电视画面编辑复习提纲教材王晓红著.doc

. 一切知觉中都包含着思维一切推理中都包含着直觉一切观测中都包含着创造——鲁道夫阿恩海姆（美）《艺术与视知觉》P5 1984 教材：《电视画面编辑》——王晓红 电视编辑的作用：1、组合声画素材2、实现传情达意——基调确立、时空处理、结构安排、镜头选择、剪辑点控制、动作连贯、造型匹配、段落转换、节奏把握、声画组合——电视编辑是视觉故事的讲述者视觉文章的结构者 电视编辑“三观”1、画面观：（1）“用画面说话”——用声画组合结构意义，以画面为主导（先画面后解说）视——画面（影像）、字幕、图表、动画、剪辑效果听——解说词、现场同期声、音效、音乐（2）为观点提供视觉证明（拍什么、怎么拍——画面意识贯穿创作始终）影像素材的获取方式： 1）事件的影像记录（与事件并行取材）：现场捕捉+现场调度 2）观念的可视表达（形象的预先设计）：寻找或设计形象依托2、编辑观（1）第一层次：选择与取舍资讯过富——“放大新闻编辑文化”的时代第二层次：重构与创造（蒙太奇）蒙太奇思维、蒙太奇效果、蒙太奇理论（2）1、通过段落差异调整叙事节奏——有很强的段落意识，层次清楚。

以简短的语言和典型音效强化听觉注意力在视觉空间上凸显反差性和动态感 2、详略有效，放大核心信息（细节）——用好典型数据，典型照片 3、还原历史情境，生动再现过去（为观点提供视觉证明） 4、空镜不空，创造情绪——人文情怀、历史情怀、社会层次（3）画面编辑的三个层次—— 1、简单的视觉上剪辑，讲求动作转换流畅性（画面表意清楚，镜头组接流畅） 2、超越生理效应的心理因素，唤起人的情感 3、将情感目的上升到表达社会、政治观点上：视觉流畅的剪辑层次；情感激发的审美层次；表达观点的思想层次画面将我们引向情感，情感将我们引向思想3、信息观（1）电视与电影的区别：电影里面的人和里面的人在说话电视是里面的人和我们在说话——电视编辑的双重影响因素（2）基础因素：直观自由的视听组合规律（视听表达逻辑）必要因素：大众传播特性和大众需求（信息传播逻辑）l 镜头的选择与表现力 判断镜头的基本规律1、技术质量：影像清晰、曝光准确、镜头稳定（速度均匀）2、美学质量：光线、构图、色彩等造型效果如何3、信息质量：每个镜头都应该是有信息的（事实信息、情绪信息、环境信息等）4、丰富性：多角度、多景别，避免前后镜头过于相近5、叙事质量：a、美学质量好但与容无关联，应坚决舍弃b、技术质量稍逊但是反应必要容或主题—好镜头 两种基本的镜头语言1、长镜头：a、表现容相对完整的，一个连续拍摄的镜头b、镜头部蒙太奇或机剪辑，在一个镜头完成一组分切镜头所负担的镜头组合任务 2、分切镜头：用成组镜头表现一个动作或场景。

