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小说阅读答题技巧小说阅读答题技巧【知识链接】【知识链接】1．．小说概念及三要素小说概念及三要素：小说是通过人物、情节和环境的：小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁具体描写来反映现实生活的一种文学体裁2．小说的．小说的情节结构情节结构（序、开端、发展、高潮、结局、尾（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）声）3．小说塑造人物的方法．小说塑造人物的方法正面描写：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、正面描写：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写细节描写侧面描写侧面描写(间接描写间接描写) (环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等)4．．小说中的环境描写及其作用小说中的环境描写及其作用社会环境作用社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等自然环境作用自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等染气氛等【小说答题步骤】【小说答题步骤】一、读懂一、读懂1、一读明确写了怎样一个故事，塑造了怎样的人物，，、一读明确写了怎样一个故事，塑造了怎样的人物，，明确小说主人公的典型性格明确小说主人公的典型性格 ，明确主题。

明确主题2、二读理清情节：明确写了几件什么事或几个场面，注、二读理清情节：明确写了几件什么事或几个场面，注意非常重要的情节，注意线索，注意小说环境和结尾，在意非常重要的情节，注意线索，注意小说环境和结尾，在此基础上进一步明确人物形象特征及主题此基础上进一步明确人物形象特征及主题二、审思：二、审思：1、要仔细审题（读懂题目提示、要求、角度、考虑考哪、要仔细审题（读懂题目提示、要求、角度、考虑考哪个考点）、个考点）、2、寻找对应点（、寻找对应点（找准、找全注意：任何题目都与人物、情节、环境、主题有直接或间接联系，寻找区间是先找到到题目所指后依顺序向上、向下寻找，特别分散于全文的不要遗漏），找到对应），找到对应区间后要根据题目仔细分析，在原文上圈划概括归纳区间后要根据题目仔细分析，在原文上圈划概括归纳•三、答题三、答题•1、总体要求是、总体要求是准准（概括准确切题）、（概括准确切题）、全全（多角度：人物、情节、环境、主题等思（多角度：人物、情节、环境、主题等思考）、考）、概括而具体概括而具体（先概括特征，后简洁（先概括特征，后简洁举例分析）举例分析）•2、一般答题模式：、一般答题模式：运用什么技法运用什么技法——表达表达什么内容什么内容——达到怎样的效果达到怎样的效果•3、要用、要用①②③④⑤①②③④⑤等分点多回答几条，要等分点多回答几条，要点不能重复包含，根据分值和字数限制来点不能重复包含，根据分值和字数限制来组织答案。

组织答案【小说阅读具体解说】【小说阅读具体解说】（一）情节构思（分析结构）的把握（一）情节构思（分析结构）的把握题型题型1.概括故事情节概括故事情节（（1）三种题型：）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）2）分析入手角度：）分析入手角度：①①从场面或事件发展变化脉络分析（看先后写了几个场面从场面或事件发展变化脉络分析（看先后写了几个场面或事件）；或事件）；②②从时间地点的角度分析；从时间地点的角度分析；③③从线索分析（单线或双线、明线暗线，主线副线）；从线索分析（单线或双线、明线暗线，主线副线）；④④从人物心理或性格发展变化脉络分析；从人物心理或性格发展变化脉络分析；•⑤⑤从小说的开端、发展、高潮、结局结构分析从小说的开端、发展、高潮、结局结构分析•（（3）分析情节时要注意两点：）分析情节时要注意两点：•①①必须抓住主要的矛盾冲突；必须抓住主要的矛盾冲突；•②②注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用主题的作用•（（4）概括表述：对事件的叙述要完整，；要）概括表述：对事件的叙述要完整，；要避免前后情节的相互交错；事件涉及的对象避免前后情节的相互交错；事件涉及的对象要前后一致。

要前后一致•题型题型2.鉴赏评价故事情节（情节构思及其作用命题）鉴赏评价故事情节（情节构思及其作用命题）•（（1）、常见题型：文中写了）、常见题型：文中写了XX情景在小说中起到什么情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？小说中多次作用？某事物、人物在小说中有什么作用？小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？•（（2）解题思路：从）解题思路：从人物、情节结构、环境、主题人物、情节结构、环境、主题等多等多角度具体分析角度具体分析•（（3）根据要求组织语言分条表达：）根据要求组织语言分条表达：• XX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了作用（结构），突出了……，表现了，表现了…… （内容）•情节的一般作用情节的一般作用：：①①交代人物活动的环境，交代人物活动的环境，②②侧面衬托，侧面衬托，③③刻画人物性格，刻画人物性格，④④总结上文、点明题意、表现主旨或总结上文、点明题意、表现主旨或深化主题，深化主题，⑤⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣，设置悬念，引起读者阅读的兴趣，⑥⑥埋下埋下伏笔，伏笔，⑦⑦为后面的情节发展作铺垫，为后面的情节发展作铺垫，⑧⑧照应前文（前后照应前文（前后照应），照应），⑨⑨推动情节发展，推动情节发展，⑩⑩起线索作用。

