部编五年级下册语文：第二单元：语文园地二.docx

部编人教版五年级下册语文：第二单元：语文园地二（部编版）【教学目标】1.知识与能力(1)理解古典名著的语言与现在的白话文的不同之处,掌握一些理解词句的方法2)揣摩作者刻画人物的方法及其妙处,领略经典名著中语言的魅力3)积累古诗《鸟鸣涧》2.过程与方法(1)通过品读课文选段,分析好词佳句,揣摩作者的思想感情2)通过多种方式,如联系上下文、了解历史背景、结合日常积累等猜测词句的意思3.情感与价值领略经典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣教学重点】掌握一些理解词句的方法揣摩作者刻画人物的方法及其妙处,领略经典名著中语言的魅力积累古诗《鸟鸣涧》教学难点】领略经典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣教学准备】教师:准备多媒体课件课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话引入本单元我们赏析了四篇古典名著,有出自《三国演义》的《草船借箭》,有出自《水浒传》的《景阳冈》,有出自《西游记》的《猴王出世》,还有出自《红楼梦》的《红楼春趣》通过学习,我们领略到了浓浓的经典名著语言的魅力,但是在学习的过程中,我们也发现了古典名著的语言与现在的白话文有一定的差别,那么,怎么能让我们更好地理解名著内容呢?下面让我们一起探讨一下吧!(课件出示教学内容)二、交流平台1.你掌握了怎样理解词句的好方法呢?和同学交流。

生汇报,师适当补充:根据上下文猜测,有时候不需要逐字理解,猜出大概即可2.师出示课文例句,学生分析怎样理解它每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意3.这样的语言还有很多很多,找到这样的描写,读一读,品一品同桌之间交流探讨,全班汇报4.阅读概览1)交流“阅读浏览表”内容2)全班交流,师随机完善知识树5.片段分享主要汇报、分享对文本感兴趣的体验)三、小结本节课我们通过多种方式赏析了古典名著的语言,理解语言的方式还有很多,让我们在以后的学习中继续体会吧四、布置作业选择自己感兴趣的一部名著,再读一遍,感受语言的魅力第二课时教学过程教师批注一、谈话导入古典名著之所以是经典,除了故事跌宕起伏,让人意犹未尽外,栩栩如生的人物也是关键现在让我们继续将目光定格在故事中的精彩句段,在这些句段的品读中走近人物二、词句段运用1.你知道下面的词语现在的说法吗?课件出示词语,学生自由读一读说一说你的理解生自由汇报　　2.再找一找书中类似这样的词语,说说词语的意思3.分析句子课件出示句子,思考下面的问题)(1)读下面的句子,猜测加点部分的意思,再说说是怎么猜出来的2)下面句子描写的都是本单元课文中的人物,读一读,猜猜写的是谁,说说你的理由。

鼓励学生大胆思考,小组交流,全班汇报师适时进行指导4.练习词句运用同桌之间检查纠错,全班汇报,教师指导三、日积月累1.下面这首诗是什么意思?生汇报2.在理解的基础上,尝试背诵3.你还积累了哪些描写景物的诗歌?与同学分享一下指名汇报,全班摘抄四、布置作业背诵并默写古诗《鸟鸣涧》教学反思】[成功之处]　学生始终在自学、小组合作学习中进行自主学习,教师起引导的作用,在关键之处起到引领、纠正、巩固的作用在每一环节的教学设计中,都把学习的主动权还给学生,给他们足够的时间与空间,让他们充分发挥自己的聪明才智,使课堂焕发出应有的活力[不足之处]　学习方式的转变是本次课改的显著特征本次教学,教师讲得太多,没有体现学生的主体地位阅读下面的文字，按要求作文遇见，是一个十分奇妙的词语，古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹请以“遇见”为题，写一篇记叙文要求：1.字数不少于800字2.不得抄袭，文中不得出现校名、人名、地名答案】遇见告诉只是一句对不起，恰若没有云的距离苒苒时光，亦是散金碎玉好多人在哭泣，好多人在追忆，仍然没有人彻底得忘记其实我们都懂，若能事事遂愿，人间就不会有那么多伤悲。

我说，我们是人间的四月天，忘掉平凡的标志，去触遇没着落的惆怅；我说，我们什么时候，又什么时候才能真正懂得时间的距离；我说，一定有一杯咖啡的温度刚刚好……也许你会邂逅一段际遇，也许一段际遇会邂逅你冥冥之中，故事会悄然翻开一页，于是，一切都开始进入角色诠释了不该诠释的那些纯美的情怀也渲染了浮世的悲哀倘若丢失了今世，我们必定可以寻回前世因为，姐妹只为了深深懂得，只为深深记得，倾它一片温柔是谁笑得好好花开了一朵，是谁轻盈古城黄昏？起初，大家都是云端白莲，自始至终，过得久了，走得长了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，对吗？时光对于我们并不是可以淡化一切的，口是心非也不再适合遇见，以灼灼年华相度，无论如何，我们都得相信，往昔回音，往事还在那个遇不可及的地方，不增不减后来，什么都成了多余的，独自演绎着荒凉被姐妹们安然想起，寂静守候，就像眼角一滴没有落下的泪一样停留只是一瞬，回首却是一生如果只是偶然遇见，让遇见成为开始，只是别问彼时结局抬头看着路，梦的入口有点窄，听见了吗？秋天要离开，冬天要到来，阴天，傍晚，看窗外，未来有好多事在等待，倘若今朝的相逢是为了明日的离开，不知道那走进巷中的人还能不能走出来。

