建筑材料课程标准.doc

建筑工程施工专业《建筑材料》目录一、课程性质 0二、设计思路 1三、课程目标 2四、课程内容和要求 3五、实施建议 8（一）教材编写 8（二）教学组织 8（三）教学建议 8（四）课程资源 9（五）教学评价 9六、其它说明 11、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门核心课程， 适用于中等职业学校建筑类专业，是从事施工员、材料员、资料员等岗位工作 的必修课程，其主要功能是使学生掌握建筑材料的基本理论知识， 旨在培养学生认识、检测、选择、保管与应用建筑工程材料的能力并为 学习建筑构造、建筑结构、建筑施工技术课程作好准备设计思路本课程的设计思路是以 《施工员、 预算员典型工作任务与职业能力分 析报告》为依据确定课程目标和设计课程内容 以建筑材料要实施的 工作任务为主线构建理实一体化课程 按建筑材料要学习的内容设计 学习过程， 通过理论学习和实际应用来掌握相关的知识和技能， 既为 学生进一步学习专业知识提供有关建筑材料的基本知识， 也对学生就 业岗位的职业能力培养起到一定的支撑作用 本课程的目的是使学生具有从事建筑施工 、材料员等岗位工作的职 业能力立足这一目的， 本课程结合建筑施工企业对从业者专业技能 要求，依据工业与民用建筑专业相关工作任务和职业能力分析制定了 课程目标。

目标分别从知识、技能、态度三个方面制定，涉及 水泥、 砼、建筑钢材、 防水材料等常用建筑材料的技术标准、质量检验方法 及新型建筑材料等方面知识教材编写、教师授课、教学评价都依据 这一目标定位进行本课程是一门以气硬性胶凝材料应用、 水泥性能检测及应用、 混凝土 性能检测及应用、 建筑砂浆性能检测及应用、 建筑钢材性能检测及应 用、防水材料性能检测及应用、其他建筑材料性能检测及应用 建筑材料教学要以技能训练为主，实行项目教学教学可在课堂、实 训场地等情境中进行在学习情境中，建议采用仿真软件、多媒体、 模拟现场等教学方法 ,实施项目教学本课程总课时为 54 学时三、课程目标通过本课程的学习，应达到以下职业能力目标：1. 正确使用检测仪器对常用建筑材料技术指标进行检测，并能够对材 料质量进行准确评定；2. 具备进场材料的验收和抽样复检能力；3. 准确阅读常用建筑材料的质量检验报告；4. 能借助国家标准确定混凝土及砌筑砂浆配合比；5. 能结合工程环境及要求合理地选择、使用和管理施工现场的建筑材 料；6. 具有良好的职业道德；7. 具有科学严谨的工作作风、环境保护意识；8. 具备勤奋学习，吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神；9. 具有较强的身体素质和良好的心理素质。