起线索作用•结构从结构从位置位置分析分析•①①开头开头：设置悬念，层层推进，引人入胜设置悬念，层层推进，引人入胜•②②中间中间，推进故事、引起下文推进故事、引起下文•③③结尾补叙结尾补叙：照应前文、补充解释、巧设突转、：照应前文、补充解释、巧设突转、出人意料、引人深思出人意料、引人深思•④④小说的配角小说的配角：主次互动、深化主旨情感、以配：主次互动、深化主旨情感、以配角衬托（正反）主角作用角衬托（正反）主角作用•根据题目要求结合上述情节一般作用，结合文章内容作答题型3,情节的特点（（1）小说在结构安排方面有什么特点？）小说在结构安排方面有什么特点？①①明暗双线，明暗双线，②②巧设悬念，巧设悬念，③③一波三折，一波三折，④④铺垫铺垫伏笔，伏笔，⑤⑤出人意料，出人意料，⑥⑥前后呼应，前后呼应，⑦⑦倒叙插叙补倒叙插叙补叙2）小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些）小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？细节，有什么作用？（（①①补充叙述，完善情节；补充叙述，完善情节；②②照应前文，为下文照应前文，为下文情节发展蓄势；情节发展蓄势； ③③上下衔接，过渡自然上下衔接，过渡自然•情节安排评价情节安排评价•①① 全文一波三折式。

引人入胜，扣人心弦，增强故事全文一波三折式引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性的戏剧性、可读性•②② 开头结尾开头结尾--首尾呼应式使结构紧密、完整首尾呼应式使结构紧密、完整•③③ 开头开头---倒叙式（把结局放到开头来写），倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬起到制造悬念的作用念的作用如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的•④④ 结尾结尾---戛然而止，留下空白式、出人意料式、悲剧、戛然而止，留下空白式、出人意料式、悲剧、喜剧式等喜剧式等•⑤⑤ 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等情节安排基本技巧情节安排基本技巧①① 顺叙顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰层次清晰②② 倒叙倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜造成悬念，引人入胜③③ 插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写对主要情节或中心事的事件，然后再接上原来的事件写对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满容更加充实丰满④④ 补叙补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写对上文内容加以补充的事件，然后再接上原来的事件写对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文解释，对下文做某些交代，照应上下文⑤⑤ 平叙平叙：：(指叙述两件或多件同时发生的事指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，使头绪清楚，照应得体照应得体•题型题型4线索方面线索方面：：•（（1）小说以什么线索结构全文？）小说以什么线索结构全文？•线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者线索可以是某人、某物、某事件、空间、时间、作者的情感•寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。

•（（2）分析小说的线索特点）分析小说的线索特点•要指出是要指出是单线还是双线单线还是双线如是双线还要指出明线暗线如是双线还要指出明线暗线（主线副线）分别是什么指出明暗线交织连接的共（主线副线）分别是什么指出明暗线交织连接的共同点是什么同点是什么题型题型5小说中人物的起名有什么用意？小说中人物的起名有什么用意？小说中人物起名颇能体现作者的巧妙心思小说大家往往小说中人物起名颇能体现作者的巧妙心思小说大家往往利用如下技法给小说主人公起名：利用如下技法给小说主人公起名：①①谐音双关法谐音双关法，，如《红楼梦》中“贾链--假廉（不知廉耻，假廉洁） 贾宝玉——假宝玉”“甄士隐--真事隐”等；②②人如其名法人如其名法，一曰如外形，，一曰如外形，如鲁迅小说中的“驼背五少爷”、“红眼睛阿义”、“花白胡子”等；二曰如性情，如金庸小说《笑傲江湖》中的“任我行”、“白自在”、“左冷禅”等；③③历史文化法历史文化法，，如金庸小说中“岳不群”、“卓不凡”、“王重阳”、“李莫愁”等；④④时代标识法时代标识法，，如金庸小说《笑傲江湖》中的“郭靖”和“杨康”，合二为一就是北宋末年的“靖康之耻”；巴金小说中的“觉新”、“觉民”等；•⑤⑤蕴涵深意法蕴涵深意法，，如《水浒传》中的“智多星吴用”。