建立分镜头拍摄和镜头组意识 3、要点：a、长镜头观念代表纪实美学 b、运动长镜头表现了事物或人的调度关系 c、富有景别或场面变化的长镜头避免镜头拖沓 4、插入或切出镜头（insert shot/cutaway）：在一个镜头后接入另一个镜头（1）表现不通知主体的镜头（切出）：一个人在看+车=看车（2）表现同一主体的细节（插入）：一个在写信+写信的手=写信主要功能：补充/说明细节；省略动作/事件过程；建立新关系，产生新的注意中心或叙事层次；弱化镜头切换产生的视觉跳动感；在采访中切出相关画面，可与采访呼应 环境镜头 1、典型环境是理解所摄事物的影像背景（交代人物与环境关系） 2、作为空镜，是电视叙事中情感延伸的影像载体 3、建构影像再现之空间感的基础 4、段落转场的手段 关系镜头方式：1、通过镜头组合建构关系2、通过运动镜头调度关联3、通过镜头部造型因素：主题与背景或前景关照作用：保证影像逻辑合理清楚：突出影像叙事的意义关联 现场画面与情境段落现场画面—现场声画—现场情境（过程、环境、氛围、同期声=现场信息）相对完整的叙事段落、典型环境的自然表现 剪辑训练：预告片剪辑（集故事焦点和精彩画面的视、音效压缩版）目的：吸引眼球而非告知故事Teaser——介绍导演、演员、改编自的小说，引起人眼球Trailer——正式预告片，2分钟左右TV spot——30秒左右1、选择影片故事的始发点、冲突点、高潮和市场卖点、最佳（特色）画面，进行粗剪。

2、根据动态+抒情+叙事段落的不同节奏，交替安排3、巧用视觉效果和对白对接，结合音乐、音效精剪4、分剪插接前后容，不刻意交代完整故事情节l 影响镜头组接的形式因素 景别的影响 景别的一般特点1、景别类型：远景、全景、中景、近景、特写2、不同景别具有不同的表现功能（1）远景 ELS：情绪性景别，介绍环境，渲染情绪（2）全景 LS：定位镜头，交代环境和人物或人物之间的关系（3）中景 MS：最常用的叙述性景别（4）特写 Close-up/CU：主观性景别，暗示、强调、营造悬念遮挡（挡黑）镜头：遮挡转场、增强视觉动态 景别的组合特点1、景别的渐次组合可以有层次地描述事件或行为（1）前进式句型：景别由大到小，叙事由远与近环境（动作全貌）—主体、细节平铺直叙，符合认知习惯（2）后退式句型：景别由小到大，叙事由近到远小景别强调兴趣点，先声夺人利用局部不明确性，制造悬念说明：句型代表叙事思路（总体方向）不等于镜头必须依次景别变化除了主导容叙事的镜头外，还需考虑环境、人物关系、氛围等 2、景别积累或对比，营造特殊意义或情绪（1）同景别的镜头组合不同场景/主体的相似容、一样景别的积累——强化某一主题、突出某种情绪（主题蒙太奇）特点：三个以上相似镜头的量的积累（2）两级景别的交替组接——利用形式上反差或交替组接，强化视觉动态感——段落转场的有效手段，加快叙事节奏 3、同主体在相似的角度下，前后镜头相似景别切换，“跳”感明显——弱化“跳”的方法（1）插入其他镜头（2）改变拍摄角度，如：从正面的中景别切为侧面中景（3）改变景别，如从中景到特写 4、同一运动主体在一样的运动速度下，景别越小，动感越强烈——在快节奏或强烈动态的剪辑中，多用小景别表现动作 运动的影响一、屏幕动态构成因素1、摄影机运动——运动应该是有目的——要避免运动镜头有效信息不足——镜头运动要保持平稳、流畅注：新闻报道首先要用好固定镜头2、主体运动——利用主体动态切换镜头的技巧（1）消失方式，画面主体或运动物体即将消失，如出画、入画。

2）动势方式，前后镜头的动作在速、方向上有一致性或关联3）遮挡方式，主体被某物体封挡或主体迎面走向镜头并挡黑镜头4）承接方式，前一个镜头出现的形象在下一个画面中继续出现3、镜头连接二、电视中的动作连贯（一）保持镜头连贯的规律1、动接动、静接静注：动静相接是指动感明显与动感不明显的镜头组接——加快节奏、表达情绪、强化视觉动态2、等速度连接保持前后镜头在运动速度上的协调（主体动作/镜头运动）注：段落转换时，可以利用前后镜头在运动速度上的突变转场（如：由慢到快、由静到动）3、同趋向连接保持前后镜头运动方向的一致，“顺势而接”注：表现纷乱或热烈的运动场面，运动方向的交错剪辑有助于展示运动的丰富效果二）主体动作连贯未省略的动作组接（接动作）+省略的动作组接1、接动作：用不同的角度、不同的景别的几个分镜头来表现一个完整的动作过程——剪辑要点（1）选择在动作中切换cut on action或相对静止处cut at rest在动作中切换，一般选择在动作变化幅度明显处，比如：抬头、转身、举手等2）注意避免动作的重复部分3）视动作情绪来选择剪辑点的位置2、省略式动作组合方式（1）关键动作片段的连接——利用动作变化所产生的动势来自然转换为下一镜头。

