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七下语文教学工作总结9 七下语教学工作总结弹指一挥间，一个学期就一闪而过在这一个学期里，我扎扎实实地做了不少工作，也收获了不少，成长了许多：一、探索改模式自开学以，本组一直秉承学校改精神，继续探索小组学习改模式我在这方面也做出了一些尝试大概有以下几种情形：一、小组各派一人展示二、小组讨论，指定一个小组中心发言人展示，其他组同学质疑或补充三、小组讨论，指定一个小组展示，其中一人发言，一人板书其他组的中心发言人质疑或补充第一种适合练习；第二种和第三种适合新授，适宜难度比较大的问题；第三种比第二种更容易操作月备组举行了组内听，后我及时组织评，教师的教学技能有了一定的提升我上的是《伟大的悲剧》 ，主要引导学生在小组学习中练习快速抓取信息的能力两节上下，学生的速读能力、抓取信息的能力、组内合作的能力、大胆展示的能力都得到了锻炼 经过备组的通力合作，形成了大致的小组学习方案言，大致分四步走第一步，独立学习借助工具书疏通字、词、句，划记疑难字词第二步，小组学习将自己的疑难字、词、句提交小组，形成比较统一的意见第三步，检测展示教师出示检测题，小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，教师讲解疑难第四步，小组讨论。

围绕主问题小组成员发表自己的看法，中心发言人代表小组发言教师在此过程中引导学生熟读，深入本揣摩意现代，大致分三步走第一步，自主学习掌握生字词，标记段落序号，思考后练习，初步完成学案第二步，小组合作整体把握后围绕中心问题进行小组讨论第三步，分组展示每组一至两人上台板书，然后每组派一人轮流上台展示其他小组进行质疑、补充第四步，检测反馈利用学案上的习题检测学生学习的效果，教师有针对性地进行补充点示 不管采用哪种形式，都要注意以下几点：1教师的点拨都要穿插其中，做到了无痕迹展示前教师宜交代清楚要求展示位置宜固定，每组一人，每组一块尽量避免堂时间的不必要浪费，让堂更紧凑轮流展示宜更灵活不需要每组都派人展示，答案相同的可以不予展示要给未上台的同学布置任务二、紧抓教学实效第一学月，43 班学生比较浮躁，4 班的学生整体状态较好，但是学习习惯、书写习惯差接下我主要培养小组的凝聚力，要求组长加强管理，组员团结一致对前准备充分、堂讨论快速、堂展示有序的小组予以表扬另一个方面，加强与学生的沟通，了解学生的学习动态，让学生清楚自己的位置，对学生提出合理要求通过努力，学生渐趋冷静，堂的实效性有所提高宾喆、刘良玉、王怡中、周昊敏、曾康宁、汤鹏希、谭洋、罗仁辉、肖杰、张奔涛的学习习惯有所好转。

三、指导堂笔记经过一个学期的初中语学习，绝大多数同学养成了良好的记笔记的习惯但是仍然有一部分同学没有动笔的习惯，像张奔涛、肖杰、刘河佑、晏子、易子涵等也有不少同学该记的不记，不该记的写一大堆我利用一些非重点讲读，引导学生掌握记要点的方法现在，廖龙、王杰、李晗、汤鹏希、周昊敏、陈伯仑、刘雨欣、杨子川、陈志鹏等同学基本掌握方法四、落实背诵本期一周一个背诵任务，可长可短，依教材而定43 班完成得及时些4 班开始两周有拖拉的现象，通过背诵代表罗盼盼和大代表洪流芳的齐抓共管，情况渐渐良好，只有肖杰、张奔涛等少数同学没有完成下期宜继续巩固五、督促作业完成寒假作业 43 班完成良好，只有宾喆、陈伯仑没有完成4 班近半数同学都忘了一至两种开学一周督促其完成，并告知家长这种情形反映出 4 班同学自学能力差，独立学习习惯差，家长监督学习不力所以本期的各项作业 43 班由代表和各小组长管，4 班除了组长检查，代表收集之外，老师还不定期地检查督促4 班作业拖拉的情形有了很大的改观六、提倡外阅读这个学月强调周五早读的自由朗读以及阅读的自由阅读学生很喜欢阅读，大多数同学还没上就已经开始阅读了外阅读的氛围渐渐养成，要继续维持。

七、指导实习老师本月新了三位实习老师我将她们分到三个小组，然后结对听学习，我负责指导龚老师每次听完后我都要谈自己的教学设想，并解答实习老师的问题八、组织书法比赛6 月上旬我组织七年级举行硬笔书法比赛，刘宇婷等 16 位同学荣获一等奖 16 名，李琛蓉等 32 位同学荣获二等奖，蒋钟等 48 位同学荣获三等奖九、组织七年级网岭罗家坪社会实践“读书报告会” 年级组决定三月组织七年级同学到网岭罗家坪举行社会实践活动，拟在晚间举行举办一场“读书报告会 ”报告会由语组具体负责自从接到年级组的通知，我便组织语老师就“读书报告会” 的安排进行讨论最终确定六个程序：本剧表演——辩论赛——好书推荐会——优秀读后感颁奖——名著阅读知识抢答赛——大型朗诵本剧表演、好书推荐会由各语老师分班训练，辩论赛由陈爱红、罗湘娟老师筹备，大型朗诵由袁晓老师和我组织训练，名著阅读知识抢答赛由董波、水淋老师筹备另外，我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的统筹安排、摄影该活动得到了全体同学、年级组以及部领导的一致肯定返校后我及时在学校网站发布新闻组织评选社会实践活动征社会实践活动结束后，我又布置语老师指导学生写作社会实践活动征。

征收集之后组织老师评选优秀征并张贴在展示专栏上下期设想：督促学生练好一手字陪同学生读懂两本书希望自己的扎实工作能够让学生喜欢语，甚至热爱语，并以优异的成绩证实自己的努力付出  9。