•⑥⑥怪诞新奇法怪诞新奇法，，如古龙小说中的“西门吹雪”、“楚留香”、“花无缺”•【解析】分析给人物命名的技法，我们可以推测小说【解析】分析给人物命名的技法，我们可以推测小说中人物起名的用意大致有如下几点：中人物起名的用意大致有如下几点： •①①一语双关，揭示主题一语双关，揭示主题•②②揭示人物外貌特征或性格特征；揭示人物外貌特征或性格特征；•③③体现小说的文化内涵；体现小说的文化内涵；•④④暗示故事发生的时代背景；暗示故事发生的时代背景；•⑤⑤暗示故事结局，揭示小说主题；暗示故事结局，揭示小说主题；•⑥⑥用新奇的手法吸引读者用新奇的手法吸引读者•（二）人物形象的揣摩（二）人物形象的揣摩•文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心因文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题度设置试题•1. 表现人物的手法：表现人物的手法：• ⑴⑴ 正面描写正面描写——直接描写直接描写    描写人物的语言、动作、描写人物的语言、动作、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等•⑵⑵ 侧面描写侧面描写——间接描写间接描写    侧面描写，概括地说就是侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公如用有关人物的通过其他人物的言行，间接写主人公如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托写衬托或烘托•各种描写手法的运用与作用各种描写手法的运用与作用•⑴⑴ 肖像、神态、动作描写肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界：更好展现人物的内心世界及性格特征及性格特征•⑵⑵ 语言描写语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格思想性格①①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展故事情节的发展②②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上如生、跃然纸上•⑶⑶ 心理描写心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦焦虑虑/担心担心/喜悦喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

物性格，推动情节发展•分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起往和外貌、语言、行动交叉在一起•⑷⑷ 细节描写细节描写：更细腻地展示人物某一特征更细腻地展示人物某一特征•细节是文学作品中细腻描绘的最小环节细节是文学作品中细腻描绘的最小环节作品中的人物性格、故事情节、社会环境作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场和自然景物，是由许多细节组成的，如场景、服饰、动作、心理、语言细节描写等，景、服饰、动作、心理、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧创作和记叙文不可忽视的技巧•细节描写的作用如下：细节描写的作用如下：•①① 刻画人物性格刻画人物性格\ 追求追求\爱好爱好•②② 深化主题深化主题•③③ 推动情节的发展推动情节的发展\营造一种氛围营造一种氛围•④④渲染时代气氛地方特色渲染时代气氛地方特色•⑤⑤ 营造典型的环境，渲染人物心情营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动心理活动。

•⑥⑥ 暗示影射暗示影射•答题模板：答题模板：•小说塑造了一个（或小说塑造了一个（或A是一个）是一个）abcd的人物形象的人物形象……”可见其可见其a；；“……”可见其可见其b；；通过以上通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感对此的某某情感•（三）环境（三）环境•⒈⒈ 环境分类及作用环境分类及作用•环境包括环境包括自然环境和社会环境自然环境和社会环境•⑴⑴ 社会环境社会环境——故事发生的时代背景故事发生的时代背景•作用：作用：•①①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；的社会关系；•②②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；格；•③③揭示社会本质特征，揭示主题揭示社会本质特征，揭示主题•⑵⑵ 自然环境自然环境——人物活动的具体场景人物活动的具体场景，如时间、地点、，如时间、地点、气候、景色、场面等气候、景色、场面等•作用：作用：①①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；提示时间、季节和环境特点；②②渲染气氛，渲染气氛，奠定基奠定基调，调，为后边刻画人物作铺垫；为后边刻画人物作铺垫；③③对比烘托对比烘托人物性格，人物性格，或某种心理；或某种心理；④④推动情节的发展或作为情节线索；推动情节的发展或作为情节线索；⑤⑤深化主旨；深化主旨；⑥⑥象征和暗示。

象征和暗示7、、给读者带来一定的给读者带来一定的审美愉悦审美愉悦•2.答题指要答题指要•⑴⑴ 解题思路　明确解题思路　明确环境描写必须为主题服务环境描写必须为主题服务的宗旨，的宗旨，答题思路答题思路：：分条分条•模板：模板：XX具体描写了具体描写了……景色，营造（创设）了一景色，营造（创设）了一种种……气氛；渲染（定下）了气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺情节展开作了铺垫，推动垫，推动……的情节发展的情节发展•（四）主题（四）主题•1. 常见题型常见题型：：•①找出体现小说主题的句子；②读了全文后，文章让你明白了什么道理；③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解•2. 解题思路解题思路•（（1）明确主题的表现形式：）明确主题的表现形式：•①① 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶示人性中的真善美和假丑恶 •②② 用故事的形式针砭时弊用故事的形式针砭时弊•③③通过寓言，寄寓人生哲理通过寓言，寄寓人生哲理•④④ 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态（（2）如何挖掘小说的主题呢？）如何挖掘小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系时代背景及典型的环境描写，把握时代特征二是联系时代背景及典型的环境描写，把握时代特征三是小说的精巧构思三是小说的精巧构思四是从语言情感色彩看四是从语言情感色彩看（（3）组织答案：）组织答案： 这篇这篇……（或文本）通过对（或文本）通过对……的记叙的记叙（或描写），反映了（表现了）（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬精神；歌颂了（赞扬了）了）……品质；揭示了（讽刺、批判、揭露、谴责了）品质；揭示了（讽刺、批判、揭露、谴责了）……实质（罪行、问题）实质（罪行、问题）•（五）捕捉精妙技巧（五）捕捉精妙技巧•1.常见题型：常见题型：•①① 文中运用了什么表现方法文中运用了什么表现方法②② 文中特有的表达方式文中特有的表达方式③③ 在语言运用上有何特点在语言运用上有何特点•2.解题思路解题思路⑴⑴ 表达方式表达方式①① 描写的角度（直接描写、间接描写）；描写景物描写的角度（直接描写、间接描写）；描写景物角度：视觉、听觉、味觉、触觉；描写景物方法：动角度：视觉、听觉、味觉、触觉；描写景物方法：动静结合（以静结合（以动写静）、由远到近（或由近到远）动写静）、由远到近（或由近到远）②② 人称运用（第一、第二人称的妙处）人称运用（第一、第二人称的妙处）第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