幸福就在离天堂最近的地方，似水年华的故事里，谁的幸福又来自那唯一的天堂我听说，江南的梦，像落花一样轻，她会在时间静止的时候，有情有意的醒着于是，只有简单平实才能经得起时间的叩问，但是，每个人的背影都这么长，回头就能看到彼此我们却只懂得记起，也不舍距离难怪谁笑永恒是人们造的谎，究竟要有多么坚强，才敢念念不忘倘若梦中一相逢，一转身已万水千山却又好像未曾失散过任何东西都不是童话里的模样，甜到悲伤甜到轻盈等回到现实，太甜的，被掩饰成最痛的故事回不去了，但是冷暖自知第一场雪的遇见，何时来？【解析】试题分析：这是一道材料加命题作文，对于此类题目，考生应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系先看所给的材料，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，这些“遇见”都对主人公有巨大的作用，可见此次作用要突出的就是“遇见”的作用和价值；再看命题，“遇见”这个动词，可以理解为偶然的一次相遇，也可以理解为经常的相逢、在一起，无论是哪种，都应突出遇见的影响；写作此次作文，应先确定好自己遇见的对象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视人物，等等。

文体以记叙文为主，从立意来看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化，主要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写即可点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系，即命题人通过材料的指向，一步一步引出命题本身，此类作文，应选择其相关寓意去行文，即化实为虚；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围，考生可以任选一个去行文立意；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛，考生可以选择一面去行文，即化大为小比如本则作文，考生可以根据材料确定本次作文立意的中心，“古往今来无数次的遇见，宗璞因为遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦因为遇见安妮，她的生命才创造奇迹”，说明本次作文主要围绕“遇见”给自己的影响来写请先把题目《是时候该__________了》补充完整，再写一篇不少于800字的记叙文要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息答案】是时候该坚持了迎击风雨，收获阳光汤宇豪“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

题记宝剑之所以会锋利是因为它经过了坚持的磨练，梅花之所以会芬芳是因为它经过了坚持的洗刷是啊，一句名言就是对它们的最高体现！就让我打开记忆的五味瓶，一起来品尝那一味味那是六岁时，父母为了能让我学一门特长，别输在起跑线，早就打好了如意算盘，把足足一大箩筐的报名表放到了我的面前，看着它们，我在不知不觉中也不由地眼花缭乱有清秀端庄的书法字体；有婉转动人的音乐曲；有优美词藻的美文一项项都让我不知如何选择，十分矛盾但是，选来选去，我不经意间看到了一个充满孩子美好世界的儿童画，一见到它，我的心就想被拨动了琴弦般，不由地一阵震动，托着下巴，十分专注地盯着它，似乎在探索着什么，父母们见了，也不禁地欣慰一笑于是，我便进入了童真美好的绘画班开始学画时，凭着我那浓厚的兴趣和对美术的痴迷，绘画程度好比芝麻开花节节高一会儿，便会有一幅充满生机栩栩如生的画卷展示在你面前，见过我画的人，个个都会对我竖起大拇指，连声称赞这样的动力使我辛勤地练了起来：夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。

冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔但我却用嘴哈着气，又拿起画笔画起来终于，皇天不负有心人，我拿到了一个一等奖，赢得了观众的赞声和评委的喝彩这一刻，奖杯上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，人生路上总会有坎坷，有着一颗颗把美好绊脚石，只有勇敢镇定地跨过它，才能迎着朝阳的光辉苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！让我们去勇敢地经历风雨，追逐自己的梦想吧！【解析】【详解】本题考查考生作文的能力这是一则半命题作文，需要考生补充上题目，然后根据自己平时的见闻以及素材积累进行写作本文的题目是“是时候该_____了”，针对学生的年龄，以及社会价值观，这一题目应该是倡导一种正能量，对所有的学生都是一种鼓励和督促考生可写的范围也很广，所有正面的精神都可以填充进来，如奋斗、努力、坚持等等，都可以作为考生补充进来的话题因此，本作文难度并不高从文体上看，要求写成记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。

当然，也可以运用各种人物描写方法，充实文章内容参考立意：生命不息，奋斗不止扬起自信的风帆不经历风雨，怎么见彩虹拥抱梦想，砥砺前行可用素材：法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈我国着名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的古今中外，这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确。