四、课程内容和要求序号项目 名称课程内容与教学要求活动设计课时知识技能态度1气硬 性胶 凝材 料应 用•能说出建筑 石灰、建筑石 膏、水玻璃等 国家标准•能辨认气硬 性胶凝材料•能记住气硬 性胶凝材料的 保管•能应用石灰 的分类、孰化 与硬化、技术 要求、特性和 应用•能记住石膏 的分类、硬化、 技术要求、特 性和应用； •能记住水玻 璃性质和应 用；•能应用气硬 性胶凝材料保 管要求•能懂得刻苦 学习的重要性 •能具有严谨 细致的工作作 风活动一：石灰 的分类、孰化 与硬化活动二：石膏 的分类、硬化 活动三：水玻 璃性质和应 用42水泥 性能 检测 及应 用•能记住水泥 的取样、试件 的制作•能说出水泥 各项技术性能 指标检测,并 对水泥质量作 出准确评价•能说出水泥 质量检测报告•能说出水泥 进场验收与保 管•能记住工程 环境条件、设 计与质量要 求，合理选用 水泥品种•能区分通用 硅酸盐水泥的 分类•能说出通用 硅酸盐水泥熟 料的矿物组成 及其特性•能记住通用 水泥质量检测 报告•能记住通用 硅酸盐水泥的 技术性质及主 要技术指标检 测方法•能记住通用 硅酸盐水泥的 特点及应用•能记住通用 硅酸盐水泥进 场验收内容与 保管要求•能遵守材料 相关规范•能具有严谨 细致的工作作 风•能建立团结 协作精神活动一：通用 硅酸盐水泥 的分类活动二：通用 硅酸盐水泥 熟料的矿物 组成及其特 性活动三：通用 水泥质量检 测报告活动四：通用 硅酸盐水泥 的技术性质 通用硅酸盐 水泥的特点 及应用活动五：通用 硅酸盐水泥 的特点及应 用法4序号项目 名称课程内容与教学要求活动设计课时知识技能态度3混凝 土性 能检 测及 应用•能说出砂石 见证取样及送 检•能记住砂石 各项技术性能 指标检测,并 对砂石质量作 出评价•能记住混凝 土拌合物取样 及和易性进行 检测•能混凝土试 件的制作•能说出混凝 土强度检测， 并对混凝土强 度等级作出评 疋•能说出混凝 土用砂石、混 凝土强度质量 检测报告??能说出混凝 土配合比调整•能熟练地应 用混凝土的分 类•能正确区分 骨料的种类、 等级划分、技 术标准及检测 方法；•能熟练地应 用混凝土外加 剂的种类、作 用与应用•能应用混凝 土技术性能及 检测方法•能应用混凝 土配合比设计 的原则、方法、 步骤•能应用混凝 土常见质量问 题及处理方法•能遵守建筑 材料规范•能具有严谨 细致的工作作 风•能具有团结 协作精神活动一：混凝 土的分类活动二：骨料 的种类、等级 划分、技术标 准及检测方 法活动三：混凝 土外加剂的 种类、作用与 应用活动四：混凝 土配合比设 计的原则、方 法、步骤8项目课程内容与教学要求活动设计课时序号名称知识技能态度4建筑 砂浆 性能 检测 及应 用•能进行砌筑 砂浆取样•能操作试件 的制作•能进行砌筑 砂浆和易性检 测•能说出砌筑 砂浆强度检 测，并对砌筑 砂浆强度等级 作出评定•能说出砌筑 砂浆强度检测 报告•能记住砌筑 砂浆配合比确 疋•能进行建筑 砂浆的分类 •能说出砌筑 砂浆的材料组 成、作用•能说出砌筑 砂浆和易性内 容及其检测方 法•能说出砌筑 砂浆强度等级 划分依据；•能说出砌筑 砂浆强度检测 方法•能说出砌筑 砂浆配合比设 计的原则、方 法、步骤•能初步养成 严谨细致的工 作作风•能初步具备 团结协作精神 •能找出解决 问题的办法活动一：砌筑 砂浆的材料 组成、作用活动二：砌筑 砂浆和易性 内容及其检 测方法活动三：砌筑 砂浆强度等 级划分依据 活动四：砌筑 砂浆强度检 测方法8序号项目 名称课程内容与教学要求活动设计课时识技能5建筑 钢材 性能 检测 及应 用•能钢筋取样 •能操作建筑 钢材性能行检 测，并对建筑 钢材质量作出 评定•能操作钢筋 焊接性能进行 检测，并对钢 筋焊接质量作 出评定•能阅读建筑 钢材质量检测 报告•能阅读钢筋 焊接质量检测 报告•能说出热轧 钢筋进场验收 与保管要求•能记住建筑 钢材分类、钢 材化学成分对 钢材性能的影 响•能记住建筑 钢材的技术标 准及其检测方 法•能记住建筑 钢材与钢筋牌 号命名原则、 品种、特点及 应用•能进行钢筋 焊接的技术标 准及其检测方 法•能进行热轧 钢筋进场验收 内容与保管要 求•能进行建筑 钢材的防腐•能遵守材料 规范•能养成严谨 细致的工作作 风•能具备团结 协作精神活动一：建筑 钢材性能行 检测，并对建 筑钢材质量 作出评定活动二：建筑 钢材的技术 标准及其检 测方法 活动三：钢筋 焊接的技术 标准及其检 测方法活动四：热轧 钢筋进场验 收内容与保 管要求86防水 材料 性能 检测 及应 用•能进行防水 卷材取样•能进行防水 卷材性能检 测，并对防水 卷材质量作出 评定•能记住防水 卷材质量检测 报告•能记住防水 卷材进场验收 与保管•能记住防水 材料的种类•能记住防水 卷材的技术标 准及其检测方 法•能记住防水 材料的特点、 进场验收内容 与保管•能具有严谨 细致的工作作 风•能找出解决 问题的方法活动一：防水 材料的种类 活动二：防水 卷材性能检 测，并对防水 卷材质量作 出评定活动三：防水 材料的特点、 进场验收内 容与保管8序号项目 名称课程内容与教学要求活动设计课时知识技能态度7其他 建筑 材料 性能 检测 及应 用•能黏土砖的 取样•能利用黏土 砖标准试件的 制作•能利用黏土 砖的技术指标 检测，并对黏 土砖质量作出 评定•能黏土砖质 量检测报告 •能黏土砖、 保温、吸音、 装饰材料的进 场验收与保管•能利用墙体 材料的种类、 特点及应用 •能烧结普通 砖的技术标准 及其检测方法 •能利用墙 体、保温、吸 音、装饰材料 的进场验收内 容与保管要求•能遵守材料 规范•能具有严谨 细致的工作作 风•能建立团结 协作精神•能找到解决 问题的办法•能具有与人 沟通的能力活动一：墙体 材料的种类、 特点及应用 活动二：烧结 普通砖的技 术标准及其 检测方法活动三：保 温、吸音、装 饰材料的作 用、种类、特 点及选用活动四：墙 体、保温、吸 音、装饰材料 的进场验收 内容与保管 要求128机动（考核）29合计 |54五、实施建议（一）教材编写1. 教材应依据本课程标准编写。

