总第12课时第三单元第2课时 认识直角课件 青岛六三制数学二上大单元教学.pptx

第三单元第2课时 认识直角青岛版（63制）二年级上册学习目标1 1、通过看一看，摸一摸，说一说，分析等活动，初步认识直角、通过看一看，摸一摸，说一说，分析等活动，初步认识直角,语言表达完整，清晰正确语言表达完整，清晰正确2 2、通过找一找，做一做，折一折，画一画等活动，会用三角板、通过找一找，做一做，折一折，画一画等活动，会用三角板判断直角和画直角判断直角和画直角3 3、在合作、探究学习中培养学生的协作精神，数学交流能力在合作、探究学习中培养学生的协作精神，数学交流能力复习旧知1 1、填一填、填一填（1 1）、角是有一个（）、角是有一个（）和两条（）和两条（）组成的2 2）、角的大小与（）、角的大小与（）没有关系，与（）没有关系，与（）有关系3 3）、角各部分名称）、角各部分名称顶点边角的两边的长短角叉开的大小（边边 ）（边边 ）（顶点顶点 ）复习旧知2 2、下列、下列哪些图形是角？是角的画哪些图形是角？是角的画“”“”合作探究你认识下面这些物体上的角吗？你认识下面这些物体上的角吗？合作探究 合作探究像像 这样这样的角都是直角的角都是直角这几个角的开口方向不同，大小相同这几个角的开口方向不同，大小相同。

与三角尺中的一个角相同与三角尺中的一个角相同新知导入学习活动一：初步认识直角学习任务一1 1、拿出学具看一看，摸一摸，能找到生活物体中隐藏的直角，说一、拿出学具看一看，摸一摸，能找到生活物体中隐藏的直角，说一说直角的感受？说直角的感受？2 2、知道直角用符号如何表示？如何判断一个角是不是直角？、知道直角用符号如何表示？如何判断一个角是不是直角？1 1、能举例说出生活物体中的隐藏的直角能举例说出生活物体中的隐藏的直角2 2、会、会判断一个角是不是直角判断一个角是不是直角3 3、语言表达清晰完整语言表达清晰完整评价标准新知导入 你能指出下面这你能指出下面这些图形中的角吗些图形中的角吗？新知导入学习活动一：初步认识直角 初步认识了直角，你能用手臂或手指来表示一初步认识了直角，你能用手臂或手指来表示一下直角吗？小组里试一试下直角吗？小组里试一试肢体展示直角肢体展示直角新知导入学习活动一：初步认识直角 上节课，我们用一张圆形纸片能折出许多大大上节课，我们用一张圆形纸片能折出许多大大小小的角，你能折出一个直角吗？小小的角，你能折出一个直角吗？折直角折直角新知导入学习活动一：初步认识直角边边边边顶点顶点你你知道直角知道直角的各部分名称吗？的各部分名称吗？直角也是由一个顶点和两条边组成的，它是一个特殊的角，直角符号用“”表示。

新知导入学习活动一：初步认识直角如何判断直角？如何判断直角？判断判断一个角是不是直角，可以用三角一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比尺上的直角比一比新知导入学习活动一：初步认识直角将三角尺上的直角将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合顶点与角的顶点重合将三角尺上的一条将三角尺上的一条直角边与角的一条边直角边与角的一条边重合如果三角尺上的另如果三角尺上的另一条直角边与角的另一条直角边与角的另一条边重合，那么这一条边重合，那么这个角就是直角个角就是直角如何判断直角？如何判断直角？新知导入学习活动二：画直角如何画直角？如何画直角？先画一个点作为角的顶点先画一个点作为角的顶点再从这个点出发，画一条直直再从这个点出发，画一条直直的线用三角尺上直角的顶点对齐这用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边与这条先重个点，一条直角边与这条先重合，再从这个点出发沿三角尺合，再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条线上的另一条直角边画一条线最后标出直角符号最后标出直角符号达标检测1.下面下面的图形是直角的画的图形是直角的画“”)()()()()()达标检测2.2.找出下面图形中的直角，并用找出下面图形中的直角，并用“”“”表示出来。

表示出来达标检测3.给下面的图形添上一条线，使它符合要求增加增加2个直角个直角增加增加3个直角个直角增加增加4个直角个直角(第一个和第三个画法不唯一)达标检测4想一想，填一填想一想，填一填1)角有角有()个顶点，个顶点，()条边2)我们的国旗有我们的国旗有()个角，这些角都是个角，这些角都是()角3)要知道一个角是不是直角，可以用三角板的要知道一个角是不是直角，可以用三角板的()来比一比来比一比4)我知道黑板面上有直角，我还知道我知道黑板面上有直角，我还知道()、()上也有直角上也有直角124直直直角直角课本封面课本封面作业本的封面作业本的封面课后作业知识技能类作业基础题（必做）判断判断对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)老师画的直角比明明画的直角大老师画的直角比明明画的直角大)(2)红领巾上最大的角是直角红领巾上最大的角是直角)课后作业知识技能类作业拓展题（选 做）数一数数一数，下图中各有几，下图中各有几个直角个直角？()个个()个个()个个()个个()个个34212课后作业综合实践类作业 我是小小魔术师 下面是一张梯形纸，在上面添加一条线段后，增加下面是一张梯形纸，在上面添加一条线段后，增加3个个角角你能办到吗？你能办到吗？课堂总结这节课你有什么收获？你还有什么问题？1.1.像像 这样的角这样的角都是都是直角直角,“”“”是直角符号。

是直角符号课堂总结这节课你有什么收获？你还有什么问题？2.2.用三角尺画直角的方法：先画一个用三角尺画直角的方法：先画一个点点作为角的作为角的顶点顶点；再从这个点出发，画一条；再从这个点出发，画一条直直直的线直的线；然后用三角尺上直角的顶点；然后用三角尺上直角的顶点对齐对齐这这个点，一条直角边与这条线个点，一条直角边与这条线重合重合，再从这个，再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条线一条线；最后标出最后标出直角符号直角符号板书设计直角的认识直角的认识所有的直角一样大作业布置课本第课本第30页页 第第48题题。