大学生逃课状况调查.doc

大学生逃课状况调查一、调查时间201 1年1 2月1 0日二、调查地点衡阳师范学院 三、调查对象衡阳师范1 1级学生I、调查方法问卷调查 五、调查人数30人六、调查目的现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”， 这引起了我深深的思考大学的我们从来没有像现在这样自由地支配时 间，也从来没有像现在这样远离父母的严格管教，我们恰恰又处在这样 一个不安分的年龄段我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜 另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”大学是知识的殿堂，是很多人追求的梦想，但是现今的校园里却弥漫这样一种逃课的风气，而且这种不良风气还有继续扩张的趋势 为了深入了解大学生逃课现象产生的原因以及提出有效的应对策略,我展开了问卷调查希望通过调查结果对学校提出一些有用的建议七、调查方式向11级学生随机找一些同学进行调查，共发出调查表30份然后对调查表进行数据整理和数据分析八、数据统计分析1、上课出席情况调查“从不逃课”的情况女生表现的比较好有52%的人从中可以看出出勤状况女生普遍好11级刚进学校对学习均比较看重2、逃课学生出席状况调查选教师的同学有60%, 一些比较严的教师，和查人数的教师的课，逃课的人较少。

所以我觉得教师应该负责点3、逃课所做的事情调查分析“上网"10. 4%“与男朋友在一起”2.1% “睡觉” 54%4、逃课主观因素调查分析很多人逃课是因为学校的社团活动，我们学校的社团太多了，在学生会的同学可以说都是因为社团活动逃课现在大学生学习气氛不 浓厚，对自己不感兴趣的课就不听,通过借笔记和复习题来应付考试5、如果学校严厉规定不允许逃课，学生是否会继续逃课问题调查分析“肯定不会” 12.5%“将会很少逃” 24. 3%“像原来一样” 25%九、逃课“偶尔装空子” 38%原因分析对于大学生逃课的不同原因，我将从以下三个方面来阐述:（1）学生方面:大学生进入大学后对于新的学习生活的不适应性如果没有及时建立明确的学习目标和计划，加之生活方式的不适应，大学生很容易 对上课形成无所谓态度，放松对自己的监督而毕业压力小，就业压 力大的现状，使学生置疑课堂教学内容的社会认可度，学生学习行为 呈现一定盲目性，主要表现在盲目考证、盲目考研、等方面同伴群体的影响大学生同伴群体中的压力能影响学生对学校和学习的态度从逃课的行为上看，学生或是赞同他人看法，认为逃课 是正常现象，或是特定情境中选择逃课，或是长期逃课而将逃课合理 化。

2）课堂教学方面:教师的个人风格，与大学生是否愿意上课有直接的关联，同时教1:1师在课程内容的选择上也面临两难境地:即如何选择适应学生发展水 平的内容课程考核标准松散考试题基本上是考记忆力，许多逃课 学生都有考前“突击思想”以应付考试3）教学管理方面:对于逃课行为的放任虽然大多数高校的明确把旷课作为一种违规违纪行为，但是这一制度约束往往不太能得到落实教师常常在学期开始是验证声明旷课对课程成绩的影响，或者采取点名制，但实际 上也并不一定严格执行十、改善大学生逃课的建议(1)对学校来说，要给学生一个宽松的学习环境调整课程安排，减少某些专业性不强的课程，让学生感到自己学的东西很有用, 而不是在浪费时间不要把专业性的课程都留到大三大四，让学生过 早地了解专业知识，知晓自己所在的专业的社会动态同时提供社会 实践的平台，建立一些可供学生实习的地方，增进知识的应用以学生为本，以社会需求为导向，改革教学体制，构建和谐的课堂秩序，更新教学内容,寻求切实可行的教学新思路创新教学方式，从而 活跃课堂气氛，激发大学生的学习动机2)把课堂教学效果与学生学习紧密联系在一起，建立一套完整的教学效果监控机制，加强师资队伍建设，从而提高教学质量，改 进传统的教学方式、方法，建立良好的教学效果评估管理机制的教学 方式、方法和课堂管理模式，帮助学生树立明确的学习目标,激发学 习激情，来深深吸引大学生，让同学们感到每堂课都有所启迪和收获。

很多教师追求教学生解决问题和批判性思维，照本宣课，而忽略了课 堂管理，只要求学生顺从和狭隘的遵守，而只有灵活、有效构建的和 谐课堂秩序，活跃课堂气氛,将会积极培养学生的民主心态和潜意识, 从而使他们的对课堂有一个健康心理,达到很好的教学效果O大学的逃课原因是多方面的，针对大学生逃课的多样性，学校要 注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授 课水平和吸引力，更新教学内容和模式，注重学与用的教学方法，注 重课堂的趣味性,培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、 价值观和世界观，才能减少学生逃课的现象，教学效率才能进一步提 高最后，希望学校和学生能共同努力，探索学生思想政治教育的新 方法和途径，不断提高大学生思想政治水平和专业文化素养，减少大 学生的逃课现象，从而进一步提高教学的效率附录11、 你的性别A男 B女2、 到目前为止你逃过课吗？A偶尔一次 B经常逃 C从不逃3、 你在班级的学习排名是A较为考前 B中等 C靠后4、 对自己不喜欢的课你的态度是A从不去后很少去 B看心情偶尔去一次 C偶尔逃过几次5、 你逃课后一般做什么A上网 B睡觉C和男朋友一起 D运动6、 你认为逃课的原因是A老师讲课很无聊B课程本身很无聊，没兴趣C不喜欢某个老师去了也是睡觉D老师不经常考勤E反正最后考试老师会也重点，去不去无所谓。

F其他7、 请问你一周逃儿节课A1节一3节B4节一6节C7节一1 0节D11节以上8、 你所在班是否有相关的条文约束A是 B否9、 你认为逃课是否会影响专业知识和综合能力的提高A是 B否10、 你经常逃的课是A钢琴课B心理课C乐理课D试唱练耳课E英语课11、 你认为逃课是否属正常现象A是 B否12、 .你所逃的课老师多为A教授 B副教授 C讲师13、 你所逃的课老师年龄A年轻 B中年 C老年14、 8.你所逃的课考试A容易过 B不容易过。