻苦训练在庆祝建国六十周年，歌唱祖国的歌咏比赛中我们荣在庆祝建国六十周年，歌唱祖国的歌咏比赛中我们荣获优胜奖获优胜奖; ;在英语背诵比赛中荣获团体优胜奖在英语背诵比赛中荣获团体优胜奖; ;在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖奖; ;别看这些小小的奖项，它可是班级凝聚力的体现啊别看这些小小的奖项，它可是班级凝聚力的体现啊! !四、因材施教，提升学生的综合素质四、因材施教，提升学生的综合素质为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好，针对学生的不同特点，分配不同的任务善于设计、绘画、书写美观不同特点，分配不同的任务善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报的学生定期出黑板报; ;生性好动的学生看情况领水生性好动的学生看情况领水; ;细心、细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物; ;号召力强，号召力强，有领导能力的学生管理秩序等。

他们各有所长，各尽其能有领导能力的学生管理秩序等他们各有所长，各尽其能在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存在着在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多问题：很多问题：1 1、学生的自制力差，不会自学学生的自制力差，不会自学★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 92 2、学生能力悬殊大学生能力悬殊大3 3、学生兴趣爱好不广泛学生兴趣爱好不广泛4 4、班级的学习气氛还不够浓班级的学习气氛还不够浓我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希望学校我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希望学校和各位老师给我们多提指导性意见，我相信在大家的正确和各位老师给我们多提指导性意见，我相信在大家的正确指引下，我们的班级管理会更上一个台阶指引下，我们的班级管理会更上一个台阶教师工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛教师工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本人在的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本人在 20XX20XX 学年第一学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。

作为小学毕业班，本学期担任小学六年级的班主任工作作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学来了不少麻烦下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感期的所得、所悟与所感一、营造氛围，促进优良班风的形成一、营造氛围，促进优良班风的形成1 1、抓好纪律教育、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合响，因此一开始本人结合《《小学生守则小学生守则》》 、、 《《小学生行为规小学生行为规范范》》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础为良好班风的形成奠下基础2 2、开展班级活动，引导健康发展、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 9的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的所举行的 ““一对一一对一””互帮互助互学、互帮互助互学、 ““成功心理培养成功心理培养””““讲故事擂台赛讲故事擂台赛””等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯3 3、鼓励竞争，共同进步、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势 ““和时间赛和时间赛跑，和成绩赛跑跑，和成绩赛跑””的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围二、以德育为主，重视养成教育二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才常规管理是德育的重点。