《蜜蜂》课件1.ppt

蜜 蜂　　　　亨利亨利亨利亨利· ·法布尔法布尔法布尔法布尔(1823(1823(1823(1823——1915)1915)1915)1915)法国著名科学家、法国著名科学家、法国著名科学家、法国著名科学家、科普作家，他立志做一个为虫子写历史的人科普作家，他立志做一个为虫子写历史的人科普作家，他立志做一个为虫子写历史的人科普作家，他立志做一个为虫子写历史的人　　法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科　　法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科　　法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科　　法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成写成写成写成《《《《昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记》》》》这部昆虫学巨著这部昆虫学巨著这部昆虫学巨著这部昆虫学巨著《《《《昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记》》》》共共共共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

子、蝉、甲虫、蟋蟀等等子、蝉、甲虫、蟋蟀等等子、蝉、甲虫、蟋蟀等等《《《《昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记》》》》不仅充满不仅充满不仅充满不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神真理的精神真理的精神真理的精神学习目标　1.1.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的结论是怎么得出的2.2.学习作者观察、思考和实验的方法，感受学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风严谨的科学态度和求实的科学作风蜜蜜 蜂蜂1.1.这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事? ?　自读课文思考： 作者为了验证蜜蜂是否有辨别方作者为了验证蜜蜂是否有辨别方向的能力而进行了一项科学试验向的能力而进行了一项科学试验2.2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的作者是怎么做的，结论又是怎样的? ? 捉住蜜蜂捉住蜜蜂 放进纸袋放进纸袋 做上记号做上记号 带到远处带到远处 放出蜜蜂放出蜜蜂 结论：结论： 蜜蜂有着辨别方向的本能。

蜜蜂有着辨别方向的本能1.从作者的实验获得成功的过程看，从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作要想实验取得成功需要做到哪些工作？？（（1）对问题要考虑周密对问题要考虑周密2）要有吃苦的精神要有吃苦的精神3）要有探索的精神要有探索的精神2.从课文中找出有关的句子读一读从课文中找出有关的句子读一读　细读感悟　细读感悟：  全班齐读课文，讨论交流：全班齐读课文，讨论交流： 从法布尔身上你学到了什么？从法布尔身上你学到了什么？ 法布尔的善于观察和勇于探法布尔的善于观察和勇于探索的科学精神，以及严谨的科学索的科学精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风态度和求实的科学作风课外延伸课外延伸 课外有兴趣的同学们可以找法布尔的课外有兴趣的同学们可以找法布尔的《《昆虫记昆虫记》》读一读，多了解学习昆虫那方读一读，多了解学习昆虫那方面的知识面的知识。