小学语文教学策略.doc

小学语文教学策略一、认真研读课标，明确学段目标第一学段1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁5.学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 6.学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典第二学段1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 2.累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写 3.有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯 第三学段 1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度 3.用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4.写字姿势正确，有良好的书写习惯 识字写字目标分解（一）态度①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 ②对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 （二）数量 第一学段第二学段第三学段第四学段会会认11600-1800225003300033500会会写11000220002250033000（三）识字能力①能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字 ②有初步的独立识字能力， 会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典，③有较强的独立识字能力四）写字（硬笔）①掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美②养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁③硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度五）写字（毛笔）①用毛笔临摹正楷字帖 ②有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字 ③能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美 二、.深入钻研教材，准确制定教学目标例：《少年闰土》教学目标：1.会写“闰、捏、柄、胯、匾、缚、稻、猬、谓、汛”十个生字，理解“一柄、所谓、潮汛、一望无际、无穷无尽”的意思2.理解重点句段深刻含义，认识少年闰土勇敢机灵、见多识广、聪明能干、健康可爱的特点。

3.领悟倒叙的叙述顺序4.通过细节描写刻画人物特点的写法 教学重点： 通过理解重点句段，感受人物形象特点，领悟通过细节描写刻画人物形象的写作方法教学难点： 1.理解课文倒数第二自然段意思 2、学习抓住人物特点的写法描写身边小伙伴的外貌三.不断学习专业知识，提高自身业务水平四.注重方法传授，培养自主学习能力识字方面：熟字带生字，编口诀，编儿歌，猜字谜，部件分析法，字理识字法，音序检字法和部首检字法写字方面：正确坐姿，执笔与运笔方法，不同结构的占格占位，笔画间穿插挪让方法，临摹法阅读方面：朗读，默读（不出声，不指读，边读边想边批注，一目十行），诵读，精读，略读，浏览精读：词句理解，文意把握，要点概括，阅读感受，语言积累，写法领悟写法领悟：六种常用构段方式，四种表达方式，五种表达顺序，四种叙述顺序，五种描写方法，四种说明方法，六种修辞方法以及开头、结尾、过渡、列提纲与详略安排的方法习作方面：取材，立意，构思，起草，加工口语交际方面：复述，讲述，转述，辩论，演讲；倾听，应对多元结合，拓宽学习领域1）与其他学科教学相结合2）与生活相结合3）与活动相结合注重积累，提高语感能力1）广泛积累。

2）分类整理3）灵活运用突出主体地位，正确运用“自主合作探究”学习方式 （1）设计具有探究价值的问题 （2）自主学习要有明确目标与充足时间 （3）要有真正的合作写字教学、语交际教学要落到实处语交际教学：（1）话题贴近生活，形式灵活多样（2）创设交际情境，引导自然交际（3）体现多个回合，双向互动交际（4）提高口语能力，培养良好习惯（5）广开交际渠道，鼓励主动锻炼写字教学：（1）认识要深（2）目标要明（3）要求要严（4）指导要细（5）评价要准（6）时间要足（7）形式要巧。