地方课程教学工作回顾第一学期（多篇）.docx

地方课程教学工作回顾第一学期（多篇）推荐第1篇：地方课程教学工作总结 地方课程教学工作总结 临安市昌化镇第一小学 chzyxcjq 本学期，我担任一至六年级六个班的地方课程教学，根据地方课程的指导思想 、基本 理念、教学目标、教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期 的地方课程教学实践，总结如下： 一、以生为本、共同成长 在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生，读懂学生， 使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的平台学生在学习中既能获取知识、锻炼能力、增长智慧，又能体验到学习的乐趣，发现的惊喜和成功的快意 二、注重资源，丰富课程 地方资源是地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重 要依据不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和 生动活泼的，小学生学习才可能有更多的收获因此，更换、替代和丰富具有地方特色的 课程资源，是地方课程实施的一项重要工作通过适当的方式，收集当地有特色的课程资 源，将它们充实到课程中来，能增强学生学习的兴趣，提升学生学习的成效。

三、以理念为先导，以学生发展为终极目标 在使用和实施地方课程时，我注重课程理念的学习和理解，注重学校—家庭—社会的 结合，避免直接进入教育活动，无视理念的现象不能只关注课程的形，忽视课程的神， 课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的理念因此，在本课程教学时，注意了 解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只 有这样，才能顺利地、创造性的使学生读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际 的成效，更好地为地方经济建设及社会发展服务 在注重课程理念的同时，注重课堂教学质量质量取决于课程，在地方课程教学中， 我认真分析课文、整理思路、备好课、做好课件（每节课）、上好课、地方课课件中有设 臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识，特别是 有关发展新农村建设、经济建设的课文重点讲解在注重课堂教学质量的同时，我更注重 学生的发展学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标，发展根本指向是老师的发展 和学生的发展 四、教学反思、努力方向 地方课程不仅要使用，还要研究、探索和完善地方课程在身边，在我们的生活中， 高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会，教师的生活态度和责任心 直接影响地方课程质量，地方课程需要学生细致地观察和教师不断地反思。

展望未来谋发展，在今后的教学工作中我将不断总结经验，加强自身建设，自我学习， 不断充实自己，提高自我调节能力，更好地为教育教学服务，为培养学生认识家乡、热爱 家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献我喜欢地方课程，学生更爱地方课程 推荐第2篇：地方课程教学工作总结 地方课程教学工作总结 本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下： 1、加强学习，转变观念，与时俱进 校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础 2、关注学生的发展 通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件而学生的发展也应是多方面的从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。

因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切” 三、实施内容及要求： （1）确定校本课程结构我们根据以下几方面来确立学校校本课程① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发 ② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律 ③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等 具体作法 1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时 2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作校本课程教研 组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处 3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中 5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效 6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档 7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程 回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

推荐第3篇：—地方课程教学工作总结 2022—2022学年度上学期 五年级地方课程工作总结 本学期，我担任五年级（1）班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结 一、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展 二、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力 三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点 四、教学方法和措施 1．本学期我认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神 2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主 3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。

4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩 五、向有经验的优秀教师学习，加深交流上并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短 积极参加学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平 推荐第4篇：五年级第一学期地方课程教学工作总结 2022—2022学年度第一学期五年级二班地方课程教 学工作总结 转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去回顾这一年，在领导的关心、同事们的帮助及自己的努力下，我认真做好各项工作，积极完成各项任务在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号 一、同伴互助，资源共享 由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大在这种情况下，同伴间的互助尤其重要特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动 二、深刻反思，共同进步 具备一点反思能力，是每位教师的必修课针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。

老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成本课程评价对教师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准 三、物化成果，不断完善 一份耕耘，一份收获经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展 推荐第5篇：第一学期教学工作总结 本学期，本人担任初三年级四个班的政治科任一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想 作为教初三政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生对学习没有兴趣，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时缺少足够的爱心与耐心，对学生要求不够。