《蚂蚁过冬》幼儿园大班教案.doc

《蚂蚁过冬》幼儿园大班教案 《蚂蚁过冬》幼儿园大班教案1　　1、情景导入：　　一天早晨，小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西树林里变了样，树上的叶子都掉了下来，只有光秃秃的树干，一阵风吹来，它感到很冷小蚂蚁奇怪地问妈妈：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，乌龟他们都不见了，他们到哪里去了呢？”　　“蚂蚁妈妈会什么说呀？”　　妈妈说：“冬天到了，燕子大雁都飞到南方去了，青蛙乌龟到洞里冬眠了　　小蚂蚁又接着问妈妈：“那我们蚂蚁怎么过冬的呢？”　　“谁来告诉小蚂蚁呀？”　　蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的，他们的过冬方式一样吗？　　青蛙是冬眠过冬，蚂蚁是躲藏过冬　　风越刮越大，蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏　　2、观察讨论：　　（1） 蚂蚁奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？　　（2） 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的？通道象什么？（四通八达）　　（3） 那些宽大的地方是干什么用的？有几个储藏室？里面藏些什么东西？　　3、尝试操作　　过一会儿风小了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口，他们也准备挖洞过冬，可是天很冷他们人又少，怎么办呢？　　帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞，使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

　　4、欣赏交流　　（1） 幼儿介绍自己的作品　　小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞，又找到了许多的好吃的东西，他们在洞里既不怕风又不怕雪，暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年《蚂蚁过冬》幼儿园大班教案2　　活动目标：　　1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态　　2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐　　4、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索　　活动准备：　　1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔　　2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝　　3、展示板背景：蚂蚁过冬　　活动过程：　　一、导人情景　　冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了每种动物都有自己过冬的好办法今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁　　二、欣赏讨论　　1、出示背景"蚂蚁过冬"　　小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗？　　2、打开一号家　　这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢？（工蚁们在搬一颗花生）小蚂蚁搬的花生怎么这么大？（因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大）这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢？（有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉）你认为哪个工蚁用的力气最大？（用头顶的工蚁）（教师边演示边提问）蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的？（身体部分是用弯弯曲曲的线来画的）蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样；第二对足是从腰间长出来的；第三对足是从身体下面长出来的。

腿是笔直的吗？（弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢？（蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等）现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了　　3、打开二号家　　这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢？（它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒）坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢？（坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的）（演示头和第一段身体）画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢？（幼儿：该把身体横过来画）兵蚁的家里真热闹　　4、打开三号洞穴　　蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了许多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正在照顾小宝宝呢！蚁后、蚂蚁过冬　　活动反思：　　我国著名学前教育学家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来就是好动的，是以游戏为生命的幼儿手工活动也可以说是一种游戏活动，幼儿手工活动一般都是在看看、想想、做做、玩玩的过程中进行的因此在开展幼儿手工活动时，也应重视游戏的重要性，在游戏中进行活动，最大限度的发挥游戏的作用　　就如何将游戏与幼儿手工活动有效地结合在一起的问题，我们进行了相关的尝试与探索。

　　在第一次教学预设中，我采用了较为传统的形式开展，活动效果较差，经过课题组老师的交流讨论，在第二次的教学预设中，我将游戏渗入其中，尝试从以下几方面将游戏与中班手工活动《蚂蚁过冬》相结合：　　1、导入环节游戏化，引发幼儿兴趣　　幼儿儿手工活动要遵循兴趣性原则，以内容激起幼儿兴趣，以游戏活动满足其情感需要，激发起幼儿想象、创造，培养幼儿的审美感知，在《蚂蚁过冬》活动中，我以“蚂蚁过冬”的情境游戏导入活动，将幼儿的兴趣充分调动起来，为后续的活动打下良好的基础　　2、活动过程游戏化，促进幼儿发展　　《教育指导纲要》中明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中新鲜好奇、好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性对幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动因此在《蚂蚁过冬》的活动过程中，我加入了模仿游戏，请幼儿根据模仿小蚂蚁搬东西，引导幼儿观察蚂蚁的动态还加入了“蚂蚁找食物”的游戏，请幼儿当小蚂蚁，一起随音乐做动作、搬东西等，进一步巩固了幼儿的经验　　通过游戏的形式，幼儿在掌握巩固经验过程的中不会觉得枯燥，反而非常感兴趣，在做做玩玩中对蚂蚁搬东西的动态有了更进一步的了解。