四年级语文上学期古诗阅读与理解精编.doc

四年级语文上学期古诗阅读与理解精编班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解 《小儿垂钓》（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人［1］下列各句中词语解释错误的一项是（　　）A. 应：应该B. 借问：向人打听C. 垂纶：钓鱼纶：钓鱼用的丝线D. 稚子：年龄小的孩子［2］选择正确的读音1）草映身（____）A.yìnB.yìng（2）蓬头（____）A.póngB.péng［3］这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（   ）（多选题）A. 幼稚B. 充满童趣C. 无邪D. 天真可爱［4］下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（   ）A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景2. 课内阅读在我的窗前有一棵白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华［1］第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象［2］读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“_________，__________”作者极尽想象，赞美_________［3］第三节诗中，“_________”一词写出了白桦含蓄的美，“_______”一词写出它的挺拔，“__________________”衬托出它的绚丽辉煌［4］“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第_________节诗［5］下列说法正确的画“√”，错误的画“×”1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情3. 先将古诗补充完整，再回答问题蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占［1］补全诗句［2］这首诗的作者是____代诗人_______［3］这首诗描绘了蜜蜂____的情景，赞颂了蜜蜂____________的精神。

4. 阅读理解凉州词唐  王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）［2］请为下面的断句选择正确的选项（  ）A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？［3］关于下列字词的解释正确的一项是（  ）A.欲：欲望 B.沙场：战场  C ．君：皇帝［4］古时描写战争的著名诗句很多，如（  ）朝（   ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 ）A.宋、岳飞 B.元、戚继光［5］这首写战争的诗，不写（   ）而写（    ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活 ）A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景［6］古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个［7］假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？______________________5. 快乐阅读望洞庭湖光秋月________________，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色，________________。

［1］把诗句补充完整［2］诗中描写了________、________、________、________等景物［3］第三、四句诗人采用________的修辞手法，把________________________比作“白银盘”，把________________________比作“青螺”［4］整首诗通过对________________________的描写，表达了诗人_____________________6. 阅读，完成练习地球是一只泪眼地球是一只泪眼吗？为什么每一个大陆的周围全都是汪洋的大海？哦——地球满腹忧愁，她睁圆了望不断天涯的泪眼，何时能哭干，这么多苦涩的海水？［1］诗人描写了一个怎样的地球形象？_____________________［2］诗人为什么把地球比作一只泪眼？泪水和海水有什么相同点？_________________________［3］据你所了解的地球现状，说说我们应该为地球做些什么？___________________________7. 阅读天地 江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红［1］诗中描写的是哪个季节？____________________［2］诗中的作者是哪个朝代的人？____________________［3］诗中描写了作者何种心情。

8. 课内阅读在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收［1］天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？_________________________________________________________________［2］诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？_________________________________________________________________［3］在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命请你也试着写几句你所看到的美丽景色9. 课内阅读所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……［1］这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________［2］诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。

10. 课外阅读绝句迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯［1］这首诗描绘了_________季的景色，从________、_________可以看出来［2］拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！________________________11. 阅读检测台雪梅•其二（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人日暮诗成天又雪，与梅并作十分春［1］解释词语日暮：________________________________________________________十分春：______________________________________________________［2］把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语用上恰当的关联词语［3］从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（   ）A. 梅和雪 B. 梅和诗C. 雪和诗 D. 梅、雪、诗［4］你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧12. 阅读已是傍晚荨麻上……（俄）叶赛宁已是傍晚荨麻上闪着（　　　　）的露珠我站在大道旁，倚靠着一棵柳树　　　　）的月光倾泻在我家房顶远处不知哪里，传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（　　　　）的更夫，敲着（　　　　）的梆点［1］选择恰当的词语依次填入文中的括号里困倦　沉闷　皎洁　晶莹［2］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，除了诗人，还有___________________等如果给这幅画起个名字，我们可以称它为：________［3］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的________［4］这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界，寻常可见的乡村景色也变得更美了，充满了诗人的挚爱请从中选出你最喜欢的诗句，对其进行扩写13. 读古诗，完成练习游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门［1］从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述［2］“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致［3］从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出________的气氛。

［4］这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情14. 阅读文章，回答问题游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧 因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）［1］对文中的两个问句分析正确的是（   ）A.第一个是疑问句，第二个是反问句B.第一个是反问句，第二个是疑问句C.全是疑问句［2］“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_________的修辞手法，将_________比作青色的蔷薇。