学前班语言教学计划8篇.doc

学前班语言教学计划8篇 学前班语言教学计划1（1357字）　　一、拼音课的教学思想　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础　　二、学生情况分析　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩　　三、拼音教材分析　　1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚地表达自己的预期目标，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。

　　2、每一课拼音教材分析　　每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读　　儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操　　四、拼音课的教学目标　　1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写　　2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语　　3、注意倾听对方讲话.　　4、能理解日常用语的意思　　5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.　　音教学中，拼读音节　　六、教学准备　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做　　七、教学措施　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生　　3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老　　7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。

学前班语言教学计划2（1236字）　　新学期开始了，刚送走一批可爱的孩子，又有更多的娃娃进入了学前班学习随着生活水平和家长意识的提高，学前班的孩子一年比一年更多了作为学前班的老师，肩上的担子也越来越重，来自社会、学校、家长的期待变成了我们的压力在新的一年，不但要总结经验，更应该有所突破和创新，才能面对孩子、面对家长、面对学校和社会　　一、生活：　　有规律的生活是学前班学习与教学的关键，只有在学前班学会了有规律的生活和学习，小朋友才能更好的融入学校，为将来的学习奠定基础　　1、学生于8月26日到31日注册，9月1日召开家长会并正式入学在家长会上要求家长积极配合老师，从生活上、学习上关心、关爱孩子，通过家园共育，把孩子培育的更好　　2、开学2个月期间，必须从早到晚睡一天和孩子在一起，从孩子的内务、学习、吃喝拉撒和卫生都全面的督导孩子，让孩子学会自己生活，学习和游戏　　3、从基本做起，教会孩子们讲究卫生，不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到垃圾主动捡拾大小便要进厕所，学会擦桌、扫地、洗脸、洗澡换衣等，注重自身的清洁，不捡地上的东西吃　　二、学习：　　对于我们民族地区的农村孩子来说，学前班是他们接触的第一个正规学校。

也只有在学前班，才能结受汉语言文化的教学，因此必须从最基础的东西抓起，一点一滴的进行教学　　1、教会正确握笔写字，知道书写顺序，会正确使用作业本其中《写字歌》是必须学会的儿歌　　2、能背诵至少10首儿歌，学习认读老师、同学、小朋友等汉字，能够正确读写0—10，一至十，能正确读写23个声母以及6个单韵母，会讲3—5个故事　　3、音乐能会演唱至少五首儿歌，能跟着琴声和唱　　4、认识简单的图形，并能画出图形，学会使用剪刀，胶水　　5、会玩各种玩具能和小朋友分享玩具，不私自拿别人或学前班的玩具，有小组合作意识　　三、安全：　　对于学前班孩子来说安全和好的生活规律才是最好的本学期，学校校园施工虽大体完成，但是还有大门正在修建，所以学校四处都是碎木板、沙、石还有建筑支架，危险四处可见已建好的校园也是高墙、围墙，学生都会去玩，还有一些斜坡，随时有孩子去爬玩，这个学期的安全尤其重要　　1、随时提醒孩子们注意，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高处和高坎边沿玩耍　　2、随时提醒走路注意靠边走，不乱跑乱窜，注意看行人车辆　　3、水、火、电的安全对于充满好奇心的小孩子，也是相当危险的在平时的生活中也必须注意随时提醒，利用课堂教学讲解水、火、电的危险。

学前班语言教学计划3（643字）　　语言课本内容，包括有故事,散文，儿歌，谜语，绕口令等在听故事，念儿歌，背古诗的过程中，培养幼儿的语言理解能力和表达能力，并初步懂得一些做人道理　　语言注重听，说，视，做四环节结合，本学期语言教学计划：　　1.培养幼儿注意倾听的习惯　　倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，课堂中老师用自己的语言魅力吸引孩子，充满兴趣认真听讲，并能围绕老师提出的主题讨论谈话喜欢与同伴交谈　　2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力　　课堂上老师利用教材内容，展开一系列的语言教学活动为幼儿停供一个语言表达环境老师引导幼儿大胆清楚地发言　　课外，老师可以根据本班孩子的能力组织一些可以发挥孩子语言表达的活动，给孩子们表现的机会如：讲故事，说笑话，绕口令等　　3.模仿，表演；有表情地讲述故事，有停顿有节奏地朗诵诗歌，散文通过了解故事人物的语言后，能大胆地模仿语言语气，加上表演动作　　4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美　　提倡幼儿早期阅读　　1.喜欢看书，爱看，爱交流，爱表达　　2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。

　　3．对文字感兴趣，能认读最简单的文字学前班语言教学计划4（1641字）　　在金黄色的九月迎来了新学年的开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：　　一、学生基本情况分析　　学前班共有学生__人，男生有__人，女生有__人七岁适龄儿童占30％，其它儿童六虚岁多数学生天真、活泼、聪明、好动个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙独生子女个性都非常强，自制力都很差少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范　　二、教学目标及任务　　1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整　　2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯　　3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力　　4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力　　5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

　　6、渗透思想教育　　7、学习23个声母及6个单韵母　　8、学会20--40个简单的字　　三、教材分析　　本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织能力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述能力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读能力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解能力的有《听词连图》、《听一听__猜一猜测》，培养幼儿识字能力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》　　四、落实教学任务的措施　　幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力　　1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。

　　3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动　　4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象　　5、重视德育培养　　五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养　　1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲　　2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感　　3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领　　4、培养幼儿热爱老师的情感　　5、培养幼儿的勇敢和机智　　六、课外活动的安排　　1、通过"比一比__看一看"提高幼儿的书写能力　　2、举办写字展览学前班语言教学计划5（1170字）　　语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的熟悉更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力；同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位；文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣，引发幼儿积极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性因此根据我班的情况，拟一个初步的计划：　　一、基本情况分析：　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”的勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述　　二、教学目的：　　1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语　　2、注意倾听对方讲话　　3、能理解日常用语的意思　　4、能清楚地说出自己想说的事情　　5、喜欢听故事、看图书　　6、能听懂和会说普通话　　7、对学生的语言能力进行综合性开发　　三、教材分析　　1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的.发展　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验　　四、学生情况分析：　　幼儿时期是个。