怎么对多动症儿童进行心理治疗.doc

小儿多动症多动症儿童的诊断标准是什么 据调查，英国患有多动症的儿童为l%，北美为3%~5%，美国为6%那么多动症儿童的诊断标准是什么呢?不要着急，北京国济儿童中医院的专家来告诉我们，多动症儿童的诊断标准为：　　1常常在座位上玩弄手、脚或蠕动身体(在青春期，可能局限于主观的好动感觉);　　2难以按要求保持坐姿;　　3易受无关刺激的影响而分心;　　4难以在游戏或团体活动情境中等待轮流的机会;　　5回答问题欠考虑，具有冲动性;　　6难以遵从他人的指令(不是出于反抗或不理解);　　7难以将注意力保持在任务或游戏活动上;　　8常常一项活动还没完成就又去干其他事情;　　9难以安静地玩耍;　　10常常谈话过多，喋喋不休;　　11常常打断或插进别人的谈话;　　12不能倾听别人的谈话;　　13常常丢失生活中的常用品(如书、玩具、铅笔等);　　14常常采取冒险行动而不考虑行动后果(如过马路时横冲直撞，不注意过往车辆等)　　一个儿童如果在上述14项指标中有8项符合，且已持续6个月以上，就可能患了多动症　　一些传统的说法认为男孩更容易患上多动症，他们患此病的概率是女孩的7倍之多。

但最近的调查显示这个比例实际上只有3∶1专家认为，这并不是说越来越多的女孩开始患上多动症，而是精神病学家发现，多动症在不同性别的孩子身上所体现出的特征存在细微的差别例如，女孩的破坏性相对较小，更多的体现为爱幻想或爱聊天她们的多动症更多地属于粗心大意型，而不是极度活跃型　　还有一个现象，好动的孩子不一定都是多动症，而文静的孩子也有可能患多动症主要表现是注意力不集中、反应迟钝、动作缓慢、做事拖拉、效率低、上课心不在焉、做作业粗心大意对这类儿童，父母可以用讲故事的方法延长其注意力集中的时间，老师则可安排其坐第一排，以便随时监督指导儿童多动症主要原因　　现在患有多动症的孩子很多，那么孩子如何克服多动症呢?在此专家告知家长们想要是孩子克服多动症河北武警儿童医院专家有妙招　　孩子患有多动症主要是有以下几种原因引起的　　1、许多多动症儿童的父母小时候也多动;不少母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后好哭，入睡困难，进食不好，难以照顾　　2、铅中毒是比较流行的理论，但并非同一种情况的孩子都多动，所以这一因素还有待进一步研究　　3、发展孩子的注意力孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。

随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳　　4、培养孩子善始善终的习惯孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废　　5、培养孩子的自制力要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯6、最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康多动症 你所不了解的心态　　一、多动症儿童的心理缺陷　　儿童患有多动症后，其身心状态发生很大变化，产生许多缺陷，注意力涣散，情绪激动或消极悲观，学习困难等而最突出的缺陷表现在：对周围事物感知缓慢，范围狭窄，分辨力弱，缺乏认知的主动性和积极性，从而心理上发生障碍、孤僻、时间观念淡化等一系列问题。

　　感知是人的感觉和知觉，通过视、听、触、味、嗅等感觉器官来认识客观世界的过程其中，视觉和听觉是最重要的认知基础，然而多动症儿童却对外界的事物“视而不见、充耳不闻”，失去敏感，上课不能专心听讲，心不在焉，看书、看黑板常常顾此失彼，甚至东张西望，不知所从视觉缺乏主动性和定向性，听觉缺乏分辨性和协调性，从而注意力无法集中，感觉接受发生困难同样，时间观念的缺陷也使多动症儿童出现认知障碍，如上学迟到早退，忘记做作业，办事拖延，写字抄错或漏抄，没有方向意识，上下左右不分等等　　儿童感知上的缺陷使之对事物的认识和体验发生偏离，从而心理变得异常，意志薄弱，性格波动多动症儿童性格往往孤僻、任性，自控力差　　二、多动症儿童的注意活动过程　　注意的活动过程分为三个环节：注意的选择、维持和转移注意力的强度、稳定性和范围体现了心理活动对一定对象的指定和集中的程度，而多动症儿童的注意活动过程往往发生障碍，注意力不能高度集中，注意时间短暂，注意不稳定，范围狭窄且容易分心，不善于分配注意力，这也是其主要特点　　注意的选择性差：注意分为无意注意和有意注意，多动症儿童无意注意占优势，对周围环境的变化、出现的新的刺激容易引起反应，该有意注意的事物却看不到。