给读者以真实生动之感第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由③③ 明确各种描写的特点和作用明确各种描写的特点和作用白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托以小见大，寥：纯用线条勾画，不加渲染烘托以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题④④ 不同顺序的作用不同顺序的作用•⑵⑵ 结构安排方式（结构安排方式（开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；烘托铺垫，前笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，埋下伏笔、总结上文、点题，制造波后照应；设置悬念，埋下伏笔、总结上文、点题，制造波澜，起承转合，曲折有致澜，起承转合，曲折有致））•⑶⑶ 表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、卒章显志、托物言志、以小见大等。

扬、先抑后扬、卒章显志、托物言志、以小见大等4）修辞：）修辞：•比喻比喻：化抽象为具体化抽象为具体•比拟比拟：给物赋予人的形态情感：给物赋予人的形态情感•夸张夸张：烘托气氛，增强感染力：烘托气氛，增强感染力•排比排比：节奏鲜明，增强气势；：节奏鲜明，增强气势；•反复反复：感染力强；承上启下；多次强调感染力强；承上启下；多次强调•对比对比：使事物特征或道理观点更鲜明、更突出使事物特征或道理观点更鲜明、更突出•设问设问：自问自答，引发读者的思考自问自答，引发读者的思考•反问反问：强调语气，语气强烈强调语气，语气强烈（（5））. 小说常用开头结尾小说常用开头结尾＊小说常用的开头＊小说常用的开头A.设疑法（悬念法）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问结尾才回答疑问①①引起读者的思考；引起读者的思考；②②引出下文的情节；引出下文的情节；③③突出人物形突出人物形象；象；④④揭示小说的主题揭示小说的主题B.写景法写景法渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格暗示小说主人公的命运人物性格暗示小说主人公的命运。

＊小说的结局＊小说的结局※※分析出人意料的结局分析出人意料的结局①① 从从结构安排结构安排上看，它使故事情节一波三折，产生震撼上看，它使故事情节一波三折，产生震撼人心的力量人心的力量②② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，意料从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，意料之外，情理之中之外，情理之中③③从主题上看，能更好地深化主题从主题上看，能更好地深化主题※※    分析令人伤感的悲剧结局分析令人伤感的悲剧结局①① 从主题上看，能更好地深化主题从主题上看，能更好地深化主题②② 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格③③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考这种结局令人感动，令人回味，引人思考•※※分析令人喜悦的大团圆结局这种结局符合人们的分析令人喜悦的大团圆结局这种结局符合人们的阅读心理这样的结尾有什么作用？阅读心理这样的结尾有什么作用？•①① 从从表达效果表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味的想象空间，耐人寻味•②② 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感•③③ 从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类向往和平美好生活的愿望战胜了假丑恶，反映出人类向往和平美好生活的愿望 •※※分析戛然而止，留下空白的结尾分析戛然而止，留下空白的结尾•留下了留下了 “空白空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造给读者想象，让读者进行艺术再创造•3、答题模式：、答题模式：用了什么方法，表达了什么内容，有何效果或作用用了什么方法，表达了什么内容，有何效果或作用•（六）小说题目有什么作用（六）小说题目有什么作用•1、交代时间、地点、环境交代时间、地点、环境2.设置了悬念设置了悬念•3.标题就是小说的线索标题就是小说的线索4.为塑造和突出人物形象服务为塑造和突出人物形象服务•5.推动情节的发展或推动了故事情节的转折推动情节的发展或推动了故事情节的转折•6、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用用      7、渲染气氛、奠定基调；、渲染气氛、奠定基调；•8、象征暗示；、象征暗示；9、答手法（比如对比烘托）、答手法（比如对比烘托）•10、吸引读者阅读兴趣、吸引读者阅读兴趣     刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。

谢谢大家！　　正谢谢大家！　　30。