初中英语-新课标选择题测试(85道).doc

1. 义教课标中提出英语的工具性和人文性主要体现在以下哪一个具体概念范畴中：（D）A. 整体思路B. 目标设计C. 分级标准D. 课程性质2. 义教课标中规定，英语教育的总体目标是：（B）A. 培养学生听说读写的能力B. 培养学生的综合语言运用的能力和提高人文素养C. 培养学生用英语做事的能力D. 培养学生的跨文化交际能力3. 初中学生毕业时，英语水平应达到几级标准？（B）A. 2B. 5C. 7D. 84. 以下哪一项描述是五级情感态度的目标？（C）A. 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语B. 对英语学习表现出积极性和初步的自信心C. 有明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心D. 有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心5. 义教课标中单词表不列单词词性和中文释义，不包括以下哪一条原因：（D） A. 英语单词的词性和词义需要在具体语境中体现出来B. 中文释义与英语单词并不完全对等C. 有利于教材编写的灵活性D. 增加英语词汇学习和考核的难度6. 初中英语语音教学中，义教课标增加了对以下哪项的要求：（A）A. 重音和语调B. 英国口音C. 美国口音D. 国际音标7. 教师在使用教材中，应具备和掌握的能力是以下哪项？（A）A. 根据学生的学习情况，适当合理地对教材进行运用B. 根据课标自编校本教材C. 完全按照教材的编写顺序进行教学D. 根据自己的需要，为学生选择教材8. 以下哪一项不能体现义教课标中规定的注重学生发展？(C)A. 让学生主动参与学习B. 培养学生自主学习能力C. 提高学生的考试成绩D. 引导学生使用科学的学习方法9. 义教课标中五级英语文化意识标准中删除了实验课标中的哪条标准？(C)A. 能初步用英语介绍祖国的传统节日和典型的文化习俗B. 了解英语国家中的人际交往习俗C. 了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗D. 了解世界上主要的文娱和体育活动10. 基础教育英语课程的总体目标由_______构成。

C)A. 语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神B. 语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神C. 语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识D. 语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解11. 语音教学不要单纯追求单音的准确性，应注重语义与语境、________与语流相结合A）A. 语调B. 音标C. 听音D. 重音12. 根据义教课标，那一类辅音是初中英语教学的重点和难点？(C)A. 清辅音B. 浊辅音C. 辅音连缀D. 双辅音13. 2011义教课标中规定，初中毕业时学生应掌握的英语词汇量是：（A）A. 1500~1600B. 500~600C. 800~1000D. 2000~300014. 英语语音教学中，要学会根据_____和语调的变化来理解和表达不同的意图和态度A）A. 重音B. 语音C. 场合D. 表情15. 语言知识教学的一个总体原则是：（A）A. 为学生提供尽量真实的语境B. 依赖大量的语言知识测试C. 让学生反复学习强化记忆D. 让学生自主学习语言知识16. 教师指导学生练习意群的读音时，不包括以下哪个语音项目的教学？(C)A. 连读和弱读B. 失去爆破C. 语速D. 同化17. 英语词汇教学的目标不包括以下哪项？（D）A. 词汇发音B. 词汇识别C. 词汇运用D. 词汇联想18. 发现法语法教学不包括以下哪个特点？（D）A. 让学生自主归纳某一语法规则的运用B. 最好在9年级时采用C. 有助于学生建构清晰的语法结构意识D. 是一种以教师讲授为主的教学方法19. 初中语法结构教学中，不提倡使用以下哪种练习形式？（B）A. 动词时态填空B. 画线部分提问C. 可数名词的复数变化D. 看图写句子20． 教师应该利用英语构词法帮助学生拓展词汇。

以下哪项不属于构词法的范畴？（B）A. 前、后缀B. 短语C. 转化D. 合成21 义教课标中对听说读写四项英语技能的教学要求是（C）A. 听说读写，逐项教学B. 读写领先，听说跟上C. 听说读写，综合训练D. 听力技能不需要在课堂中培养22 义教课标中规定，英语五级水平学生的课外阅读量应累计达到多少词以上？(C)A. 5万B. 10万C. 15万D. 20万23 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能是指：（A）A. 听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力B. 听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力C. 读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力D. 听、说、读、写四个方面的技能，但着重培养听和说技能的运用能力24 英语阅读技能不包括以下哪一项内容？（D）A. 略读的技能B. 猜测词义的技能C. 理解文章结构的技能D. 信息交流的技能25 听说读写四项技能中，哪一项是要求相对较高的技能？（D）A. 听B. 说C. 读D. 写26 口语技能教学中，以下哪项活动设计是属于“说前阶段”的？（D）A. 简短报告B. 情景对话C. 复述故事D. 熟悉话题27 初中英语听力技能教学中，以下有关教师选择听力教学材料的表述，哪一项是正确的？(C)A. 只为学生提供改编简化的听力材料B. 听力材料要全部选自真实的对话C. 听力材料要符合学生的认知能力D. 听力练习时不为学生提供视觉材料28 以下哪项不属于听、写结合的语言技能教学活动？（D）A. 听信息—回答问题B. 听信息—列项目C. 听信息—补全文字D. 听信息—画图29 阅读技能教学中教师不应忽视对学生的朗读能力的培养。

