幼儿园大班下学期语言《好朋友》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班下学期语言《好朋友》教学设计一、教学目标本次教学设计的目标是：通过《好朋友》这个话题，让幼儿能够了解与练习问候语以及表达友善与合作的态度具体目标如下：• 了解问候语，掌握基本的礼貌用语• 通过小组活动与角色扮演，培养幼儿合作精神和友好态度• 提高幼儿说话的自信心和表达能力二、教学环节设计1. 热身活动（10分钟）介绍好朋友这个话题，并引导幼儿围绕这个话题进行热身活动例：老师先问幼儿们身边有哪些好朋友，每位幼儿都来介绍一下自己的好朋友然后，老师发放纸张，请幼儿们画出自己与朋友们的小故事，或是写一张卡片把心中的祝福传递给好朋友2. 课堂讲解（10分钟）课堂教学中，老师介绍问候语、礼貌问候的重要性，并通过实例演示例：老师选择几个最常用的问候语（比如“你好”、“早上好”、“晚上好”等），然后用问答的形式来展现一下，让幼儿们积极参与，适当提问3. 分组活动（30分钟）目的是为了在幼儿中培养团队合作的精神、鼓励幼儿自信开口说话例：老师把幼儿分为两组，要求每组幼儿之间进行互动每组中，幼儿轮流担任问候者和被问候者，每一轮换一次问候者可以用任意语言问候，被问候者必须礼貌回答活动结束后，老师会给出关键字，让每组幼儿们一起发挥想象，创作一张卡片或是一幅画，共同表达出这些关键词的主题（比如友谊、合作等）。

4. 角色扮演（20分钟）通过角色扮演，让幼儿们模拟真实情况，主动掌握正确的交朋友的方法例：老师给孩子们准备好一些角色扮演的游戏道具，例如玩具、名片等然后，让幼儿们分为两个小组，每组选择 2-3 名幼儿进行配对和角色扮演一方演话痨的招摇少年，另一方表现出理智和静态的行为态度这个过程中，老师给每组幼儿们一些提议，提供思路，来指导他们如何通过友好的表态和回应方法来促进小学友的创新想法5. 教学反思（10分钟）本次教学的过程，让幼儿们回想自己的收获，并思考在日常生活中如何运用所学到的礼貌和表达方式，更好地与同学、老师、家人、还有其他人友好相处三、教学通过上述的教学环节，我们达成了设计目标：让幼儿了解与练习问候语以及友善合作的态度在教学中，我们注重让幼儿参与，通过多种方式让他们慢慢体验、真实学习在完整的教学过程中，幼儿们的语言能力有了一定的提高，说话也更加有信心当然，还需进一步加强培养他们的语言交际能力。