2. 教材应充分体现项目引领、任务导向的课程设计思想3. 教材应根据民用建筑专业的岗位职业能力的要求，加强对实践操作 能力的训练4. 教材应以学生为本，理论知识以“够用、必须”为原则， 简明扼要， 图文并茂要渗透工程现场内容，并加以分析评述，提升学生职业能 力5. 教材活动设计要符合工作过程要求，操作性强二）教学组织1. 应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目教学法，以项目引领 学生对建筑材料理论知识、实践操作技能的学习，提高学习兴趣2. 每个项目安排一次仿真软件教学、 多媒体教学， 运用现代教学手段， 采用 ppt 课件，穿插现场测量图片、测量放线 flash 动画演示或现 场测量放线录像，加强学生感性认识3. 每个项目安排一次测量放线、现场参观，进行现场模拟教学4. 教师在教学活动中，要加强示范性指导教学5. 教师要以学生为本，注意“教”与“学”的互动，通过选择典型的 活动项目， 学会并掌握建筑工程测量的测定和测设方法， 并达到举一 反三的目的 注重培养学生独立分析、 解决问题的能力和团队合作意 识三）教学建议 本课程是建筑工程技术专业一门实践性、应用性较强的职业岗位课 程在教学过程中，针对课程特点应采用项目导向、任务驱动、工学 交替、案例分析、“教、学、做”一体化等多种教学模式，注重创设 教育情境。

要充分利用实物、挂图、多媒体课件、学院土建检测中心 建筑材料实验室、 工学结合教室、 教学资源库和建筑施工现场实施课 程教学，激发学生学习兴趣 要发挥学生的主体作用和教师的主导作 用，鼓励到施工现场进行实地见证取样、 送检和施工材料质量检查教 学，实现工学结合、理论与实践一体化，满足学生职业能力培养的要 求在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养， 提高职业道德 （四）课程资源1. 以优质数字化资源库建设为载体，大力开发包括网络课程、虚拟仿 真实训平台等多种形式的职业教育数字化教材2. 充分利用精品课程《建。