2022高中化学教师总结范本10篇文档.doc

2022高中化学教师总结范本10篇文档第二、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序3、其他电教工作方面：第一、协助电教老师，监督各电教员工作情况并向老师汇报在电教老师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的实施，我还协助电教老师做好监督各电教员工作情况的工作在大家认真负责责任区的检查与维护工作基础上，协助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，及时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作情况向老师汇报第二、做好每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅4、工作不足之处学校电教中心坚持以服务学校的教学计划为中心，结合客观实际情况，我们电教员应该充分发挥个人的主观能动性，努力协助电教部老师做好全校公共教学资源的服务、管理和维护在本学期的工作之中，我也有很多不足之处：第一、没有做好组长的带头工作，说话体现不了威信力;第二、多媒体故障处理技术不够强，自身动手能力有待提高;第三、对责任区的检查与维护不够仔细，做事有些粗心;第四、电教值班经常换班，影响正常的教学秩序;第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通总的来说，在今后的工作中，我将继续努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手能力，树立电教责任感，积极承担任务，热心服务大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。

学年，我们学校化学学科在中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结如下：①.　扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力②.　重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查这类试题的考查力度近年逐步加强这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求⑤.强化教学过程的相互学习、研讨听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果⑥.加强实验教学，试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率通过大家共同努力，_学年化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，做好工作计划，并争取更大的进步本期我担任高三a1、a4、a5三个班化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础1.研究高考化学试题纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

因此我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩2.关注新教材和新课程标准的变化熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性3.熟悉考试大纲考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向二、抓纲务本，摆正关系。