他们在家做作业时，总会听大人的谈话，窗外的吵闹声；上学路上也会被商店的玩具吸引，忘记上学他们的注意力是不自觉的、无目的的，见到什么就去看、去做，不知道去辨别到底应不应该做　　注意难以维持：注意不能高度集中，保持时间短暂儿童上学以后，学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动，没有兴趣是不行的，上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的，这需要注意力高度集中，不能再像过去那样贪玩了但是，多动症儿童的学习主动性和自觉性很差，上课小动作不断，作业得让父母督促同时，他们的注意力也难以持久，一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难，而多动症儿童很难做到这一点　　注意的转移性差：多动症儿童的注意范围比较狭窄，掌握的数量明显少于一般儿童，而且注意稳定性差，难以保持注意力，他们不能掌握和理解课文的全部内容，学习成绩波动也很大这反映出他们的注意广度不够，注意力不稳定，并不是智力低下所致同样他们的协调性很差，不善于分配注意力，极易分心完成某项任务需要眼、耳、脑、手分别控制并相互配合，如上课时眼要看书、黑板，耳要听讲，又要动脑思考，动手做笔记，这时他们会显得手忙脚乱、无所适从　　三、 多动症儿童的记忆障碍　　记忆包括识记、保持和回忆三个基本阶段，多动症儿童识记过程的速度较慢，记忆保持的时间较短，容易遗忘，记忆的再认不够准确，不够稳定，对识记材料的选择、加工和分类能力较弱。

　　记忆分为无意识记忆和有意识记忆学龄前儿童的记忆以无意识记忆和机械记忆为主，学龄儿童的有意识记忆已有很大发展但是患有多动症的儿童在记忆的速度和时间、稳定性等方面会发生障碍　　记忆速度缓慢，保持时间短暂：记忆的形成是建立在注意的基础上，先得把注意到的东西感知才能进入记忆，这时的记忆也只能是短时记忆，只有注意不断持续反复才能形成长期记忆多动症儿童注意力不能集中起来，不能专心听讲，所以对知识的掌握也就缓慢，背课文也要花费比一般儿童多得多的时间有时多动症儿童对识记材料也能在短时间内记住，但是印象不深，容易忘记，对老师讲的内容、布置的作业都难以保持长时间记忆，学习成绩自然也就很差了　　记忆的再认不准确，不稳定，选择分类能力较弱：多动症儿童的记忆不稳定，不牢固，对学过的东西记得不全面，再认时漏洞百出，前后颠倒，有时记着的也会突然忘记如平常能背出的课文到课堂上便背不上来了，平时能记忆的公式，考试时就用不上了多动症儿童记忆的选择、加工、分类能力较弱，不会有选择地记住重要的东西，对形象直观的东西能够靠机械记忆记住，但那些抽象、间接的记忆内容则发生困难如数字题一般套用公式的计算困难不大，但遇到应用题就理解不了；背诵课文只背诵原文还行，让复述段落大意就抓不住要点，困难重重了。

