《春》演示文稿.ppt

《春》朱自清(1898-1948),字佩字佩弦弦,号秋实，浙江号秋实，浙江绍兴人绍兴人,是我国现是我国现代著名的散文家、代著名的散文家、诗人、学者主要诗人、学者主要作品有散文作品有散文《《背影背影》》、、《《荷塘月色荷塘月色》》《《绿绿》》等朱自清朱自清朗读指导1、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感2 、文中抒发了作者对春天怎样的感      受？3 、课文主要写了什么内容?  4 、文中具体描绘了哪五幅春景图?  水涨 起来    散 在草丛      鸟巢      撑 伞        应 和        酝 酿 披着蓑        戴着笠      薄 烟     黄晕  抖擞         嘹 亮      赶趟 儿   宛 转 烘托 朗润预习检测预习检测zhzhǎ ǎngngchchá áo o y yì ìngnghèsuōsuōb bá áo osǒusǒut tà àngnghōnghōngs sǎ ǎn nchēngchēngy yù ùn nninià àngngl lì ìy yù ùn nliliá áo owǎnwǎnr rù ùn n 明确：1、抒、抒发了作者了作者对春天的喜春天的喜爱与与赞美之情。

美之情2、第一部分（、第一部分（1）写作者盼望春天的到来写作者盼望春天的到来 （盼春）（盼春） 第二部分（第二部分（2——7）作者具体描绘春天）作者具体描绘春天 的不同景物（绘春）的不同景物（绘春） 第三部分（第三部分（8——10）作者赞美春天作者赞美春天 （赞春）（赞春）3、作者笔下描绘了五幅图画：、作者笔下描绘了五幅图画： 春草图春草图 春花图春花图 春风图春风图 春雨图春雨图 迎春图迎春图盼春绘春赞春春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图春草图春草图迎春图迎春图春 作者笔下的五福精美画卷作者笔下的五福精美画卷要求：要求： 1 1、作者在文中具体描绘了五福春景图，你最喜、作者在文中具体描绘了五福春景图，你最喜欢那个画面？为什么？欢那个画面？为什么？ 2 2、要求用这样一个句式：、要求用这样一个句式：““我认为我认为…………画面好，画面好，因为它写出了因为它写出了……”……”，从名称、特征、角度（顺序），从名称、特征、角度（顺序）、写法、修辞等方面对你喜欢的春景图进行分析评点。

写法、修辞等方面对你喜欢的春景图进行分析评点达标：达标： 领会作者抓住景物特征用准确的语言和描写方法领会作者抓住景物特征用准确的语言和描写方法表现景物的情状和特征的写法表现景物的情状和特征的写法明确：名称名称 特征特征角度角度顺序顺序写法写法 修辞修辞 春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图文章的结构之美文章的结构之美问题：问题： 1、春草图、春花图、春风图、春雨图、春草图、春花图、春风图、春雨图已经构成了一幅春的画图，可否删去迎春图已经构成了一幅春的画图，可否删去迎春图？为什么？？为什么？ 2、文结尾为什么把春天比作、文结尾为什么把春天比作“刚落地刚落地的娃娃的娃娃”、、“花枝招展的小姑娘花枝招展的小姑娘”、、“健壮健壮的青年的青年”？这三处可以调换吗？？这三处可以调换吗？ 明确： 1 1、不能删去因为、不能删去因为““春草图春草图””表达了对春的生机的赞扬，表达了对春的生机的赞扬，““春春花图花图””流露出对春光艳丽的喜悦，流露出对春光艳丽的喜悦，““春风图春风图””、、““春雨图春雨图””融入了作融入了作者为春天孕育万物而感到的欢乐。

者为春天孕育万物而感到的欢乐这一幅幅春景，字里行间洋溢着对这一幅幅春景，字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情正是因为春天的喜爱、赞美之情正是因为春天如此美好才引来了迎春的人们春天如此美好才引来了迎春的人们 课文结尾只三句话，写成排比句，用了三个比喻，生动有力地表达了作者对春天的赞颂之情作者把春天比做“刚落地的娃娃”，表明春天是“新生”的，富有生命力；比做“花枝招展的小姑娘”，表明春天是“娇美”的，无限美好；比做“健壮的青年”，突出春天有无穷的力量，给人以希望和信心新”“美” “力”正是对五幅春景图含义的概括三个比喻用排比句表达，显得整齐有力三句分行排列，又光后有序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的发展过程最后说“领着我们向前去”，赞美春带给人们以活力，表达了作者追求美好未来的强烈感情用“去”字结尾，正与开头“东风来了”的“来”字相呼应，一来一去，形成了一个完美的整体，意境深远当堂训练： 1 1、文中还有很多精彩之处，、文中还有很多精彩之处，请你试着找出你喜欢的词句，加请你试着找出你喜欢的词句，加以分析，写在纸上与同学们相互以分析，写在纸上与同学们相互交流。

交流 2 2、请同学们用手中的笔去任、请同学们用手中的笔去任意描绘一个季节的景色，意描绘一个季节的景色，200200字左字左右。