《一次成功的实验》.ppt

一次成功的实 验301.读准字词，读通句子，把 难读难懂的地方多读几遍2.把课文标出自然段，想一 想课文主要讲了一件什么事？阅读提示 ：读一读1.这位教育家从手提包里拿出一个 瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤 2.教育家拿起茶杯向“井”里灌水， 他一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一……二……”3.“三”字刚出口，三个学生就顺利 地把小铅锤一个一个提了出来4.女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去我会读成功 实验 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 系着 堵住 教育家 不假思索 我会读、我会写育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获再读课文说一说：教育家 做了一个怎样的实验？一位 在一所小学， 让三个 做 游戏 ，这个实验已做过许多次都 ，而这一次终于 逃生”教育家 小学生没有成功 获得了成功一个瓶子 三个系着绳子的小铅锤 瓶子代表没有水的井，铅 锤代表三个学生，实验开始 时教育家向“井”里灌水井口很窄，一次只能 上来一个人。

实验用品：实验程序：实验要求：阅读1---3自然段，完成下列内容快乐阅读创新写话1.选一个你喜欢的生字，组个 词，写段话；或者编一个有趣的 字谜，让大家猜一猜2.在下面的词语中至少选一个 ，写一段话：兴高采烈 暗示 祝福 如愿以偿 盼望创新写话1.选一个你喜欢的生字，组个 词，写段话；或者编一个有趣的字 谜，让大家猜一猜2.在下面的词语中至少选一个 ，写一段话：成功 危险 顺利 激动• 获得 不假思索教育家拿起茶杯向“井”里灌水， 他一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一……二……” 1、教育家在实验中是怎样做的？2、教育家的话使你体会到了什么？读4---10自然段一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” 小女孩的话使你体会到了什么？果断、镇定“三”字刚出口，三个学生就 顺利地把小铅锤一个一个提了 出来这时候你什么心情？高兴 激动 自豪“你为什么要这样做呢？”教育家问小女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去 1.你知道“不假思索”是什么意思？你能用“不假思索”说句话吗？2.这里的“危险”指的是 从这件事上可以看出女孩是一个怎样的孩子？ 井里被灌进了水临危不乱、处事果断、先人后己这位教育家激动地抱起女孩，好久才 放下。

他对校长说“这个实验我做过许多次 ，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅 锤都堵在瓶口，一个也拉不出来今天， 我的实验终于获得了成功 1.这位教育家为什么激动地抱起女孩? ⑴他的实验终于成功了⑵他在实验中看 到了孩子们美好的品质⑶女孩是他实验 成功的关键 2.通过这个实验你明白了什么道理？ 团结合作是成功的关键分角色朗读4一10自然段注意不同的语气失败了！在日常生活中，不要总是以自我为中心心里要多想着别人在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助读读记记：拓展阅读1.实验成功了，我想对女孩说：2.关于先人后己和在困境中冷静与协作的话题，你还想说点什么？写一写吧创新写话你看到了什么？说说这样做有什么好处？ 你又看到了什么？ 说说这样做有什么不好？作业；1、把课文的故事讲给家人听2、将课文中令你感动的句子写下来。