第五单元导读课第1课时教学设计 统编版语文三年级上册大单元教学.docx

第4单元课题：单元导读课——明确任务设计人：教材内容安排：单元导语有两个部分的内容：上部分“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”是引用了法国雕塑家罗丹的话语，点明单元主题“善于发现生活中的美”下部分文字则提示了单元的语文的要素——“体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来本单元是习作单元，以“留心观察，细致观察”为主题，编排了两篇精读课文，《搭船的鸟》是著名作家、诗人郭风的散文，从儿童视角进行观察，非常具有一种童趣既观察了旅途中听到的雨声、用力摇船的船夫，也观察了翠鸟的外形和捕鱼时的动作《金色的草地》是一篇叙事性记叙文，语言平实更不乏生动细节描写，主要呈现了“我”长时间观察到的草地变化情况和变化的原因两篇习作例文都是作者经过仔细观察后所写，字里行间充满作者浓浓的情感《我家的小狗》是捷克作家博·日哈《我家的小小动物园》中的一篇，作者抓住小狗“王子”的叫声写出它的调皮可爱；《我爱故乡的杨梅》是中国作家王鲁彦的作品，按照时间顺序描写了杨梅从抽枝长叶到果子成熟的过程，饱含着作者对故乡的深深眷恋在编排上，以课后题与旁批的形式，提示学生要有细致观察和调动多感官进行观察的意识交流平台”重在归纳梳理，提炼方法。

初试身手”是让学生初步尝试运用；“习作例文”则进一步感知方法，在习作中形成单元学习成果习作“我们眼中的缤纷世界”要求学生记录日常观察中印象最深的一种事物或一处场景，学习课文的方法能把事物变化写清楚，培养学生留心观察周围事物的习惯单元目标：1.了解人文主题，语文要素2.善于发现生活中的美，仔细观察周围事物把观察所得写下来3.启动大任务，进行任务分析，顺利完成各项任务目标单元主题：留心观察，细致观察单元内容：课题单元主要内容观察所得主旨感悟写作亮点搭船的鸟我和母亲去外祖父家的时候，发现一只站在船头的翠鸟我自信观察了翠鸟旅途中的雨声很动听；翠鸟是一只彩色的小鸟，很漂亮；翠鸟捕鱼时动作敏捷人与动物和谐相处观察亮点抓住事物特点（静态观察）金色的草地 草地颜色变化的原因：早晨和傍晚，蒲公英的花瓣是合拢的，草地是绿色的；中午蒲公英的花瓣张开了，草地就是金色的了发现了一天中不同时段草地的颜色变化，通过细致观察，明白了草地颜色变化的原因，对蒲公英有了更多的了解观察时要注意事物的变化有些事物在不同的时间或者不同的成长阶段会表现出不同的变化时序变化）语文园地“交流平台”的教学要引导学生回顾精读课文体悟到的观察方法，梳理总结留心观察的好处。

初试身手”的教学要帮助学生了解可以调动多种感官进行观察，结合生活经验试写经验试写自己的观察所得我家的小狗我家的小狗“王子”既淘气又可爱加深了对“王子”的了解：它学“狗”的时候，叫得最欢；用不同的叫声表达不同的意思；喜欢跟火车赛跑1. 抓住特点2. 巧妙推测3. 层次分明我爱故乡的杨梅杨梅树四季常绿，杨梅圆圆的，在成熟过程中，刺和颜色不断变化，熟透的杨梅甜津津的了解了杨梅在成熟过程中的变化：外形方面，刺渐渐变得平滑、柔软；颜色由淡红变为深红；味道由酸甜变为甜味儿掩盖了酸味儿1. 按照一定的观察顺序2. 巧用修辞生动形象3. 五感多角细致观察4. 选取典型事例单元要素分布横向联系：课文关注语文要素的横向联系搭船的鸟感受作者对翠鸟外貌的描写体会留心观察的好处金色的草地引导学生观察事物时要注意事物的变化，增强留心观察的意识我家的小狗关注小狗的不同表现，作者在观察时的所思所想我爱故乡的杨梅通过旁批知道多种感官观察杨梅的方法语文园地“交流平台”的教学要引导学生回顾精读课文体悟到的观察方法，梳理总结留心观察的好处初试身手”的教学要帮助学生了解可以调动多种感官进行观察，结合生活经验试写自己的观察所得 教学设计教师活动学生活动环节一：展开想象，感受人文主题。

一. 情景导入：同学们，法国艺术家罗丹说过，“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”这个单元我们就来做一个美的发现者，用自己的眼睛去发现、观察你身边的美，然后把自己发现的美好事物用画笔和文字记录下来，我们还要开一场发布会，把你的纪录片带给更多的人，让他们透过的文章看到别样的风景 二、知晓单元任务1.现在请同学们把书翻到第五单元篇章页，读一读，说说自己看到了什么2.点明本单元人文主题与语文要素 每个单元都有专属的人文主题和语言要素要求，通过阅读这些内容我们就能了解每个单元的学习任务和单元主题翻开书让我们来看一看这个单元的主题和语文要素是什么？请同学们大声地朗读一遍人文主题：留心观察语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的习作要素：仔细观察，把观察所得记下来说一说这个单元的学习要求是什么？相互交流：说一说你认为观察方法都有哪些？（学生自主发言，老师不用给与评价）1.认真观察图片内容畅谈自己的发现了解本单元的人文主题和语言要素大声朗读单元主题和语文要素根据以往经验，说一说，自己心中的观察方法活动意图：单元导语页清楚地向我们展示了本单元学习的基本内容，明确了本单元的人文主题和语文要素，通过单元导语页的学习，让学生更加清楚地了解本单元文章的主题内容，从而为学生学习单元内容做好铺垫。

