大象版小学科学四年级下册实验情况记录8页.doc

大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称做肺模型实验材料塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥实验方法和过程1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状实验现象向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小实验结论向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称阳光下的温度实验材料两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验方法和过程1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸3）将两块泡沫塑料放在阳光下4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。

实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称测太阳高度实验材料太阳高度测量仪等实验方法和过程1、把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合观察架上的箭头所指刻度，便是太阳高度2、小组分工合作，分别负责观察、检验、记录3、记录和测量不同时间的太阳高度，把观测内容及时记录在表格里4、分析记录数据学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来实验现象学生分析自己的记录数据，把发现的规律记录下来实验结论从日出到正午，太阳高度逐渐增大，之后逐渐减小记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称怎样才能平衡实验材料钩码、杠杆尺、铁架台实验方法和过程1、将杠杆尺、铁架台组装在一起2、若不平衡，可以调节两端螺母3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次4、将上述多组实验数据记录在表中5、通过记录的实验数据，进行对比分析实验现象重新达到杠杆的平衡状态，杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。

实验结论杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称研究杠杆实验材料钩码、杠杆尺、铁架台实验方法和过程1、将杠杆尺、铁架台组装在一起2、若不平衡，可以调节两端螺母3、在杠杆尺两端不同的位置分别挂适当数量的钩码，使其重新平衡，重复多次4、将上述多组实验数据记录在表中5、通过记录的实验数据，进行对比分析实验现象序号阻力臂动力臂阻力动力12格4格4个2个24格2格2个4个34格4格2个2个实验结论支点到力点的距离大于支点到重物的距离时杠杆省力支点到力点的距离小于支点到重物的距离时杠杆费力支点到力点的距离等于支点到重物的距离时杠杆不省力也不费力记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称滑轮实验实验材料滑轮、测力计、钩码、细绳实验方法和过程1）组装好滑轮组实验装置2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数实验现象通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向实验结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称蜡烛会熄灭吗实验材料蜡烛、杯子、棋子等实验方法和过程1、形状、高度都相同的两个杯子，1号杯子无底，2号杯子有底。

用两个杯子同时扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，观察现象2、3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间3、在3号杯口垫3号杯子有底，杯子下垫1个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间4、在3号杯口垫3个棋子，扣住高度相同的正在燃烧的蜡烛，记录蜡烛的燃烧时间实验现象1号杯子里的蜡烛继续燃烧，2号杯子里的蜡烛熄灭3号杯子下垫1个棋子、2个棋子、3个棋子，蜡烛的燃烧时间逐渐延长实验结论蜡烛燃烧需要空气中的氧气，氧气耗光是蜡烛就熄灭了记录人：张发洋 大象版小学科学四年级下册实验情况记录实验名称燃烧之谜实验材料酒精灯、铁片、三脚架、纸片、火柴、湿木条、石头实验方法和过程1、用火柴分别去点纸片和湿木条，观察现象2、把火柴和石头放在三脚架上的铁片上，用酒精灯加热铁片，观察现象实验现象1、用火柴点纸片很容易着火，火柴点湿木条点不着2、用酒精灯加热铁片，火柴先冒烟，然后开始燃烧，石头不燃烧实验结论燃烧需要温度、可燃物、空气三个条件同时，只有三个条件同时具备燃烧才会发生记录人：张发洋 。