以下哪一项关于朗读的作用是不准确的？（D）A. 培养学生语感B. 培养学生语言运用能力C. 促进学生语言技能间的正迁移D. 英语学习的最佳方法30以下哪项内容是学生写作过程的第一步骤？（A）A. 收集素材B. 列出提纲C. 起草短文D. 短文评析31. 兴趣、动机、自信和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素属于以下哪个方面？（C）A.语言知识和技能B.学习策略C.情感态度D.文化意识32. 初中学生应达到的情感态度目标是以下哪一项？（A）A. 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流B. 遇到问题都独立解决，不需要与他人合作C. 认真学习课本，课堂以外的知识是无用的D. 乐于接触外国文化，本国文化可以忽略33. 语言中具有丰富的文化内涵以下哪一项是属于文化教学领域的内容？（A）A. 价值观念B. 动词时态C. 学习方法D. 阅读技巧34． 教师在引导学生关注语言和语用中的文化因素时应注意避免以下哪一项？（D）A. 教师应当结合教学内容来引导B. 教师应根据学生的语言水平和认知能力来引导C. 教师应创设尽可能真实的跨文化交际情境来引导D. 教师应尽量减少文化讲解所占用的课堂时间来引导35. 詹天佑修建了我们中国人独立设计自己施工的第一条铁路。

对于这个教学内容，不适合设计突出以下哪一个情感态度？（D）A.爱国主义B.自强不息C.努力学习D.抵制战争36. 在教学中直接利用本国文化，通过对比发现两种文化的异同，是英语教学中以下哪种跨文化意识与能力的培养方法：（A）A. 比较B. 注释C. 融入D. 体验37. 直接把外国文化内容作为语言教学材料，介绍异国的习俗、历史、风土人情等，是英语教学中以下哪种跨文化意识与能力的培养方法：(C)A. 比较B. 注释C. 融入D. 体验38. 本国文化学习与外语学习关系密切，学好本国文化有益于外语学习，其意义体现在：（A）A. 提高自己鉴别、鉴赏异国文化的能力B. 确立本国文化最好的意识C. 寻找本国文化的缺陷D. 符合义教课标的规定39. 以下关于跨文化意识的阐述哪一项是不正确的？（B）A. 跨文化意识是对异国文化与本国文化异同的敏感度B. 跨文化意识是在使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性C. 英语学习离不开对英语国家文化的学习与理解D. 外语学习似乎与本国文化的学习没有多大的关系40. 以下表述都是在英语学习中进行情感态度教育，其中哪一项表述不正确？（D）A. 要结合历史事例、现实生活对学生进行正确的人生观和价值观的教育B. 为学生创造充分的机会，在具体的生活场景中用英语做事情C. 尽可能多地开展贴近生活的课外活动，使学生能感受到使用英语交流的乐趣D. 学生在小学阶段已经养成乐于使用英语的习惯，学习兴趣在初中不需强调41. 培养学习策略的意义有：（A）A.有利于学生形成自主学习和终身学习的能力B.有利于学生合作学习C.有利于学生提高考试成绩D.有利于学生形成正确的价值观42. 在义教课标中，以下哪一项策略属于资源策略的范畴：（A）A. 注意通过音像资料丰富自己的学习。

B. 明确自己学习英语的目标C. 交际时借助手势、表情等体态语进行交流D. 积极思考，善于发现语言的规律并能举一反三43. 根据需要进行预习，并在学习中集中注意力的学习策略属于：（C）A. 调控策略B. 交际策略C. 认知策略D. 资源策略44. 把单词按词性进行分类，有利于学习者加深记忆，这种学习策略是：（B）A. 成功策略 B. 元认知策略C. 情感策略 D. 分类策略 45．以下对学习策略训练表述不正确的一项是：（A）A. 同一学习阶段的学习者使用相同的策略； B. 学习者在不同阶段形成和使用的策略不同；C. 有些策略是逐渐形成的，从简单到复杂逐步提高；D. 在实际学习过程，策略的使用情况受学习目的和学习内容的影响46. 努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______A）A. 保护学生的自尊心和积极性 B. 创设各种合作学习的活动C. 只关注学习有困难的学生D. 让学习好的成为其他学生的榜样47.在英语教学中教师应避免的是：（B）A. 为学生提供相互交流的机会B. 对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C. 鼓励学生通过多种方式掌握知识　　D. 创造条件让学生自主解决问题48. 　_______是英语学习成功的关键。

B）A. 打下良好的听、说基础 B. 保持积极的学习态度C. 每天背诵一篇经典课文 D. 课前准备、课后复习49. 中学生处于人生观、价值观发展的起点，初中英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观因此，在教学中__________D）A. 只专注宣传英语国家的科学成就  B. 只专注介绍英美人民的生活C. 侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活D. 在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解博大精深的中华文化50. 创。