《守住阳光》课外阅读练习及答案.docx

守住阳光①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑心中有一方净土，便能守住阳光②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷而此刻的我，心情也如天气一般坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，不知不觉中，泪水从眼眶滑落下来看着老师对同学的褒奖，同学之间的欢声笑语……周围的一切，仿佛都使我很难堪！我的世界一片枯寂我禁不住开始怀疑自己，我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……③走在放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了这时，路旁的一个木偶人吸引了我它站在雨中，头微微地摇着，竟然还在微笑，而我呢？我不由得站了起来，身上的泥也不顾了，撑起伞向家走去④回到家，依然没有忘记我的试卷，我的成绩，心里还在想着奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心⑤走在公园的小路上，霜露还没退去，一片清冷寂静。

这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦我也试着闭上双眼，静静聆听琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌：而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷：渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊呦，来了新观众啊亭子爷爷”转过身来说道您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。

我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好，就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！1. 概括短文的主要内容2. 联系上下文，解释词语的意思难堪：__________________3. 第③段中画“”句子，对人物进行了________描写，这样表达的好处是_________4. 你认为文中的“亭子爷爷”是一个怎样的人？简单说明理由5. 短文中“我”两次“抬起头”，内心有着怎样的变化？_____________________6. 短文的题目为《守住阳光》，这里的“阳光”指什么？结合自己的生活实际谈一谈我们应该如何“守住阳光”参考答案：1. 本文叙述了我因为考试成绩不理想心情不好，奶奶见我总是闷闷不乐就带我去公园散心，我在那里碰到了“亭子爷爷”并被他触动，从而解开心结 2. 本义指难以忍受、承受不了文中指因为考试不理想而让我难以忍受 3 ①. 心理和神态 ②. 写出了我的沮丧，为下文奶奶带我去散心作铺垫 4. 从他的弹奏让我如痴如醉可见他是技艺高超的人；从他失明但是脸上却总洋溢着笑容可知是他一个坚强乐观的人 5. 第一次抬头是因为考试失利，心中充满了沮丧；第二次抬头是“亭子爷爷”让我知道要守住自己的阳光，心中充满了喜悦与信心。

6. “阳光”指自信心要有一个良好的心态，面对挫折、困难要愈挫愈勇；坚定自己的信念、信仰。