小班主题活动方案我们一起玩纸圈.docx

小班主题活动方案我们一起玩纸圈 小班主题活动方案我们一起玩纸圈 　　在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小伙伴们最急于争抢的为了满意幼儿玩圈、探究圈的欲望我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩预设"我们一起玩纸圈'的主题在幼儿的剧烈欲望中产生了于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈 　　1、幼儿尝试验索纸圈的多种玩法　　2、激发幼儿动手操作、动脑思索的爱好，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力　　3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识　　4、尝试用完整的一句话表达自己的发觉　　红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈　　(一)探究假设干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法　　师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子妈妈会变魔术：一个圈、两个圈变出很多圈这些圈也会"变魔术'，可以玩许多种游戏小猫可以自己玩，也可以大家一起玩猫妈妈把圈扔出去)呦!这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈，老师进行指导。

)　　A组：　　师：你们这样玩像什么?　　幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照，喀嚓，喀嚓!　　幼：我的圈像手镯　　幼：我的圈像钥匙　　幼：老师，我的像望远镜　　师：是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜，应当把话讲完整，大家才能听明白　　幼：哈哈哈!我玩的圈像望远镜　　师：你们玩的圈是什么颜色的?　　幼：我的照相机是黑色的，还有红色的、还有绿色的，许多颜色　　幼：我的手镯是红色的　　幼：我的钥匙一个红的一个黄的　　师：你们玩的圈一样大吗?　　幼：一样大　　幼：我的钥匙一个大一个小　　师：再想一想，还有别的玩法吗?　　B组：　　师：哇!你们的手臂上有这么多的圈(5、6)　　幼：我是机器人　　幼：我是机器人的爸爸，我的圈比他大　　师：你的圈比他的圈大吗?拿下来量量看　　幼：一样大　　师：那你怎么觉得自己的圈比他的圈大呢?数一数你们的圈一样多吗?　　幼：我有6个圈，他有5个圈，我的圈多一个　　师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大　　幼：我的圈比他的圈长，不是比他的圈大　　幼：呜，我的火车开了蔡老师快上车呀!我载你去动物园玩　　师：哪里有动物园?　　幼：厦门有动物园星期六，我在动物园里看见了雅洁和他的爸爸妈妈呢!　　师：噢!你想载老师去动物园玩。

你的火车是怎样拼的?　　幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了　　C组：　　师：你们在做什么?　　幼：我们在建幼儿园我做了一朵花(玩5个圈)　　师：这朵花真美丽，你能把它变得更大吗?　　幼：(想了一会儿，)多放一个圈　　幼：真笨，换大的圈才变得更大呢!你看，我用大圈盖大教室呢!(叠圈)　　师：讲话要有礼貌，不要任意嫌别人笨，让花变大的方法许多，你们两的方法都对来，看看你盖大教室的圈一样吗?　　幼：一样大，不一样大就掉下去了　　幼：不对，不一样大的圈就藏起来了你看"兰的圈藏在绿圈里了'藏起来的圈真像幼儿园的转椅　　师：你能藏了几个圈?　　幼：1个、2个、3个、4个、5个圈　　师：五个圈的颜色一样吗?　　幼：不一样，这是红的、黄的、白的、绿的、兰的　　师：外面一圈是什么?　　幼：外面是围墙几个孩子一起回答　　幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行)　　幼：蜗牛没有腿不会跑，用爬的　　师：回家后，我们一起想方法找只蜗牛瞧一瞧就清晰了小猫快来看呀，这里有个花花的圈真美丽!噢，还有这么大，这么长的圈，小伙伴们动动脑筋肯定能玩出更多的游戏　　(二)、探究较大、较长的圈。

　　D组：　　幼：老师，我像裙子　　师：什么像裙子，要把话讲完整、讲清晰　　幼：有带子的圈像裙子　　幼：我也穿裙子　　幼：羞、羞，男孩也要穿裙子　　幼：我是机器人才不像你们穿裙子呢!　　幼：你的手臂不像机器人，套个圈才好看　　幼：脚也要穿上圈　　师：再戴顶帽子更像机器人很多孩子也在装扮机器人)　　幼：我是孙悟空，我有金箍棒玩即时贴中间的硬长圈)　　师：你的圈怎么会像金箍棒呢?　　幼：你没有看过电视吗?孙悟空的金箍棒就是长长的　　师：你有两根金箍棒吗?　　幼：不是金箍棒，是拐杖，我的脚摔伤了　　师：噢，那可要当心，别再摔倒了　　E组：　　师：你们在做什么?　　幼：我在烧饭(圈上横放着圈)　　幼：我在开大炮大圈上横放长圈)　　幼：我是大力士(举大圈)　　师：玉梅的圈飞起来了我们也来比一比谁能让圈飞得最高幼儿尝试向上抛圈)　　幼：蔡老师，我的圈不见了　　师;你的圈是什么样的?　　幼：我的圈有皮卡丘　　师：你的圈怎么会有皮卡丘呢?　　幼：我刚才贴上去的粘贴贴图)　　师：大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧!　　幼：蔡老师，电风扇上有一个圈　　师：噢!原来圈飞到电风扇上了够不着，怎么办呢?　　幼：站在椅子上。

　　幼：打开电风扇我的沙包飞到电风扇上，爸爸一开电风扇开关，唆的一声就掉下来了　　师：这个方法很快就拿到圈，但电风扇有电很危急以后，记住不要把东西抛到电风扇上咦，我的圈也不见了　　幼：在衣服里，老师的衣服鼓鼓的　　师：我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏，小猫把圈藏起来，让妈妈找不到好吗?幼儿：好的幼儿藏圈，老师找圈结束游戏)　　活动反思：用纸圈来满意幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎我意料的效果在操作探究活动中，幼儿的语言、阅历沟通比平常多，相互学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;位老师提出了更高的要求只有细心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探究的条件，才能和他们一起在开心的探究活动中获得更丰富多彩的知识与阅历　　本活动，老师能以解决幼儿争抢玩具的冲突为切入点，启发引导幼儿利用废旧材料自制纸圈，体验了自制玩具的欢乐，满意了幼儿玩圈、探究圈的共同愿望，贯彻落实了新《纲要》"提供丰富的、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动条件'的有关精神　　在玩圈的探究实践.活动中，该老师贵在于，以幼儿的爱好为出发点，充分利用家长资源，共同为幼儿创设丰富的材料，提供了充分自由的探究机会，激发幼儿大胆想象，积极沟通共享阅历，并在小组活动中整合各领域的教育内容，如：分类、比较、数数等，促进不同水平幼儿各方面技能的和谐进展，较好地实践了我园"实践探究开放;体验共享欢乐'的课改理念。

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