母亲教我的歌教学设计.docx

《母亲教我的歌》教学设计教案教学目标：1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣2、有感情地唱好《母亲教我的歌》教学重、难点：1、体会歌曲表达的感情2、让学生掌握音乐速度的相关知识3、让学生了解人声分类教具准备：视频' 音频' 课件教学过程：一、师生问好二' 导入新课师：大家听过哪些国外的歌曲啊？生：回答师：老师今天就带 给大家一首捷克的歌曲——《母亲教我的歌》三、歌曲基本内容介绍师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉 普赛歌曲集》中的第四首这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜 克的抒情诗集《吉普赛歌谣》这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动 地表现了吉普赛人的生活和思想感情《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功' 最动听的一首四、聆听歌曲师：大家注意听歌曲的速度和情绪五' 学唱歌曲师：现在我们来形容一下歌曲的速度是快速' 中速还是慢速这些有什么区别 呢？师：我们来用不同的速度感受一下师：大家发现其中的区别和微妙了吧！师：那我们带着愉快的心情来演唱一次 师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲齐唱歌曲六、歌曲分析和处理师：歌曲是D大调，2/4拍，采用歌谣体、 复乐段结构写成。

插写一个人回忆起 幼年时，母亲教自己唱歌时的情景既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感它 的旋律非常朴实每段四个乐句歌曲进行时的伴奏局部写得也极为简洁这些 都加深了这首歌沉思的意境第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法 后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩第一段和第二段中间的钢 琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩 的段落第二段是在第一段的基础上开展而成的，它把头两句第三小节的第一个 八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人到 第三句的后半局部曲调开始变化，最后一句里出现了变化音“#i”，这个曲调带 有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特 色七' 总结相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以 和同学、老师多多沟通哦教学反思：近来,我越来越发现,我们所任教的班级总有几个让老师头痛、费心的孩子 这些孩子除了学习成绩差，更主要的是存在着一些行为问题，他们经常惹事生非， 或者有一些与众不同的表现在自己接触了这些学生以后，我特意对他们进行调 查，结果发现，在这些孩子的成长，性格、 习惯等的养成都是由多重因素造成的， 但是家庭教育父母的言行是尤为重要的一条。

因此现在的家庭教育越来越受到人们的关注家庭是学生第一社会生活环境, 孩子来到这个世界，首先接触到的是来自家庭成员的影响家庭中家长形成的一 些生活习惯' 道德观念与性格特点，往往都给孩子留下了难以磨灭的记忆。