患多动症对孩子的成长有什么伤害?　　根据调查显示，目前在学龄儿童中有8%~12%的人都被诊断为多动症，而且仍有很多未经确诊的病例存在北京国济儿童中医院发育行为诊疗中心进行的调查也发现，在被诊断为多动症的孩子中几乎有一半从未确诊过，或未得到正确的治疗　　尽管有些多动症儿童在13~14岁后症状会逐步缓解，至成年后多数可以不治而愈，但是在儿童、少年时期，多动症给学习和心理上所造成的损失是极大的，这势必对他们日后的工作和生活造成不良影响　　我院曾对患儿进行了追踪研究，结果发现有50%~70%的多动症患儿在学校要留一级，大多数多动症患儿在校学习期间自觉性差，不能很好地遵守纪律还有那些精神力不集中的孩子，如果任其发展，情况会越来越严重不仅会影响孩子的学习，还会使他们受到同龄人的排斥，心理上受到严重的打击　　在对多动症患儿的家庭调查中，家长反映孩子不合群的比例是正常孩子的3倍，而反映孩子遭到其他同伴的嘲弄的比例亦高达两倍而未经治疗的多动症孩子进入成年后，更容易出现与社会格格不入、意志消沉以及情绪紊乱等状况　　在一项对易犯罪人群的研究中发现，导致一些人犯罪的原因并不是心理上的缺陷而是大脑血液流动通道内存在一种生物学缺陷。

而多动症的内在病因正与此相似因此，家长应该积极做好儿童多动症的预防工作，一旦发现孩子患有多动症，应及时到正规医院进行检查治疗，以免对孩子的发展造成严重的影响儿童饮食不当可导致多动症对于多动症儿童，家长如果不及时关注孩子的注意力问题并加以训练，可能会影响其将来的学习和个性的培养家长应该主动帮孩子做一些改变和训练：　　1.尽可能排除无关刺激的干扰;　　2.制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠;　　3.指导孩子从事某些活动，并积极培养他们的兴趣;　　4.引导孩子积极动手动脑，积极的智力和操作活动有利于保持注意力，并消除疲劳;　　5.各类活动可以灵活安排，避免孩子过于疲劳;　　6.可以求助专业机构获得专业的测评、指导意见和成长训练计划　　李主任称，小儿多动症的发病与儿童饮食中所含的氨基酸多少也是有关系的，儿童摄入过多含酪氨酸或色氨酸的食物(如，驴肉、鸭掌、鱼片、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等)，可能会导致孩子患多动症另外，儿童糖摄入过多，往往会引起机体内分泌系统功能紊乱，也有可能会引起儿童多动症　　为了减少多动症儿童的症状，家长应该帮助儿童克服偏食、挑食的习惯，饮食应注意营养搭配，减少儿童的食糖量。

多动症儿童不适合吃什么食物?小儿多动症是一种常见的儿童行为异常问题，其病发原因有多种，专家指出，孩子饮食不当也会导致小儿多动症，对此，北京国济儿童中医院儿童发育行为诊疗中心的专家提醒家长更应该对多动症孩子的日常饮食引起重视那么多动症儿童不适合吃什么食物呢?　　一、不吃含水杨酸盐类多的食物　　专家指出，有些食物，如番茄、苹果、橘子和杏子等含甲基水杨酸盐类较多，就不要给多动症患儿吃　　二、不使用含铅的食器　　不要给多动症患儿使用含铅的食器，不让患儿吃可能受铅污染的食物和含铅量高的食物，如贝类、大红虾、向日葵、莴苣、甘蓝、皮蛋、爆米花，在冶炼厂周围种植的蔬菜、以及含酒精的饮料等　　三、限用某些调味品　　科学家研究发现，限制患儿食用胡椒油等调油等调味品和酒石黄等食用色素后，大多数患儿电脑的多动症状消失恢复吃含这些色素食品和调品后，小儿的多动症状又重新出现因此家长要注意不要在患儿的饮食中加胡椒油等调味品和用酒石黄着色的食物等　　四、不吃含酷氨酸食品　　让患儿养成良好的饮食卫生习惯，保护孩子消化道的正常功能不要给患儿吃含酷氨酸的挂面、含酷氨酸的糕点以及乳类、乳制品等富含酷氨酸的食品等父母应正确看待儿童多动症　　孩子患有多动症以后，父母采取的态度和方法，对孩子康复至关重要。

下面由李主任与患儿家长分享，多动症患儿的父母应该做的事项有哪些　　一、父母要了解多动症的相关知识,根。