环节二：明确单元学习主题与活动，宣布大单元任务一、明确本单元学习主题为“留心观察”，并计划开展“多彩生活记录片展播”的活动二、 公布任务要求：任务说明：这个单元我们就来做一个美的发现者，用自己的眼睛去发现、观察你身边的美好的事物，然后把自己发现的美好事物用自己喜欢的形式记录下来，用来参加纪录片展播，把你的纪录片带给更多的人，让他们通过你的记录片看到别样的风景子任务一： 搜集多彩素材开启课：习作单元是一个系统性、指向性极强的单元，单元的学习是为了习作作铺垫的，在单元学习伊始，就确定单元习作的内容，明晰习作的要求能更好的展开习作，更有目的的迁移书写方法趣味导入：这世界有奇珍异草、萌宠怪石千千万，秀丽山川、长河落日景色美，这么色彩缤纷的世界，这么美丽的景致相信你一定有好好观察过，赶紧想一想你印象最深的事物或景物有什么吧？也许是雨后的一颗小草，也许是一个小蜗牛……请你用自己的优美的图片和文字把它记录下来吧子任务二：掌握记录片拍摄方式活动1：生字聚光灯---纪录片的钥匙1. 运用学过的识字方法认读本单元生字，正确漂亮地书写生字，主动积累好词好句画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容2. 熟读课文。

感受作者细致的观察，体会并梳理留心观察的好处活动2.细节放大镜---纪录片的感官1）细节放大镜——看外形《搭船的鸟》一文中把翠鸟的样子写得既有顺序又十分具体，好像用放大镜再观察这一只小小的翠鸟，你试着画一画你的主角或者为你的主角拍一张照片，再用上放大镜的方法试着写一写你的主角吧！（2）细节放大镜——听声音同学们还记得吗？我们在《花的学校》中曾经听到绿叶在狂风中簌簌地响；在《听听，秋的声音》中听到大树“唰唰”的道别，听到蟋蟀“蠷蠷”的歌韵；《搭船的鸟》中也听了到雨打在船篷上“沙拉沙拉”的声音那么，你的纪录片主角会发出什么声音？请你带上扩音器仔细听一听，试着写一写吧！（3）细节放大镜——闻气味、尝味道、摸手感同学们，细节放大镜除了能放大耳朵听到的声音、眼睛看到的样子，还可以放大鼻子闻到的气味、嘴巴尝到的味道和小手摸到触感，你也可以试着用上这些感官来介绍你纪录的事物哦你看，《我爱故乡的杨梅》这篇文章中就用到这种本领哦让我们一起去读一读，看一看吧活动3：动作减速器——纪录片的动作1.仔细阅读《搭船的鸟》课文中“翠鸟捕鱼文段”，找一找翠鸟捕鱼时的精彩动作吧2.《我家的小狗》中记录了“王子”它学“狗”字的时候，叫得最欢；用不同的叫声表达不同的意思；喜欢跟火车赛跑。

相信你想要纪录的对象，它的动作你也一定能纪录的很好，快来试一试吧！活动4：时光留影机——纪录片的变化1. 欣赏课文和时间的留影1）时间不同：《金色的草地》有不一样的美，读一读课文，找出草地的变化原因小组合作完成表格2）角度的变化：《我爱故乡的杨梅》一文中，我们看到了杨梅的外形、颜色、味道的变化，你能从文章中找出这些变化吗？小组合作完成表格2.我和时间的“同框” 通过课文和老师的留影观察，你的纪录片一定有自己的留影变化，赶紧抓住不同时间、不同天气、不同阶段、不同角度等情景变化来写一写你的留影变化吧子任务三：记录片展播活动1：纪录片发布会快来看，同学们的纪录片，有声音、有图片，有文字，有变化，多么精彩的纪录片啊，发布会要开始了，快来介绍你的纪录片吧！看看纪录片能获得什么奖项哦！活动2：纪录片评价纪录片评价是师生合作的总结性评价，一个是自评和他评的目标能力指向的内容评价，一个是教师对内容和评价表综合的总结性评价通过最佳感官奖、最佳动作奖、最佳变化奖，等趣味评价，激发学生的观察兴趣和获得成功的满足感1.明确大任务更加清楚地了解，根据本单元主题设计的大任务设置的目的性，从而为学生学习单元内容做好铺垫。

了解子任务的内容通过多种方式认读生字，熟读课文找出课文中描写翠鸟外形的句子，读一读，感受作者是怎样细致描写的 试着写一写自己的记录片主角设计意图：三年级上学期的孩子刚刚开始习作，基础不牢固，为更好引导学生多感官纪录观察事物的特点，将单元内容进行打通重组，通过一板块一迁移的方式引导学生进行细致观察的同时进行细致描写，迁移有出处，书写有指导，习作有方法课堂总结这节课我们了解了单元导语页的内容，明确了本单元的主题和学习重点希望同学们在本单元学习过程中，可以踊跃参与大任务闯关活动，感受到学习的乐趣单元评价内容： 。