2）局部动作连接——利用插入/切出，镜头方式使两个动作局部相连三、强动态效果的剪辑手法1、高剪辑率——快速切换2、用小景别来表现动作3、两级交替切换强化了视觉不稳定感以与形式感4、前景遮挡镜头有利于制造视觉动态，也是转换镜头的时机5、分剪插接或交替切换加快剪辑节奏，强化印象6、连续动作中切换，可加快节奏7、动作跳切8、镜头快速运动（包括甩镜头、急推、急拉等）9、闪白/抽帧/定格等特技10、字幕和音乐的作用11、利用典型音效调整节奏备注：叙事细节的展示可增加趣味性静态图片的视频化处理l 大型活动中的镜头处理一、镜头选择1、主题性镜头：明确表达主题或意义的镜头；代表性的人物或形象2、新闻性镜头：引入关注的有特色的或新闻性的容3、造型性镜头：色彩、构图、光线、视角等新颖独特4、两级镜头（点面结合）：（1）有气氛的大场面（2）有表现力的细节镜头5、运动感强的镜头：运动镜头或主体的动态明显——移动物体（动作）或声源物容易引起注意6、情绪饱满的镜头：所选人物的情绪饱满，冲击力强二、剪辑技巧1、确立主题，有在的发展逻辑开场：可利用连续运动形成代入感，或相似容片段的印象化积累创造视觉吸引力发展：有在故事（叙事）的发展或推进逻辑。

——利用“视觉重音”突出主题——镜头节奏要跟进形成高潮，然后放慢节奏结尾：要能收的住，有一定的长度，切忌过于匆忙2、基于音乐节点/节奏，选择剪接点3、利用反差因素（景别反差，动静反差），形成明显的段落层次和视听吸引力4、要善于用积累方式突出主题，形成高潮；或利用对比制造视觉节奏5、镜头的场景选择尽可能丰富l 段落转场的作用一、转场镜头Transition shot：在段落转换或场面变化时，连接前后的镜头（“视觉”文章中的另起一段或换行）二、转场镜头的作用1、明显间隔段落——侧重段落之间的区分感2、自然转接场面——强调视觉转换的流畅性——————加强段落意识三、段落转场技巧1、无技巧转场（直接切换） 利用相似因素：前后镜头的物体形状相近或在运动方向、速度、色彩等方面具有一致性 利用承接因素：前后镜头之间具有容上某种呼应关系、动作延续或者情节连贯的关系 利用反差因素：前后镜头在景别、动静变化等方面的反差和对比 利用遮挡元素：1）主题迎面而来，瞬间挡黑摄像机2）画前景运动，当初画其他影像 利用运动镜头或动势因素：1）依靠摄像机的运动调度 2）利用前后镜头中人物、交通工具等的运动关系，如：动势一致、动作连贯、出画入画等 利用声音因素：1）解说词、关键词转场2）前后声音引导转场——前一画面声音的延续后一画面声音的提前进入前后段落声音相似部分的叠化3）前后声音的呼应联系，连接不同段落（在调查性节目中，常以同一问题采用不同对象，剪辑中，以回答中的呼应关系为依据，有相互交锋的喜剧效果。

4）利用声音的反差 利用空镜转场 利用视线关系。